数学 高校生 6年弱前 ハコ32教えてください💦 ーーニーーーー きす |B2| 尺 ⑳ が直線 2をキッキュニー 0 上を動くとき, 京4人8 1) と上京 Q を結ぶ線分AQ を2 :1に 内分する点Pの軌跡を求めよ。 隊暫 直線6z+3ッー 5 0 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 6年弱前 (2)が何度やっても計算が合いません💦 どこが間違っていますか? (2J2点 A (1,3 ) , 2, を靖る 直線 5 た徹 けは2も-@ ん の の2用とラブ に:B7 クークイセレ ンーイルニーグクィ イセニタング ② に4てYAし? 6.うだ ] ーー キリ = り 2r= 2 サャ2 =の 回答募集中 回答数: 0
情報:IT 高校生 6年弱前 この3問がどうしても分かりません!教えて下さいm(*_ _)m よろしくお願いします! コンビュゴクシステムで何らかの処理を行うプログラム バードウェアとアプリケーションソフトウェアの間で動作し、それぞれ を管理、制御するソフトウェア に 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 6年弱前 コミュニケーション英語POR-VISION II の教科書で、 レッスン終了ごとのworkshopのリスニング音源を聴く方法知っている方いますか?? 課題なのですが、CDやQRコードなどがなく困っています💦 もしかして、アプリのEnglishCentralで聴けたりします... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 6年弱前 全く分かりません💦どうやって解くのでしょうか・・・? 分かりやすく教えて欲しいです💦 ) マ/ 3 克方程式 *?二(2上1)z?ーgニ0 が 2 重解をもつように, 定孝の他を定めま。 回答募集中 回答数: 0
情報 大学生・専門学校生・社会人 6年弱前 情報の問題がわからないので教えて下さい。 |ソフトウェァ 時E4 ソフトウェアの種類で① と (。) に当てはまる適切な用語を選択してください。 (1) コンピューターな動作させるには、コンピューター本体や周辺機器などの(ア ウ 新「情報] 活用テキスト 9 10ページ | )だけでなく、 コンピューターの制御や情報の処理、 加工を指示する (イー ) が必要です。 (⑦ ソフトウェアは大きく分けると基本的な動作を行う (ウー _ )と文書やグラフを作成するなど、 さまざまな作業を行う (エ ) があります。 (3) ソフトウェアを利用できるようにするためには、ソフトウェアのプログラムやデータなどを ハードディスクなどにコピーし、必要な設定を行います。 この作業を (オ____)、またはセット アウプといいます。 逆に、セットアップしたソフトウェアを削除し、導入前の状態戻すてとを (カニー = ) といいます。 (④⑰ ソフトウェアには (キ____ ) と呼ばれる番号や名前が付いています。さらに機能を向上したり、 不具合を修正したりして、新しい版とすること (ク ) といいます。 (⑮) 企業で使われる (ケ___)や(コ ) などもアプリ25 ョンソフトバ 回答募集中 回答数: 0
地学 高校生 約6年前 地学が教科書を見ても全く分かりません💦 1問だけでもいいのでどなたか教えてください💦 ブリントNo3 地のの 」 還H地上の要基導屋である ① (のこのを符えよ。 の の) と(の邊は打とよどか @ (のと②⑦. (のと(つの (0 次の和は(7)ー(つ)のどれか 9 (のと(を人する 9 リツォフ=アとアモノスフェアの ロ 7 『までの末 は同じ物損と考えられ は(の ー(つ) のどの部分にあるか si人kmがか でいる。 それは何 ーー * 3 のの② ②と②③ 2 災の交の( ) には末の(a) (5) から正しい 6のきせ大款でIX 7 )km 次では( イ )kmで コジ カ )g/cm得度で.( キ )所の半石から所 ものを選び。 は正しく理めよ。 大了の地壇のほうが( ウ )い。地需はその上較を 好まいう IX ク ) gcm則で.( クケ )所義村成されると考えられている。地銚の下のマントルは 計 ( = ) gcmm電庶の サ )損の義から本成されると考えられでいる。 gm 5-10 ⑪ %-50 (9 10-50 Q厚 @状 0 27 29 (@⑪ 39 0 かん5ん閉 0) 壇球着 (9 花こう半 テ ィ = # * + ヵ 7 了 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約6年前 分かりません💦教えてください😭 計算の過程もあると助かります🙏 2 原点Oと点 A(6, 2), B(2, 4) の 3 点を頂点とする へOAB について, 次 の問いに答えよ。 (1) 3 辺の長さを求めよ。 (2) へOAB は, 直角二等辺三角形であることを示せ。 回答募集中 回答数: 0