添削お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️和文英訳の問題です。

[3 ト部(1), (2) を英語に訳しなさい｡ (九大オープン [河合塾] 2015) 1699 RE 20 現代では、若者の友人関係の希薄化が問題視されて久しいが, 彼らは友人に無関 心なのかといえば,そうではない、むしろ、彼らは異常なほど、物理的に身近な友 人の言動を意識している, いや意識過剰である。 ただし、 友人がどのような人物な のかということに対してというよりも、友人が自分をどう見ているかに対して意識 過剰なのである。 中学や高校で、うれしい場面でもそのまま感情を表出せず,友 (1) 人たちの顔色や出方を見たうえで,それを表出するかどうか決める子どもが多いと いう。自分だけ他者たちと異なる行動をして,異質な存在と見なされることを極端 に恐れるためであろう。 meikevosen al vilida aʼnosure 自分が他人の目にどう映っているのかを知るためにも、友人をもっと知ればよい agoonli のにと思われるのだが, 彼らは確かに心理的距離を置く傾向があり, 概して相手を 5-guim よく知ろうとしない。コミュニケーションするのが苦手なこともあるが、親密な it rovos (2) DATE: 関係を持つことが面倒でわずらわしく感じられるからなのかもしれない。したがっ て,友人たちがいかにすばらしいものを持っていたとしても気づかずに終わってし on molemeis igim tesiolaist posh sil suit sa s まうことが多い。 彼らの関心はあくまで自分にある。 自分を友人がどう見ているかという観点で, Sierada padi 友人を意識しているのである。 自分が友人をどう見るかということにはさしたる関 Asmod on eris 心もない。 友人が生真面目な人であれ, ルーズな人であれ、相手を詳しく知って自 分の参考にしようという志向も弱いように思われる。 It seems ems that more children cannot express their feelings when they feel glad and they decide. whether they express it after they see their friends in junior high or high school. 令 insuporl stour (2) wole stom vlieubing ston visim stoth They may be not good at communication though reluctant to build close relationship with other people

大学に入ってからしたいことというお題で英作文を書くのですがいい案があったら教えてほしいです！ ちなみに80字から100字です！✨

添削お願いします🙇‍♀️

小学校でオンライン授業を実施すべきか、対面授業を実施すべきか。 I think that elementary schools had better face-to-face classes. than reasons. First face to face classes give to talk with others This opportunities leads to make communication ability friends and learns It important for dementary students to know that there people who have thinking different from me through Conversation face to face classes -taking online lessons at home should continue to to Second students need to + give Go online lessons for Date hold for the following chances outside to are face-to-four lessons a fo to it is better for their health than go Therefore, elementary schools before.

ここの並び替えはこれで合ってますか？ 間違えていたら教えてください🙇‍♀️ ２）（　　　）の語を並び替えて、文を完成させてください。 ① 適応的に考える人や組織は、変化が新たな機会をもたらすことを知っていた。 ( knew / change / adaptive t... 続きを読む

２）（　　　）の語を並び替えて、文を完成させてください。 ① 適応的に考える人や組織は、変化が新たな機会をもたらすことを知っていた。 ( knew / change / adaptive thinkers and organizations / fresh / th... 続きを読む

全く分からないので教えて欲しいです😭

[3] 以下は外 しいものを選択肢から選び,記号で答えなさい。 (教科書 PP.100~ I am in the chorus club at school, and I love pop music. When my chorus club members sing ((1)), I feel that we are (2)) connected. I think singing is a good ( (3)) to communicate. It is a kind of ( (4) ) languages of the world. I want to sing many songs with students from ( (5)). I can't ( (6) ) to sing with them someday. [選択肢 ] ア. not . together H. way 1. foreign ‡. common シ. how . abroad ク. all I. every T. want t. wait 1. different

最後の方の二重線のところについてです。 with a second person とありますが、和訳中では、何を指しているんでしょうか？？その人にあたるんでしょうか？

構文解析 3 1 Spatial behaviour. KIER 空間的行動。 spatial 「空間の」 obtrib 2 People signal their attitudes (to one another) (by their spatial S position). LESSON 12 コミュニケーション (2) 体は口ほどにものを言う」 Liehicles 和訳 人々は自分の空間的な位置によって、 自分の態度を互いに伝え合う。 signal 「伝える」 one another 「互いに｣ For example) experiments have shown that if a person likes S another) he will stand (much closer, 57 inches versus 98 inches (in one experiment)>. 和訳 たとえば、ある実験ではその人に好意を持っている場合、 相手との距離が(好 意がない場合の) 98インチに対して57インチというように、より近くに立つとい うことがわかっている。 yan inch 「インチ」 4 Studies by Sommer and Cook found < that people would sit (at different positions round a table), (depending on the social relationship with a second person) 和訳 ソマーとクックによる研究では、 その人との社会的関係によってテーブルを囲ん だときに座る位置が異なるということがわかった。 [ depending on ~｢~に応じて~次第で」

コミュ英の不定詞のところです accuse A of B(AをBのことで非難する) のBの部分には名詞が来てto不定詞の形は適さないということでしょうか？可能であればちょっとした解説があれば嬉しいです 英語がとても苦手で今少し混乱しています。 わかりやすく教えていただけると... 続きを読む

問3の記述です 第9段落後半の内容は書いてはいけないのですか？ またなぜかいてはいけないのですか？ ｢動機は~にてないわけではない｣とあるので書いていいような気がするのですが

例題 C 「具体例」とその「まとめ」 例題C 次の文章を読んで、後の問に答えよ。 ① 人間のあり方を考えるのに、人類学がチョゾウして来た様々の文化の、これま ではどちらかと言えばXと考えられて来た事例の方が新しく立ち現れる現 実を説明するのに時にはより有効であると考えられるようになって来た。 ② たとえば、次のようなニューギニアについての記述は十数年前までは、馬 鹿々々しい痴れ者の戯れと考えられたかも知れない。しかし、今日これを読む 人に、何やら、自分が秘かに言いたいと思っていることを代弁されていると思う 人は決して少なくないであろう。 つぼ ③ パプアニューギニア共和国の、 アサロ河流域のグルンバ族の住民は、時々、発 作的な行為に走ることがある。ある暑いけだるい日のひるさがり、村の中を一人 の男が突然逆上して走り出す。彼は目につくものを片っぱしからよこせと要求す 10 る。こうした時に、回りの人は彼には全然逆らわない。壺でも石の切れ端でもナ 野ブタ"の如く変身した男は、木製の矢じり、こ イフでも、何でも彼に渡す。 んがらがった糸、煙草、石鹸、衣類、ナイフ、網、皿といったザッタな物で大き な袋が一杯になると、それを担いで森の中に姿を消す。 せっけん ④ 二、三日すると彼は袋を持たず、 手ぶらで帰って来る。 燃やしたり、どこか人の 知れぬ場所に埋めたり、壊したりしたのである。 こうした振舞いは、グルンバ族の間では文化の中の許容範囲に入っている。 男 は、森の中に身体中のキンチョウをしぼり出して来たというふうに理解され、彼 はふだんの生活に戻っていく。しかし何日もたたないうちに、また別の男が“野 ブタ"になる。 ⑥ 他の社会で、犯罪人とか、通り魔とか暴走族といった枠の中に入っていく人の 多くはこうした社会では、 平常の人間で生涯を送れたかも知れない。ある意味で は、こうした行為は、ストレスに対する解放装置になっているといってもよいか も知れない。 ⑦ オセアニアの多くの地域においてそうであるように、グルンバ族の感情生活、 社会生活は、おおかた物の交換の上に成り立っている。交換は、社会的コミュニ ケーションの根幹になるようなパイプであり、交換の場は、最も晴れがましい劇 場である。 交換においては、純粋な経済的機能はそれほど大きな位置を占めてい ない。人前で、見せびらかしながら品物をやり取りする行為は、むしろパフォー マンスと言った方がよいようである。それは、既に存在する関係を一方では強調 しながらも、 他方では新しい関係 (交通)を打ち立てるという働きをしている。 野ブタ” 人間の出現は、多くの場合この交換の場に関連している。 交換のと 00 すで 10 #HE] r.

今高校で英コミュと論表をやっていて英検はどっちを勉強すればいいのかを教えてほしいです🙇‍♀️