丸をつけたこのFの部分ってなんですか？　わかんない～

入りの図1 って 高 > 見 コイルへ 図2 C A D E 十字板 B 光る筋 蛍光板| CL 2 F なさい。 〔 いうか。 〔 ) きる (1) の粒子がたくさんある物質 )

理科の電流です！ （3）の③の解き方を教えてください！

をつくり、電圧 6.0Vを加えたとき、電熱線Aの両端に加わった電圧を はかると 2.0Vであった。 □① 電熱線Aを流れる電流は何Aか。 2 電熱線Bの抵抗は何Ωか。 〔 回路全体の抵抗は何Ωか。 ( □ (3) 電熱線Aと抵抗のわからない電熱線Cをつないで図3のような回路 をつくり, 電圧 6.0Vを加えたとき, 点bを流れる電流をはかると1.8 A であった。 □ ① 点aを流れる電流は何Aか。 ( 電熱線Cの抵抗は何Ωか。 ( ) 回路全体の抵抗は何Ωか。 小数第2位を四捨五入し, 小数第1位ま で求めなさい。 ③3 ) 図2 図3 電源 100V 02.04.06.08.010.0 電圧 〔V〕 6.0V 回川 -2.0V- A ブレーカー 16.0V A O 4V A 12 【電力 電力量】 図はある家庭の配線図である。 同種類の電 球A,Bの消費電力は,それぞれ 60W, 100Wである。 ■ (1) 電球 A,Bのうち, 明るいのはどちらか。また,明るい方 の電球には、何Aの電流が流れるか。 記号 〔 〕 電流 〔 計 2)電球AとBを1日5時間ずつ1か月 (30日) つけたとすると, 消費する電力量は ① 何Jか。 また. kWh か。 ① ) 2 ( E) 点Pで配線が切れたとき使用できなくなるものをA~Dからすべて選びなさい。 〔 60W B a 1.8A b □ (2) B C 100W

わからないので解説お願いします🙇‍♀️ 図にシャーペンで書き込んであるのは私が書いたやつで間違ってると思います、

m 38° 50° 38 50 (SX6) 「40° 50 + I Hq I c'estues 錯角をつか åld" o ro 0 C

至急お願いします✨ ガスバーナーの火を消すときって空気調節ネジ→ガス調節ネジの順で閉めるのですが、左右どちらに回すのですか？火をつける時が右回しなら左ですかね。

これのフィッシャー投影式の書き方教えてください

CH3 HOOCH NH₂

この2問を教えてください🙇‍♂️

。 問7 あるシダ植物の胞子体 (普通に目にする, 葉の裏に胞子のうを形成する植物体)の遺伝子型はAaであ った。 この個体から採取した胞子をシャーレ内で培養した結果、 多くの胞子が発芽し, [9] を形成した (1) 減数分裂によって胞子が形成され, その胞子が体細胞分裂を行って [9] を形成することを考慮し シャーレ内の [9] の遺伝子型をその分離比を答えよ。 , (2) [9] が雌性配偶子と雄性配偶子の両方をほぼ同時期に形成し, 同一の [9] で形成された配偶子間 でのみ受精が起こると仮定した場合, シャーレ内でできる受精卵の遺伝子型とその分離比を答えよ。

この問題を教えてください🙇‍♀️💦 化学基礎の第2編｢物質の変化｣の単元エッチングの問題です！ 問2のbを教えていただきたいです！

この方法を利用して, 板につけた銅の薄膜の上からマスク材で絵を描き板を FeCl3 水溶液に浸 した。このときには,次の式(1) で示す Cu と Fe3+の反応が起こっているものとする。 Cu + 2 Fe³+→→ Cu²+ + 2Fe²+ ······(1) J G 式 (1) に示す反応に関する記述として誤りを含むものを、 次の ① ~ ⑤ のうちから一つ選べ。 ① Cu が Cu²+ になって溶け出す反応である。 ② Fe3+ が Fe2+ に還元される反応である。 ③ Cu Cu²+ に酸化される反応である。 ④ Cu が Fe3+ から電子を受け取る反応である。中 ⑤ Fe3+ Cu を酸化する反応である。 問2 質量パーセント濃度で10.3% の Fe3+ が含まれている FeCl3 水溶液100gをシャーレに入れ, そ こへ銅の薄膜をつけたプラスチック板を浸した。 15分後に板の質量をはかったところ, 反応前より も0.80g減っていた。 次の問い (ab)に答えよ。 ただし, 問1の式 (1) の反応のみが起こるものとし、 溶液の体積は変化しないものとする。 Fe = 56,64 初めにシャーレに板を入れたときと比べて, 15分後では, Fe3+ の濃度および溶液の質量にどの ような変化があるか。 その組合せとして最も適当なものを、次の①~⑥のうちから一つ選べ。 溶液の質量 合 Fe3+ の濃度 増加する 減少する 減少する 減少する 変化しない 減少する a 00922- ① ② 3 Fe3+ の濃度 増加する 増加する 増加する 4 ⑤ 6 溶液の質量 増加する 減少する 変化しない b 15分後, シャーレの中の水溶液に含まれている Fe3+ の質量は何gか。 最も適当な数値を,次の ①~⑤のうちから一つ選べ。 TAYSA SM ① 0.70 ② 1.4 ③ 8.9 4 105 19 JADESTR 第2編 物質の変化

この透視式をフィッシャー投影式にお願いしたいです

A cl

漢検を受けた方に質問です。 今週、漢検3級を受けます。 最後に復習しておくといいところや、やっておくといいことと、当日の持ち物について教えて欲しいです。

(3)のbです。どっちも持たなくてよいものが開発されたから答えはFじゃないんですか？

の 問12. 教科書 Lesson5の授業のまとめとして、各クラスで便利な製品を紹介することになった。以 E47 下は生徒の一人が書いた紹介文である。 英文を読み、以下の質問に答えなさい。 Have you ever wondered when and how the stationery products we use every day were developed? Many of them are made so as to eliminate unsatisfaction of us. a Take the erasable-ink pen, for example. The story of the pen's development is an interesting one. In Japan, students typically use pencils and mechanical pencils for writing. In Europe, ( ), students use ballpoint pens. As a results, they have to hold both a ballpoint pen and a correction pen in their hands. The marketing section of the Japanese company realized that with erasable-ink pens, students would not have to switch from one pen to the other. They were right! (1) (a)に入る語は次のうちどれか。(1点) e also ② however ③ although (2) この生徒が紹介している製品は次のうちどれか。(1点) B. 多機能ボールペン C. フリクション (シャープペンシル+ボール(こすると消えるペン) ペン A. 修正ペン sa bus ta Pentel szib &) siqo bluco od NON J Youm a vigogaya Tieds a botasem H isdo aid (3) 紹介文の内容に合っているものには T, 間違っているものにはFと答えなさい。(1点×3=3点) 18 (a) Japanese company invented the erasable-ink pen for students in Japan. (b) The students in Europe have to hold both a ballpoint pen and a pen to correct their error at the same time when they are studying. (c) The erasable-ink pen enables students in Europe to switch from one pen to the other.nai il Yetoubun 130