答えを教えてください

CLEAR FILEN なる サ と体 ど巳 J 9 [せ 16 基本チェック 送を完成させよ 静かなり (ナリ活用) 静かなり 活用表を完成させよ (タリ活用) JJ 4 朗 朗 形容動詞 生き方を考える ある文にいはく、渠といふ人、路にあうて、人の残せるところの金珠、 ひとつらぬきを得たり。その多くの鞘にあたれりといへども、主を呼びて、 活用の種類(ナリ活用とタリ活用) 基本ノート ●「〇〇だ」といえる 活用…｢やかなり」「なり」「かなり」の形が多い。 「○○なり」(主に和文体で使われる) ★「○○と」といえる 活用･･･漢語が語幹。「―然たり」「―々たり」の形が多い。 相当するというの 返し取らせたりければ、人これを聞きて、おほきにうやまひけり。 またいはく、漢の礎、東菜の大守として昌といふところを過ぎけるに、 しゅういみ 「○○たり」(主に漢文訓読文で使われる) 活用表 活用表を完成させよ。 未然形 連用形 基本形 変型活用 「に」+あり→「なり」 「と」+あり→「たり」 終止形 連体形 已然形 命令形 なり として仕する際 そのところの、古意あるによりて、金を忍びやかに鍵に与ふ。震がいはく、 うことには、 きよら きよら 「なり みがあったので 「天も知り、地も知れり。 我も知り、人も知る」と言ひて、つひに受けず。 平然 たり 平然 最後まで受けとらなかった たり 下に続く言葉 「き・なる とき ども (言い切り) 「知を恥づ」とはこれなり。おろかなるたぐひは、人の見るばかりをはば 気にして 君たちは、 なっていること 情けない かりて、天のかがみ給ふことを恥ちぬなり。 はかなくうたてき心なり。 頼りなく (十調炒) いと「あるじなり」→たいだっ 人名、本文中の「霞」も同じ人物 東京、昌邑･･･いずれも地名。 語幹の用法 ナリ活用形容動詞と「名詞+なり」の見分け方 ▼上に「いと」をつける→意味が通れば形容動詞 たいそう いと「かすかなり｣→かすかだ... 語幹で言い切って感動を表す(感動を示す助詞がつく場合もある) なめらか。 (まあ、珍しい) あな、 文法問題 一線~の基本形を書け。 また、本文中での活用形を答えよ。 読解問題 (14X6) めづらか (ああ、いたましい) むざんなり 問四 一線1とあるが、 ①だれが②だれを敬ったのか。 本文 中から抜き出せ。 (3点×2) D 形 2 0 ()内の語を、次の文に合うよう活用させよ。 ②身もくたびれ、心も静かなり)ず・・・・・・ また日こそ、いみじう(あはれなり) をかしけれ。 (2点×4) (枕草子 1770920 ⑥たり)して、鳥海山。 (々たり)海上なれば、いづちを西とは知らねども・・・・・ (徒然草) (平家物語) (奥の細道) 次の二つの文から形容動詞を三つ抜き出し、その基本形と活用の種類を書けま 文中での形を答えよ。 ま、立て直して、はなやかにうれしげなるこそ (1) 2々たるの底にして夢を破り..... (86X9) (平家物語) る DOI 問五線2の「四」は何を指しているか。本文中から四つの 言葉を、それぞれ一字で抜き出せ。 問六次は、この文章を読んだ森田と小山さんの会話の一部で ある。に入る言葉を、本文中から抜き出せ。 (3夜×2) 森田 超柔は高価なを拾っても持ち主に返し、楊 は賄賂を受け取らなかったね。 (I4X- 小山 二人とも、自分や他人だけでなく、 ②に見られ ても恥ずかしくない行動を心がけたんだね。 活用 活用 形 123 P ●重要古語 本文での意味を書け。 つひに〜ず ( (打消) はかなし ) 形容動詞 形容動詞 18

答えを教えてください

ず 円 べ体ど巳 はな B 形容詞 基本チェック 活用表を完成させよ 早し (活用) 活用に命令形 ク活用の カリ活用 主に助動詞が続 早 早 早 早 早 早 早 名人のコラボレーション 活用の種類の見分け方 基本ノート 「よし」→「よ 「なる」ク活用 月明かりける夜、麗にて、朱雀門の前に遊びて、よもす BAGNURS して、一 ▼「なる」をつける- 「よろし」→「よろ 「なる」 シク活用 から笛を吹かれけるに、同じさまに、直衣着たる男の笛吹きければ、「た wwwwwwww れならん」と思ふほどに、その笛の音、この世にたぐひなくめでたく聞こえ と思っているこ ければ、あやしくて、近寄りて見ければ、未だ見ぬ人なりけり。 われももの 活用表 活用表を完成させよ。 未然形 連用形 基本形語幹 難 難し カリ活用は ラ変型活用 「く」+あり→「かり」 「―しく」+あり→「しかり」 終止形 連体形 已然形 命令形 見たことがない人であった。 ずれも言ふことなし。かくのごとく、月の夜ごとに行きあひて、 ゆゆし ゆゆ 吹くこと 夜ごろになりぬ。 になった。 下に続く言葉 はずなる・き とき・べしども とりわけすばらしかったので かの人の笛の音ことにめでたかりければ、こころみに、かれを取りかへて (言い切り) 行きひて吹きけれど、「もとの笛を返し取らん」とも言はざりければ、なが ふき かつてやみにけり。三位失せてのち、帝、この笛を召して、時の笛吹ども になって、当代の者に (十調) に吹かせらるれど、その音を吹きあらはす人なかりけり。 十分にける人 平安時代の貴族楽器の演奏が巧みであったと伝えられる。 外にある門の一つ。南面中央にあり、正門に当たる。 文法問題 吹きければ、世に(なし)ほどの笛なり。そののち、なほなほ月ごろになれば、 終わってしまった。 「ものをしてもらおう」 そのまま数か月が過ぎたので、 語幹の用法 語幹で言い切って感動を表す(感動を示す助詞がつく場合もある) (ああ、もったいない)←かしこし あな、 「~を)・・・み」の形で理由を表す「~が・・・ので」 ので 浅み→瀬が 「(~)・・・み(~が･･･ので)」の用法は、主に和歌で使われる 読解問題 あな、めでたや。ああ、すばらしい 山深み →山が 一線a~dの活用の種類を書け。 また、本文中での活用形を答えよ。 (1点×8) D 活用 問六線1の口語訳として最も適当なものを、次から選べ。 (4点) アこの上ないすばらしさでイ孤独に満ちた美しさで ウ今までにない喜びで エどこまでも響いていて 1 活用 活用 (e)の「なし」を、本文に合うよう活用させよ。(3点) 問七 線2.3が指しているものを、本文中から2を六字 三次の部の基本形と活用の種類を書け。また、活用形を答えよ。 (2点×6) で、3を一字で抜き出せ。 (3点×2) うつくしきこと限りなし。 いとをさなければ、誰に入れて養ふ。 活用 (竹取物語) 形 HOSE 四内 次の文に合うよう活用 問八次は、この文章を読んだ山田さんと川上さんの会話の一 部である。に入る言葉をあとから選べ。 A い い こともかなはぬ人を、 (にく)ず思ひて...... (3) (NXW) 堤中納言物語) 山田 博雅三位は、知らない人と笛を 一〇〇 川上 博雅三位の死後、誰もこの笛を んだね。 2 そうだよ。 五次の口語訳せよ。 はやみにせる滝川のわれても末にあはむとぞ思ふ (NX4W) ア 競争した ウ交換した イ吹きこなせなかった エ見た者はいなかった あらたふと青葉若葉の日の光 (詞花集) (奥の細道 ●重要古語 本文での意味を書け。 よもすがら ( (-4X2) 17形容詞 形容詞 16

計算の仕方が分かりません。 細かく回答していただけると助かります。お願いします🙏🏻 ̖́-

基本 例題 35 an+1=pan+(nの1次式) 型の漸化式 00000 |a1=1, an+1=3an+4nによって定められる数列{an}の一般項を求めよ。 基本 34 467

答え⑤ 解き方を教えてください🙏🙏

④ 1.20 × 10個 2.40 × 10 B 細菌Xの遺伝子αの塩基配列の一部を図に示す。 これは非鋳型鎖 (センス鎖) の塩基配列である。 伝子αの配列をもとに合成されるタンパク質 (酵素α) は, ある基質を分解する酵素である。 塩基配列 の上の数字は,各塩基が図中の5′ 末端から何番目かを表している。 また, 図の塩基はすべて遺伝暗 号として読み取られるものとする。 1 10 1 5'-GCCGAAATGCGTAC 0.20 30 40 48 T/ACCGGTGAAGGAAAAACCCTGACCGCAACGCTGCCT-3′ 問3 図の1番目から48番目の塩基配列部分の DNA を PCR法により増幅するため、12塩基の長さの プライマーを用意することにした。この実験に用いる二つのプライマーの組合せとして最も適当なも のを、次の①~⑥のうちから一つ選べ。 ① 5′- CGGCTTTACGCA - 3′と 5′ - AGGCAGCGTTGC - 3′ ② 5′ TCCGTCGCAACG - 3′と5′- CGGCTTTACGCA - 3′ ③ 5′-CGGCTTTACGCA - 3′ と 5′ - GCCGAAATGCGT - 3′ ④ 5′-GCCGAAATGCGT - 3′ と 5′ - TCCGTCGCAACG - 3′ ⑤ 5′-GCCGAAATGCGT - 3′ と 5′ - AGGCAGCGTTGC-3′ ⑥ 5′ - AGGCAGCGTTGC-3′と 5′ - TCCGTCGCAACG - 3′ 問4 図の塩基配列に対応するmRNAのドンが北キ - 00-00 $0 0

Ｃの判断方法が分かりません💦

まる から自由 ら点 から D 点で 一液の設 子 3 ある昆虫では、 初期発生の進行に関与する遺伝子Qの機能が欠損した突然 変異遺伝子の存在が知られている。 この昆虫を用いて,次のような実験1 2を行った。 実験1 突然変異系統の雄と野生型系統の雌を交配して得られたF」は,すべ て正常に発生した。 一方, 野生型系統の雄と突然変異系統の雌を交配して 得られたF」は,すべて頭胸部を欠損した幼虫となった。 ¥ 伝 実験2 実験1で正常に発生したFの雌雄を交配して得られたF2は,すべて 正常に発生した。さらに,このF2の雄を、野生型系統の雌と交配したとこ ろ,得られた次代の初期発生は、すべて正常に進行した。 一方,このF2の 雌を,野生型系統の雄と交配したところ、頭胸部を欠損した幼虫が全体の a). 約25% 出現した。 話しない 実験12から推論できることについて述べた次の記述 ~ のうち,適 当なものを過不足なく含むものを、後の①~⑦のうちから一つ選べ。 13 a SO ⑧受精卵が突然変異遺伝子をホモ接合にもつと、正常に発生できない。 ⑥ 雌親の遺伝子型が,子の発生に影響を与える。 © 正常に発生したF2の遺伝子型は, 3種類ある。 J. ① @ b ③ ④ 4 0.6 [⑤ ⑥1. 60. 0 0, 0, © :Q988:12:1.

この問題ってどういう考え方ですか?

会話3 小型のスポットライトなら小さなレンズで作れそうだけ ど大型化しようとするとレンズも厚くなってしまうね。 それならフレネルレンズを使うと解決でき あるのではないかな。 フレネルレンズは,図5 のような凸レンズの曲面の色のついた部分だ けを組み合わせて, 板状に並べたうすいレン ズだよ。 Kさん #J 三角柱のガラスをモデルにして考えてみるよ。 Mさん 図5 問5 Kさんはフレネルレンズを理解する ために、三角柱のガラスを机に並べ, 光 源装置から光を当てる実験を行いました。 図6は、そのようすを上から見た模式図 です。Kさんは1点から出た光源装置 の光を図6の6か所の に置いた三 角柱のガラスに当てると,それぞれの光 がたがいに平行になるように進むことを 確認しました。 このときの三角柱のガラ 光源装置 スの並べ方として最も適切なものを、次 PARADE のア~エの中から一つ選び、その記号を 書きなさい。(4点) 三角柱のガラス 図6促す! 0 08 OS ウ H

全然わからなくて困ってます（ ; ; ） 教えてください！

※問5 ヒトのABO式血液型は複対立遺伝子とよばれ A,B, Oの3つの対立遺伝子によって決まり,遺 伝子型AAとAO がA型, 遺伝子型BBとBOがB型,遺 伝子型ABがAB型, 遺伝子型OOがO型となる。しか し,この遺伝様式が明らかになる以前は,遺伝子A (a)と遺伝子B(b)の組合せで決定されるという説 もあった。この旧説では、遺伝子型AAbbと遺伝子 型AabbはA型となり,遺伝子型aaBBと遺伝子型aaBb はB型となる。 また, 遺伝子型AABBや遺伝子型 AaBbなどAとBを同時にもつものがAB型となり, 遺 伝子型aabbのみがO型となる。ここで,aとbはそれ ぞれAとBに対する潜性 (劣性) 対立遺伝子である。 ここで紹介した旧説と現在考えられている遺伝様式 とでは,両親の血液型とその間に生まれる子供の血 液型の可能性に違いが生じる場合がある。 次の①~ ⑤の両親のなかで, その間に生まれる子供の血液型 に違いが生じる可能性のあるものはどれか。 違いが 生じる可能性のある両親の組合せを①~⑤から全て 選べ。 ① A型とB型 ② A型 AB型 ③ A型とO型 ④ AB型とO型 ⑤0 型とO型

全然わからないです（ ; ; ） 問3と問4お願いします🙇

問3 問2に関して、 太郎さんの実の妹は本文中の 遺伝病Aを発病しているが、太郎さんと実の両親は 正常である。 ハーディ・ワインベルグ平衡にある集 団において、 太郎さんが血縁関係にない 「表現型が 正常な女性」 と結婚して子供をもつ場合、 その子が 遺伝病Aを発症する確率を百分率 (%)で答えよ。 小数第3位を四捨五入すること。 第一世代 第二世代 第三世代 Z ○は女性、 □は男性、 白は非発病者、黒は発病者を示す 問4 問2,3に関 て、ハーディ・ワインベルグ平衡にある集団におい て、本文中の遺伝病Bの家系(下図)に属するxが血 縁関係にない「表現型が不明な女性」 yと結婚して子 供zを持つ場合、 その子が遺伝病Bを発病する確率 (%) を答えよ。

教えてもらえるとありがたいです！

II DNAの研究史において、 DNA の複製方法には、次の仮説1~3があった(図2)。 (c) 仮説 1 もとの2本鎖DNAはそのまま残り、新たな2本鎖DNAができる。 仮説2 もとの2本鎖DNAのそれぞれの鎖を鋳型にした2本鎖DNAができる。 仮説3 もとの2本鎖DNAはヌクレオチドがばらばらになり、もとのDNA鎖と新しい DNA 鎖が混在した2本鎖DNAができる。 この仮説3では、親世代のヌクレオチ ドが均等に(それぞれ50%ずつ) 複製後のDNA分子に伝わるものとする。 新たに複製された もとのDNA鎖 DNA 鎖 || I FO 仮説1 仮説 2 仮説3 図2 メセルソンとスタールは、窒素原子に重さの異なるもの (通常の窒素原子と重い窒素原 子) が存在することを利用して, 次の手順1~3で仮説1~3を検証する実験を行った。 手順1重い窒素を含む培地で大腸菌を何世代も培養し、DNAに含まれる窒素がすべて 重い窒素に置き換わった大腸菌を得た。 手順2 手順1で得た大腸菌と, DNAに含まれる窒素がすべて通常の窒素である大腸菌 からDNAをそれぞれ抽出し, 抽出したDNAを遠心分離して, 2本鎖DNAの比 を調べた。その結果、図3のように、重い窒素のみからなるDNAは試験管の下 方に、通常の窒素のみからなるDNAは上方にバンドとして現れた(図3)。 手順3 手順1で得た大腸菌を、通常の窒素を含む培地で1回分裂させた。

教えていただきたいです！

【生物基礎 必答問題】 1 遺伝子とそのはたらきに関する次の文章 (II)を読み、 後の各問いに答えよ。 (配点 25) I 20世紀のはじめごろに遺伝子が染色体上に存在することが示唆されてから、 DNA とタ ンパク質のどちらが遺伝子の本体なのかが議論されていた。 ヌクレオチドを基本単位とす るDNAは2本のヌクレオチド鎖からなるア 構造をとる。 アミノ酸がつながった 分子であるタンパク質は, 種類ごとにさまざまな立体構造をつくる。 DNA を構成する 塩基の種類数よりも、タンパク質を構成するアミノ酸の種類数の方が多いため、当初は, 化学構造がより多様なタンパク質が遺伝子の本体であると考える研究者が多かった。 (a) 肺炎球菌 (肺炎双球菌)には、外側に炭水化物でできたさや (カプセル)をもち病原性のあ るS型と, さやをもたず病原性のないR型菌とがある(図1)。 S型菌がマウスの体内 に侵入すると,マウスは肺炎を発症して死亡するが, R型菌がマウスの体内に侵入しても、 免疫のはたらきにより肺炎を発症しないことが知られている。しかし,加熱殺菌したS 型菌と生きたR型菌を混合してマウスに注射したところ,マウスは肺炎を発症して死亡 し、マウスの体内から生きたS型菌が検出された。このような結果になった理由は加 熱殺菌したS型菌に含まれていたなんらかの物質が、生きたR型に取り込まれ, R型 菌がS型菌の形質をもつようになったためである。このような現象を形質転換という。