（3）についてです。なぜ1/3をかけるのでしょうか。

320 第8章 図形の性質 応用問題 AB=3,BC=6,CA=5である三角形ABC がある. 辺BC を 1:2 に内分する点をDとし. 三角形ACD の外接円と直線ABとの交点をEと E する. (1) BE を求めよ. (2) △ABC ADBE であることを示し, ED を求めよ. (3) 直線 AC と直線 DE の交点をFとすると き, EF を求めよ. 精講 これまで学んだいろいろな知識を活かして解いてみましょう.「連 想」をつないでいく図形問題の醍醐味が味わえるはずです. 解答 (1) BD:DC=1:2 であるから, BD= -1/1/2BC=1/1/6= 3 方べきの定理より, BD･BC=BA･BE であるから, 2･6=3･BE すなわち BE=4 (2) 円周角の定理より ∠ACD=∠AED したがって, △ABCと△DBE について, ∠ACB=∠DEB, ∠Bは共通 2つの角が等しいので、△ABC ADBE である. 対応する辺の比は等しいので, BE: ED=BC: CA ･6=2 4:ED = 6:5 すなわち ED = 10 @3 EA BC DF AB CD FE =1 =1 13 DF 3 2 FE DF: FE=2:1 なので. B 2D すなわち 10 10 EF-1/ED-11-1 33 9 3) 三角形 EBD と直線 AC に対してメネラウスの定理を用いると, 19-04-27 DF FE 4 A B 2 D E 93 B 5 6 1-A9 99-A E AF 整数は っている 程式と呼 121 整数と まず いった - 3.

（1）、（3）の問題で1/3をなぜかけているのかが分かりません。教えて頂きたいです。

応用問題 AB-3. BC-6, CA-5 である三角形ABC がある。 辺BC を 1:2 に内分する点をDとし。 三角形ACD の外接円と直線ABとの交点をEと する。 (1) BE を求めよ。 (2) △ABC ADBE であることを示し、 ED を求めよ. (3) 直線 ACと直線 DE の交点をFとすると き, EF を求めよ。 精講 これまで学んだいろいろな知識を活かして解いてみましょう. 「連 想」をつないでいく図形問題の醍醐味が味わえるはずです。 解答 (1) BD:DC=1:2 であるから, BD= 1-1/BC-1/23.60 ･6=2 方べきの定理より, BD・BC=BA BE であるから, 2･63･BE すなわち BE =4 ACD=∠AED (2) 円周角の定理より EA BC DF AB CD FE 3 DF 3 2 FE DF:FE =2:1 なので, ● したがって, △ABCと△DBE について, ∠ACB=∠DEB, ∠Bは共通 2つの角が等しいので、△ABC~△DBE である. 対応する辺の比は等しいので, BE: ED=BC: CA 10 4:ED = 6:5 すなわち ED= 3 3) 三角形 EBD と直線 AC に対してメネラウスの定理を用いると, =1 =1 すなわち EF=1/3ED=13/11/9-101 AD DF FE =2 3 A E 3 BY E 2 D 6 09-8797 ① A O E 5 13 F 121

これから物理の応用問題に取り組もうと思ってるのですが、セミナーの応用問題に取り組むか、良問の風に取り組むか、どちらがいいと思いますか？ 意見を聞かせて下さい。

146番の(2)の問題の解説で、「バネが最も縮むのはBとCが同じ速さになった時である。」と書いていますがそれはなぜですか？

72 第1編 力と運動 A リード D BF0000000 147 木材への弾丸の打ちこみ 図のように, 質量3m 弾丸 の木材が水平でなめらかな床の上に置かれている。 この木材 に大きさの無視できる質量mの弾丸を速さで水平に打ち 応用問題 146 ばねでつながれた物体との衝突■ 質量が ともにmの小物体Bと小物体Cを質量の無視でき あるばねで連結し, 水平でなめらかな床の上に静止させておく。 いま、図のように,この状態の小物体Bに質量mの小物体Aを, 小物体Bと小物体 Cを結ぶ直線にそって速さv で衝突させた。 衝突は弾性衝突とし, 衝突以降の小物体 は,小物体A、BおよびCを結ぶ一直線上を運動するものとする。 また, 小物体の衝突 の結果としてばねが縮む長さに比べて, ばねの自然の長さは十分長いものとする。 (1) 衝突直後の小物体Aおよび小物体Bの速さをそれぞれ求めよ。 (2) 衝突後、ばねが最も縮んだ瞬間における小物体Bと小物体Cの速さをそれぞれ求め よ。 リード D (3) ばねのばね定数をkとするとき (2) でのばねの縮みdをm k およびvo を用いて表 せ。 [新潟大改 ➡134, 135 木材 149 物体と かな斜面をも 床の上に静止 この物体が速 で上り,再 高点に達し と斜面台 斜面にそ なく、物 答えよ。 (1) 物体 (2) 物付 (3) 高 (4) 物 A 15

お願いします

/ このワークでは、文章中にある情報を手がかりにして、バラバラに並べられた段落 を正しく並べ替える練習や、文章中に隠れている具体・ 抽象、対比の関係を見抜く 練習をします。 また、最後は、筆者の思いを解釈し、それを対比関係にある語を使 って自分なりに説明する応用問題となっています。 これまでに学習したことをフル 活用して、 取り組んでみましょう。 グループワーク 1.順序、具体・抽象、対比に気をつけて文章を読もう やってみよう! 順序、 具体・抽象、対比をつかむ 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 ① しゅみ おくびょうもの 山を趣味とし始めてから30年ほど過ぎた。 大学の登山部になんとなく入部したの が山に登り始めるきっかけだった。 こんなにも長く山に登る人生になろうとは、 さ すがに予想もしていなかった。 海外の山に登ることは、臆病者の私には考えられず、 学生の頃も国内の山々を登ることで十分満たされていた。 これからもそれは変わら ないだろう。 ただ、この5、6年は、 山の楽しみ方が変わってきた。 若い頃は、 よ 年をとるごとに、 わ り高い山、より険しい山を登ることに喜びを感じていた。 じせい さんやそう その山にしか自生しない山野草に心ひかれるようになった。 ② ※この部分には、右の(a)~(d)が入ります。 (3) これが、 山野草に惚れたきっかけである。 今では、山野草を見るために山に出向く。 山野草の簡単なスケッチをするようにもなった。 スケッチでは飽き足らず、 ついに は山野草の写真を撮るための専用のカメラも買うほどだ。 春夏秋冬、それぞれ撮り 収めた写真で次の年のカレンダーを作るのも恒例となった。 妻は相変わらずあきれ 顔であるが、カレンダーだけは楽しみにしていてくれるようだ。しばらくは、まだ、 山で楽しめそうである。 こうれい

2√3 ×2になるところがわかりません。 どうして×2になるんですか？

応用問題力をのばそう 式の値 @ 4 x=√3+1,y=√3-1 のとき, x(x-yyy-x) の値を求めなさい。 x(x-y)-y(y-x) =x²-xy-y² + xy =x² - y² = (x+y)(x−y) = 2√3 x2 = 4√3 (熊本) 答 4 3

この問題の解き方を教えて欲しいです🙏

46 最大・最小の応用問題の 右の図のように, 放物線y=16-x2 とx軸に内接する長方形 ABCD が 大 ある。この長方形の周の長さの最大値を求めよ。) (2) 2次方程式 80 (4) 定数の値とそのときの BAXS ■16 16% ひと(笑) D (宅 -4/ BO 4x

高2のスタサポの数学で応用問題で解答を読んでもわかりません、この問題の(3)と(4)が理解できてないので分かる方、教えていただけると、うれしいです🙇

座標平面上に, 円C:x^2+y-2/3x-2y= 0 がある。 3 ② (1) 円Cの中心の座標と半径を求めよ。 (2)円Cの中心Aと直線l:y=√3xとの距離を求めよ。 √3x-y=0 (3) 円Cの周および内部と,不等式√3x-y≧0で表される領域の共通部分をDとする。この とき,領域Dの面積を求めよ。 (4) P(x,y) (3)の領域D内を動くとき, 3y-xの最大値と最小値を求めよ。

円の性質の利用の応用問題です 黒く塗りつぶした部分が等しいのはなんでですか？ 早めに回答お願いします。

C P B Q CA S A T

教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

2直線l:y=ax+b が放物線C:y=-x² +3x+4 上の点 (26) においてCと接しているとき, x≧2の範囲で、C アイ ウ ととx軸で囲まれた図形の面積Sは, S= である。