数学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 自分は外の絶対値から中の絶対値で場合分けをそれぞれしたんですけど、解答は中の絶対値から外の絶対値で場合分けをしていました。自分のやり方だとなんで違うのか教えてください。 20 ★☆☆ 関数y=||x| -1|のグラフをかけ。 く山形県) 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5年以上前 自分は外の絶対値から中の絶対値で場合分けをそれぞれしたんですけど、解答は中の絶対値から外の絶対値で場合分けをしていました。自分のやり方だとなんで違うのか教えてください。 20 ★☆☆ 関数y=||x| -1|のグラフをかけ。 く山形県) 解決済み 回答数: 1
資格 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 《教師になる予定はないが、教員免許を取得したい。》 私は将来動物看護師になりたいと考えています。なぜかというと、アニマルシェルターなどの非営利団体の力になりたいからです。そこで、動物看護学に特化した大学に進もうと考えていて、大学も絞れています。 しかし、動物愛護に対して力... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 (2)なんですけど、全然思いつかなくて、解答は背理法を使っていました。背理法以外に証明方法があれば教えてください。また、最初にどう考えれば良かったか、どういう方法を思いつくべきかも教えてください。 2 ★★☆ x, y, zを自然数とし,p=x°+y? +z° とする。 このとき, 次の(1), (2)を証明 計算 せよ。 (1) x, y, 2がいずれも3の倍数でないならば, pは3の倍数である。 (2) x, y, 2, pがすべて素数ならば, x, y, zのうち少なくとも1つは3である。 を図 〈大阪府·大阪市〉 00 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 (1)をやってみたんですけど、解答・解説の前半部分を書いてませんでした。というか思いつきませんでした。この部分って絶対必要ですか?あと、自分の解答だと✖︎でしょうか? 16 2 ★★☆ x, y, zを自然数とし, p=x°+y? +z とする。 このとき, 次の(1), (2)を証明 せよ。 (1) x, y, zがいずれも3の倍数でないならば, pは3の倍数である。 (2) x, y, 2, pがすべて素数ならば, x, y, zのうち少なくとも1つは3である。 く大阪府 大阪市〉 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 5年以上前 解答の方に数学的帰納法で解説が載ってあったんですけど、他に方法ありますか? 1 1 ★☆☆ 整数nに対して, n*+5nは6の倍数であることを証明せよ。 日 目刻 日 解決済み 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 解答の方に数学的帰納法で解説が載ってあったんですけど、他に方法ありますか? 1 ★☆☆ 整数nに対して, n°+5nは6の倍数であることを証明せよ。 日分 解決済み 回答数: 1
資格 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 教員免許取得について。春から大学生になるものです。将来就きたい職業はまだ未定なため、親はとりあえず教員免許を取るべきだと言っています。しかし、私は未定と言っても教員になる気はないし、とりあえずで取れるものだとは思いません。それでもせっかく教職課程がある学部なので、やはり取得... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
進路えらび 高校生 5年以上前 教育学部の中学校の社会の先生になるための所は地理だけを専門的に学ぶことはできますか?本当は国際系に進みたかったのですが、後期日程では良いところが見つからず、他に自分の好きなことは何かなと考えていた時に出てきたのが中学校で習った地理がとても好きだったことを思い出しました。しか... 続きを読む 解決済み 回答数: 1