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理科 中学生

中1の理科ワークです。 この問題が理解できず苦戦中です😢💦 分かる方宜しくお願いします!

「地震の揺れの伝わり方をつかもう (実2 地震による地面の揺れの伝わり 各地点の、波が届くまでの時間を図からそれぞれ読みとる。 各地点の初期微動継続時間を求める。 ※横軸は、地震が発生してからの時間(秒) を表す。 での 地震計の記録 ● 肴屋市 (大分県)の 震計の記録 Compe AN MAINT 震源からの距離100km THITTTC | 200 150 250 50' TOOKM 50' 草川町(山梨県) での つるぎ町 の 「面尻町(大阪府) での 地震計の記録 地震計の記録 震源からの距離340km TTTTTTT 150 200 2500 震源からの距離460km 26 '100 250 '50 電源が00000 160 200 初期微動継続時間 ad 150' 50 100 160 2600 200 震源からの距離 P波が届くまでの時間 S波が届くまでの時間 16 杵築市(大分県) 100km ① 32 砥部町(愛媛県) 2 220km 33 65 つるぎ町 (徳島県) (3) 340km 49 105 田尻町 (大阪府) 460km 63 早川町 (山梨県) 760km 102 216 (1) 表の①~④にあてはまる数値を書きなさい。 初期微動継続時間 800 (2) 左の図は,5地点の地震計 の記録をまとめたものです。 早川町 しんげん P波 S波 震源から遠くなるほど, ① 揺 れ始める時刻はどうなります 200 (km) 田尻町 つるぎ町 砥部町 杵築市 100 150 200 250 50 地震発生後、P波、S波が届くまでの時間 〔s〕 とに, か。 また ② 初期微動継続時 間はどうなりますか。 0 (3) 計算上の早川町の記録をも P波、S波の速さを, 小数第2位を四捨五入して求めなさい。 しょきびどう (4) 計算(3)から, 初期微動が20秒続いた地点は,震源から何km離れ ていますか。 小数第1位を四捨五入して求めなさい。 <重要用語〉 ■初期微動 主要動 P波 18 ・1年 震源からの距離 16 1600 400 100 'Too p.229~230 160 200 2600 秒秒秒秒秒 '100 秒秒 秒 秒 67 114 2 解答 p.59 (1) (2) 1 2 (3) P波 S 波 S波 ■初期微動継続時間 T 秒 表に書く。 大規 2年 H (2) L km km

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理科 中学生

(1)ー(4)教えてくださいm(_ _)m

下の表は、O℃、10℃, 20℃. 30℃, 40℃, 50℃における物質A, B の溶解度を示したものである。ただし、溶解度は 100gの水にとげ る物質の質量を表す。また、右の図はこの表をもとに、物質Aの溶 解度の温度による変化を表したグラフである。このことについて。 あとの問いに答えなさい。 100 と 60 (山梨県)(7点×4) 物 0 0℃ 物質A [g] 物質B [g] 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃ 13.3 22.0 31.6 45.6 63.9 85.2 35.7 20 30 50 40 35.7 358 36.1 36.3 36.7 10 温度(t) (1)物質A, Bのとけ方について述べた文として、正Lいものはどれか。次のア~エからすべて選び、記号 で答えなさい。 ア 30℃の水 100gに,物質Aを50g入れてよくかき混ぜるとすべてとける。 イ 50℃の水100gに,物質 Aを30gとかした水溶液を20℃に冷やしても,結晶は現れない。 ウ 10℃の水 100gに,物質Bを30g入れてよくかき混ぜるとすべてとける。 I 40℃の水100gに,物質Bを 20gとかした水溶液に物質Bはさらに 20gとける。 正答率 1% (2)ビーカーに 40℃の水 50gをとり、物質Aを20g入れてかき混ぜ、,物質Aがすべてとけたことを確認した。 その後、水溶液を冷やすと結晶が現れはじめた。このときの温度は何℃か, 整数で答えなさい。 ハイ レベル C] 正会(3) ビーカーに水100gをとり,物質Aを60g入れ,ガスパーナーで加熱し, 物質Aをすべてとかした。こ 169% のとき、しばらく加熱を続けたため,水の一部が蒸発しているようすが確認できた。加熱をやめ、しば イ レベル らく放置したところ, 40℃で結晶が現れはじめた。 蒸発した水はおよそ何gと考えられるか。次のア~ エから最も適当なものを1つ選び, 記号で答えなさい。ただし、 計算には表の値を使うこと。 ア 3g イ 4g ウ5g I 6g よく (4) 水溶液の温度を下げて結晶をとり出す場合, 物質Bは物質Aに比べて結晶をとり出しにくい。物質Bが でる 結晶をとり出しにくいのはなぜか。その理由を「温度」という語句を使って簡単に書きなさい。 Sの水にとける物質の質量8

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数学 高校生

6の⑴の解き方、教えて欲しいです。 よろしくお願いします!

(3) (2a-56)° (5)(x-2.xy+4y°)(x*+2xy+4y°) (4)(x°+x-3)(x?-2x+2) →4~8 5 (1) (x°+3x?+2x+7)(x°+2x?-x+1) を展開すると, x® の係数はアコ, x° の係 数はイ (2) 式(2x+3y+z)(x+2y+3z)(3x+y+2z) を展開したときの xyz の係数は である。 コとなる。 【千葉商大] [立教大) →4 6 次の式を計算せよ。 Tacの 2×3 (2)(x+y+2z)°ー(y+2z-x)°-(2z+x-y)°-(x+yー2z) 共 (2) 山梨学院大) →9 合 因 に HINT) 1 括弧をはずして P, Q, Rの式を整理してから代入する。括弧をはずすときは, 内側からは ずす。つまり( ), { }, [ ]の順にはずす。 2(1) 求める式をPとすると (2) ある多項式(もとの式)をP, これに加えるべき式をQ, 誤って式Qを引いた結果の式 をRとするとP-Q=R 4(7) (1+a)(1-a+a')(1-α°+α')として, 3次式の展開の公式を利用する。 5 (1)(ア) 2つの( )内の, どの項の積がx° の項となるかを考える。 (2) 3つの( )から, xの項, yの項, zの項を1つずつ掛け合わせたものの和が xyz の項 となる。 分情並先公の開 6 そのまま展開してもよいがかなり大変。1文字について整理する, 同じ式はおき換える な どすると,見通しがよくなる。 (1)(与式)=(bーc)(x-b)(x-c)+(c-a)(x-c)(x-a)+(a-b)(x-a)(x-b) x°の項の係数は, b-c+c-a+a-b=0となる。 (2) 似た式があるから, おき換えで計算をらくにする。 例えば, y+2z=Aとおくと, (x+y+2z)° は (x+A)°となる。これに3次式の展開の公 式を使う。 因 P+(3x2-2x+1)=x°-x せる ゆえに P=Q+R これをもとに, 正しい答えを考える。 車本 ぶこ

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数学 高校生

位置ベクトルの問題です。 赤くマークしているところがわかりません! ベクトル苦手なので丁寧な解説お願いします‼︎

基本 例題30 線分の垂直に関する証明 OOO00 △ABC の重心をG, 外接円の中心を0とするとき, 次のことを示せ。日AA (1) OA+OB+OC=OH である点Hをとると, Hは△ABCの垂心である。 (2)(1)の点Hに対して, 3点0, G, Hは一直線上にあり GH=20G 【類山梨大) 基本 23 基本 68 音針> (1) 三角形の垂心とは, 三角形の各頂点から対辺またはその延長に下ろした垂線の交点で ある。 AH+0, BC+0, BH+0, CA+0 のとき AHIBC, BH」TA → AH·BC=0, BH·CA=0 であるから,内積を利用 して, ④ [(内積)30] を計算により示す。 0は△ABC の外心であるから, |OA|=|OB|=|OC|も利用。 1日 の CHART 線分の垂直(内積) %3D0 を利用 間( TSHAH 解答 (1) ZAキ90°,ZBキ90° としてよい。 このとき,外心0は辺BC, CA上 にはない。 OH=OA+OB+OC から AH=OH-OA=OB+O¢ ゆえに AH-B =(OB+OC)-(OC-OB) OAN=OCP-10BF=0 A (直角三角形のときは 2C=90° とする。 このとき, 外心は辺 AB上 にある(辺 AB の中点)。 0 0 R+0 B るで関こD点 a BC=OC-OB (分割) 0- 1AABCの外心0→ OA=OB=0C(数学 A) AJ 同様にして 38すさう-1 BH-CA=(OA+OC)· (OA-OC) =|OAF-|OCf=0 AH=OB+OC+0, BH=OA+O¢+0 SA 検討) また, ①から よって, AH+0, BC+0, BH+0, CA+0 であるから AHIBC, BH CA すなわち AHIBC, BHLCA したがって,点Hは△ABCの垂心である。 (2) oG= _1OH から OH=30G 外心,重心,垂心を通る直線 (この例題の直線 OGH)を オイラー線 という。 ただし,正三角形は除く。 OA+OB+OC =OH から OH=30G (1) から- OA+OE+OC=oH A+8A 3 ゆえに GH=OH-OG=20G よって,3点0, G, Hは一直線上にあり OAN+OO+ GH=20G

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理科 中学生

(3)の②が分かりません。詳しく説明していただきたいです。お願いします。

カメラをつくり,次の実験を行った。(1)~(3)に答えなさい。 (山梨) レンズによってできる像について調べるために焦点距離が10cmの 2 (1)|の 図1 図2 の 目盛り (方眼紙) こちら側 から見る スクリーン (半透明の方眼紙) カメラ 物体 (3)|の 内箱 (厚紙) 動かす 外箱 (厚紙) 凸レンズ 20cm 動かす の スクリ 「実験1] 図1のカメラを図2のように, 物体から凸レンズの間の 距離が20cmのところに置き,スクリーンにはっきりと像がうつる ように内箱を動かした。このときの凸レンズからスクリーンの間 の距離とスクリーンにうつった像の大きさを記録した。 「実験2] 次に,物体から凸レンズの間の距離を15cm, 25cmに変え て[実験1]と同様の操作を行い, 凸レンズからスクリーンの間 の距離とスクリーーンにうつった像の大きさをそれぞれ記録した。 X1) 次の 」は,凸レンズによってスクリーンに像がうつるしく みについて述べた文である。①には当てはまるものを, ア, イ から一つ選び,その記号を書きなさい。また, はまる漢字1字を書きなさい。(各5点) ものさし 2には当て 物体が凸レンズの焦点より① [ア 内 とき,レンズを通った光が集まり,スクリーンに 像が うつる。 イ外)側にある (0r番) (2) 図1のカメラを使って,凸レンズから1m離れた「富士山」と いう文字を見たとき,スクリーンにはどのようにうつって見え るか。次のア~エから最も適当なものを一つ選び,その記号を 書きなさい。(5点) ア 富士山 X3) 次の いて述べた文である。①,②に当てはまるものを,それぞれア、 イから一つずつ選び, その記号を書きなさい。(各5点) ウ 山士富 エ T千 式 ィ干可 は,[実験1]と[実験2] で記録された結果につ [実験2]で,スクリーンにうつった像の大きさが[実験1] より大きくなったのは,物体から凸レンズの間の距離が① [ア 15 イ 25) cmのときであり,そのときの凸レンズ からスクリーンの間の距離は, [実験1] と比べると② [ア 短く イ 長く] なった。 本9 楽

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生物 高校生

答えがないので、回答が間違っていたら教えて下さい。 9の前の問題は、やらなくていいので気にしないでください。

[103は生館系における空素の循環を示したものである。 図中 ~ なかかなこで ()光合成にに用いられた光エネ 大気中の屋素 ルギーの量 (2)成長量 定 定 (3)ふんとして排出した量 素同化 率固定 (4)二次消費者が食べる量 4 3分解 分解者 遺体- 物 B 5空中放率 説撃 生産者) 合慮した有機物の 土国中の無機素化合物 (1)図中 A~Eに入る適語 [113 ドの図は, 生集系における炭素の循環を換式的に示したものである。 Eは, 入間の 動によって使用され、 大気中の二酸化炭素量の増加をもたらしているものである。 次の各問いに をそれぞれ選べ。 大中の二化炭 工植食性動物ー 内空性動物 2菌類、細菌類 地上 えよ。 3遺骸-排出物 エネルギー 大気中の二化業 森色植物 5大陽 (2)図中矢印~eはそれぞ 地中 化石料 ウ ウ れどのような作用を表す か。次の1~6のなかから選べ。 ただ し、同じものを何度用いてもよい。 1燃焼 A 2光合成一 3呼吸 4階敗 5摂食 植食 D E お死体-遺体 出物 (3)図中矢印と大気中の二酸化炭素量に関する記述として正しいものを1つ選べ。 1燃費のよい車がふえると、 eの最もふえると考えられる。 2森林が減少すると、 aの量が減少し, 大気中の二酸化炭素量の増加につながる。 3cやeの量がふえるとそれに伴いaの景もふえるので、 大気中の一二酸化炭素量は、 つねに一党 (1 図中のA~Eに当てはまるものを, それぞれ選べ。 歯類,細菌類 色植物 の肉食性動物 2 図中のア~エエの作用として最も適当なものをそれぞれ選べ。 ①燃焼 AQ KICのす. 食性動物 5化石燃料(石談石油など) に保たれている。 C B D ②光合成 3分解 摂食 5 呼吸 A C b 39 A2)ウ③ I④ a 2

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生物 高校生

答えがないので、回答が間違っていたら教えて下さい。

r61下は、地球上のさまさまなパイオームの分布を示したものである。次の各間い Ax1- 本の沖縄が属するパイオームでみられる植物の例として誤っているものはどれか。2つ選 スタッイ アコウ コルクガシ イスノキ5ガジュマル エゾマツ ビ保存A 林”熱学物 赤道 「71下図は、生系におけるエネルギーれを示している。 以下の各園いに答えよ。 (1) ア~ウに当てはまる語 を次の~4のなかから それぞれ選べ。 の生物 3生態系 (2)図のA~D は何を示し ているか。最も適当なも のをそれぞれ選べ。 の歯類 - 細衛類 (3)回中の矢印 (X. Y. Z) は、それぞれて示しているか。 の熱のエネルギー (4)太陽からのエネルギーは、 図のA-B Cとのような形のエネルギーとして貯えられて エア 本 ステップ サバンナ ロッンドラ 国 B 照葉樹林 の非生物的環 『ウ[イ) D 亜熱帯多雨林 SSE C 分解者 イオームの名称を踏群から選んで答えよ。 は、常緑針素樹や落葉針乗樹が優占種となる。存在する植物の種数は少たし ブナやミズナラなどの冬に乗を落とす落葉広策樹が優占種となっている。 の食性動物 内会性動物 緑色植物 Cは、常録樹が優占し、植物の種類数が最多である。 は両季と乾季がくり返される地域に分布し、 チークなどの落棄樹がみみられる。 は話くて乾燥し、 冬は比較的温授で降水量が多い地域に分布する。 常緑樹がほち 光エネルギー 3化学エネルギ いるか。3の選択肢から選べ。 (5) A, B, Cのうち, ふつう、 最も個体数が少ないの社どれか。 する。 林 針業樹林 雨縁樹林 硬葉樹林 熱帯多開林 ア イ (2次の写真は、それぞれ図中① ~3のどこで撮影されたものであ ると考えられるか。 ウ A B D の 化字まネしたー Y

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生物 高校生

答えがないので、回答が間違っていたら教えて下さい。 【3】の(3)はわからないので教えて下さい。

により 素固定 マメのなかまの植物の根に共生している機 や、細 (ア (4]人 う。 谷問いにんよ。 (N)は空気の約き割を占めるが、 多くの植物はこれを直接利用することはできた かし、 北の組菌 豚のンアノバクテリアは、宝志ガスを取り人れてアンキニウ ムに遅元することができる。 物は、土中の(A定)をから吸収し、これらを原軽として売を含むアミノ酸を合 ましている。これは、から吸収された(A)はそのまま, (B)は(A)に還元されてから、いくつ かの過を終ていろいろなアミノ酸がつくられる。 アミノ酸は多数材合してa)となる。ま た。アミノ酸はなど重要な有機素化会物を合夜するときの原料となる。 動植物の遺体や排出物は上壌中の細強や歯類のはたらきで分解され, 家素は(A)となる。 (A)は登団酸置や組酸菌などのCMにによって(国)となり。再び植物に利用される。 43)の一部 は、上確中の脱室素銀値のはたらきで密煮ガスに分解され大気中に戻される。 (1)文中の空備A (に適当な治句を記入せよ。 (2) 文中の空欄(a), b)にんる適当な敵句を次のアーカより選び, 記号を答えよ。 授業フリント 生個系 と。 人間が除素を工業的に固定して生産した化学料が、 素 のバランスを ある。 [3] 次の文を読み、 下の問いに答えよ。 空素は、生物体のタンパク質や核酸などの構成物質として重要である。 しかし、 を生ま 生産者である植物の多くは、大気中の空素を直接利用できない。 は、 生系における 循環を模式的に示したものである。 アデンプン エ)スクロース イ)クンパク質 オ 防酸 ウ)セルロース カ 核酸 (DNAやRNA) (3) 下線部-のはたらきを表す適当な語句をそれぞれ答えよ。 (42 下線部1のはたらきをする脚菌を2つ答えよ。 大気中· 水中の窒素 確酸イオン B 野o円 石化 8 A No 肥料 9 (ま) 3 10 b 水中 2 業国定宇業同化」あ告イ) (4)オンジュモ (2 遺体- 排出 ネジ 9 9 アンモニウムイオン, 硝酸イオンなど← (1) 図中の の 5) にあてはまる生物名を、 それぞれれ1つずあげよ。 図中の矢印6~①の作用に適する語句を, 次のア~ケから選び、記号を書け。 ア、窒素同化 カ。 被食 イ、光合成 ウ、工業的家素固定 エ,分解 ケ、死亡、枯死排 オ。脱家 キ、呼吸 ク.宝素固定 (3) 生能系内の物質の流れとエネルギーの流れの違いを説明せよ。 その際、 変換されるエネ ギー名についてもふれること。 の 3) な教菌 タイズ インジュモ オ 9) の 22

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