写真の問題 正解は3番ですが １番も感覚的に行ける気がして １はどうしてダメですか？

66 基本 Kate ( ) her way, for she has come here several times. 1 couldn't lose 3 can't have lost ve on (4) can be lost (30)) ch 2 could have lost

三人称単数現在形って何なんでしょうか…、？　 教えてくださいm(_ _)m

この問題がなんでこれになるかわかりません。whenを使う文の時は時制は全部現在形になるんじゃないんですか？？

7 NEOER スモール When Ken comes home from school this afternoon, his mother (0) cooking roast chicken. ast cinc will be 2 would be 3 has been 4 had been 11 学習院大) < 獨協大>

これの答えを教えてほしいです。

Exercise の中に当てはまる最も適切な語句を下の①~④から選んで、文全体を言ってみよう。 ) to Karen yesterday. 1) The letter ( ② sent pall hasn't sent 2) ( ) by Oda Nobunaga? ① Was the temple built ③ Was built the temple 3) This car ( ) in Japan. ① doesn't make ② didn't make 3 isn't made 4 is making )の語句を使って、イラストを表す文を言ってみよう。 なお、 1)2)は過去形の受動態、 3)は現在形の受動態を使い、必要に応じて単語の形を変えること。lll lean A 2 例 (Osaka Castle, build, in 1496) 1/100 1/ ( Osaka Castle was built in 1496. gadis brie 1) (this car, make, in China) 2) (that book, write, by Ms. Taylor) 3) (English, speak, in India) 1) 451 3 wasn't sent Were the temple built ④ The temple were built 4 was sending op Iob woH boog aung 京都市3) 2) novewdue aud C. Taylor ABC DEF FA 3 ( )の語句を使って、 日本語の意味を表す文を言ってみよう。 なお、必要に応じて単語の 形を変えること。 non S Juods yowdue ext.ndlsi 例 その魚は私の祖父によって釣られました。 (catch) PRES →The fish was caught by my grandfather. 1) フランス語はカナダで話されていますか。 (French, Canada) 2) 彼らはパーティーに招待されませんでした。 (invite, to the party) 3) 料金は今払わなければいけません。 (the fee, should be, pay) 4 受動態を使って、身近な人やものごとについて説明する文を言おう。 また、言った内容を書い てみよう。 例 Ken is respected by everyone. 75

tell me what you are reading→あなたは何を読んでいるのか私に教えてください。 この文で主語のあとareがあったりingがあったりするのはなぜですか？

「世界のお祭り」の特集だよ。 リオのカーニバル(ブラジル) ードで 全国のサンパーム ポイントの確認 1080 目標「(人)に何をしたかな・・･する」と言えるようになろう。 基本文 Tell me what you have done. <(主語+動詞+(人) + what などで始まる節) What have you done? Tell me what you have done. ｢私に」(疑問詞+主語+動詞> 目的語 「あなたが何をしたところか」 (1) Tell me (2) Tell 3) Tell 基本文の練習 〈疑問詞+主語+動詞>の形なので、め ①1 ()内から適する語(句)を選んで○で囲もう。 (2) Tell me (what / where) you live. あなたがどこに住んでいるか教えてください。 (1) Tell me (what / what do you want to eat. あなたが何を食べたいか教えてください。 ② (1)~(3) の絵を見て、「~に…を教えてください」という文を完成させよう。 (1) (2) (3) what me us 3 年 「あなたが何をしたところかを使っ you like. あなたが何が好きなのか私に教えてください。 what what (主語+動詞+(人) などで始まる節で (what の内容を という意味になるよ、 あなたが何を読んでいる you are reading. 私に教えてください。 「私たちが今、何をしなけ ないのか私たちに教えてく ★ <Tell + (人) + what +主語+動詞_ we have to do now. 3 日本文にあう英文になるように,( )内の語を並べかえて全文を書こう。 図書館がどこにあるか私に教えてください。 Tell (where / is / me/the / library) Tell me where the library is. □新出単語 日本語は英語に、英語は日本語にかえよう。 ■doの過去分詞 done ・･と連絡をとる contact ink ecide けん 俺が何をほしがっているのかを私があなたに教えましょう。 I'll (you/what/Ken/tell/ wants). I'll tell you what Ken wants. tell のあとに目的語 you を置き,〈疑問詞+主語+動詞)を約 (4) (リンク接続) (6) kit (・･･を決める (2) has notの短縮形 (ずっと)…. を持って いる,預かる (8) emergency 自己表現を 何を what サポート! 住んでいる live どのように how hasn't keep (道具一式 緊急事態 どこに where 学校に来る come to school いつ when 勉強する study ① 日本文に Asain Tell ･･･を練 郵便

普通にmarryとかって現在形とか過去形で使う気がするんですけど、それと何がちがうんですか？？

s 詞 + 過去分詞〉は〈be 動詞+形容詞〉であると考 英語では受動態で表される表現 be married to ~(~と結婚している) □ be crowded with ~ (~で混んでいる) be dressed in ~(~を着ている) □ be born (生まれる) □ be raised (育つ) be seated (座る) He was born and raised in Fukuoka City. (彼は生まれも育ちも福岡市だった。) ■The train was crowded with high school students. (列車は高校生でいっぱいだった。) ■Donna was dressed ir る(⇒FOCUS

なぜbeがなくなるんですか？意味が分かりません

Eri: Is he on the soccer team? 彼はサッカー部に所属していますか。 He He bate: is not あなた No. team. the on He's in the English club Soccer サッカー部に所属している=be on the soccer team

下の二つって意味違うんですかね？？😭 3つの（）の答えを教えてください🙏

I think he is busy. 私は彼が( I think he was busy. 私は彼が( )と思う。 )と思う。 I thought he was busy. 私は彼が( と思った。

どちらも、ずっと〜していたという文なのに （1）の方はbeenがなくて （2）はbeenがある理由を教えてください🙇

3③ 日本語に合う英文になるように,空所に適切な語を入れましょう。 (1) 弟は中学に入ってからずっと自分の部屋を欲しがっています。 My brother has school. (2) 彼は横浜に引っ越す前に 000 + A T 10 みました wanted his own room since he entered junior high PNTS fr17

「犬の散歩」には with は必要ないんですか？ またどういうときに with をつけるのか教えていただけると幸いです❗

Stage 2 51~2は与えられた語句を使って、日本語の意味に合う, 現在形か現在進行形の英文を作りなさい。 3~4は与えられた状況に合うように、()内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 ABCD 「私の娘は毎朝, イヌの散歩をする。 ? with いらんの fdaughter/ walk / her dog ] My daughter walks with her dog every morning... A FIHA 自分の将来につい 1.