upとaboveの違いが調べてもよく分かりません。 教えてください。

私は自分の志望する高校に行きたいのですが、母が「電車の通勤やPTA行くときにめんどくさい。その高校に行った子がいるけれど、ストレスで病気になってしまった子もいるんだよ。あなたはお姉ちゃんより頭がいいということを証明したいがためにその高校に行きたいんでしょう。プライドを捨てな... 続きを読む

教えてください

3段階で使用することができる。 この石油ファンヒーターを、次の条件で使用する。 く条件> の切り替えは自由に行えるものとし、切り替えに要する時間は考えない。 「」、「中」、「弱」のそれぞれの段階で1時間あたりに消費する灯油の量は決まっている。 の石油ファンヒーターには最大で10Lの打油を入れることができ, 使用している途中で灯 油の補給は行わない。 の石油ファンヒーターは、 「中の風量では最大16時間40分使用できる。図は, 10Lの灯温が入った で「強」,「弱」,「強」の順に風量を切り替えて合計15時間使用したときの点火してからの時間と灯 油の残量の関係を表したグラフである。 10 7.6 6.6 1 -(時間) 0 ア 8 15 次の問いに答えなさい。 (1) 図の図にあてはまる数を求めなさい。 (2) 「弱」の風量だけで使用すると, 最大で何時間使用できるか, 求めなさい。 (3) 10Lの灯油が入った状態で, 「強」,「中」の順に風量を切り替えて使用したところ, 点火してから12 時間で灯油を8.2L 消費した。「強」の風量で消費した灯油の量は何Lか, 求めなさい。 (4) 10Lの灯油が入った状態で, 「弱」, 「中」, 「強」の順に風量を切り替えて使用したところ, 「弱」の風 量で使用した時間は「強」の風量で使用した時間より 30分長く,点火してから19時間30分後に灯油が すべてなくなった。このとき,「強」の風量で使用した時間は何時間何分か, 求めなさい。 --1回91

①から⑤の答えがなぜそうなるのか教えてください！ 1 児 2 僧 3 児 4 実 5 児

出る問 類題 次の文章を読んであとの問いに答えなさい。 (長野県·改) ちご る R これも今は昔、あなかの児の比叡の山へ登りたりけるが、 役のめてたく咲きたりけるに、風のはげしく吹きけるを見 (みごとに) て、この児さめざめと泣きけるを見て、僧のやはら寄りて、 (そっと) たま 「などかうは泣かせ給ふぞ。この花の散るを、惜しう覚えさ (なぜこのように) (お思いにな わらら せ給ふか。桜ははかなきものにて、かく程なくうつろひ候ふ るのか) り。されども、さのみぞ候ふ」と慰めければ、「桜の散ら (それだけのことです) んは、あながちにいかがせん、苦しからず。わが父の作りた (しいてどうということはない) る麦の花散りて、実の入らざらん思ふがわびしき」と言ひて、 (つらい) 5 さくりあげて、よよと泣きければ、うたてしやな。 (がっかりさせられる話だ) n Jenい (『宇治拾遺物語』より) -線O~@の主語にあたるものは、それぞれだれ (何)か。古文中から書き抜きなさい。 5

これの考え方を教えてほしいです！ 答えはCになります！

問2 資料Iのa~dは, 略地図中の北海道,福井県,神奈川県,沖縄県のいずれかの鉄道と紡究。 旅客輸送量と100世帯あたりの乗用車保有台数を示している。神奈川県はどれか。a~dから1 市界のう つ選び、その符号を書きなさい。 資料1 鉄道の旅客輸送量|航空の旅客輸送量| 100世帯あたりの 乗用車保有台数 (台)(2016年) (百万人) (千人) (2015年) (2015年) | 0さ a 16 175.2 い131.8 大イ ール b 16 9497 C 2863 72.4 d 365 11264 101.5 文古 () (「データでみる県勢」より作成) 出の

田舎びたらむものを 現代語訳:田舎びいているだろうけども なのですが「む」の文法的意味を教えてください💦

たまに思うんですけど、この写真の線引いてあるところって、「私の市について学ぶ」っていうことですよね、？ 解答は「町」って書いてあるんですけど、町は「town」で、これは 市 じゃないんですか、？🙇‍♀️

nd learn about my city.” 2) Ellen when they were walking to

A、東京　B、宇都宮　C、八丈島の気候なのですが、東京と宇都宮の気候の違いがわかりません。教えてください。

関東地方 A 年平均気温 15.4℃ 年降水量1529mm 年平均気温 13.8℃ 年降水量1493mm 年平均気温 17.8℃ 年降水量 3202mm mm 600 30 日本海 500 20 400 10 300 0 太平洋 200 -10 2 i500km 7 10 月 1 4 7 10 月 1 4 7 10 月

問四、問五、問六、問七教えて欲しいですm(_ _)m

るる に 問六(内容)傍線部○とあるが、筆者は、人が盗みを働く理由をどのよう に考えているか。それを説明した次の文の空欄に適切な語をそれぞれ 二字以内の現代語で書け。 〇生活がi_した時に したこも生まれない世岡 代S映 ト6舞による 【各4点] 知識の問題 語句チェック) mのために仕方なく盗む。 1二重傍線部@·©の意味として最も適切なものを、次から選べ。 S1般に 【神寸 H 反対に $たとえば 問七急読解)波線部とあるが、筆者は、このような政治を行うには具体的 にどうすればよいと提言しているか。該当する箇所を本文から二十五 字以内で抜き出して書け。 B 情けない 3 やさしい S.SJJ3 3 SしS Q女法チェック 1o点) 問二二重傍線部A~Fのうち、断定の助動詞をすべて選んで、符号で書 【oE) け。 間三(解釈) 傍線部のはどういう人のことか。最も適切なものを、次から 贈べ。 【o) 文法を習得しよう(助動詞 4) E 風流を解さないように見える者 印 人情を解さないように見える者 非常識であるように見える者 E 気がきかないように見える者 E 度量が小さいように見える者。 問四(内容) 傍線部のは前の内容についての筆者の評であるが、筆者の意 見は「肯定」と「否定」のいずれか。書け。 断定,比況の助動詞● 間1 次の活用表を完成させよ。 [一語各1点】 意味 接続 端本形 未然形 連用形 終止形 連体形 命令形 断定 体言 存在 (所在) など FJAS たり一断定 問2 傍線部の文法的意味を後から選べ。【各1点】 【og) 心ゆかぬ心地するなり。 a 妻戸をやはら掻い放つ音すなり。(堤中納言) 梅の木の枯れたりしかば、 清盛公はさばかりの悪行人たりしかども、 5新定 ごとく 例示 なり 連体形 S.が 【枕) 間五 (指示)傍線部@「その人」とはだれのことか。本文から十字以内で抜 《注意事項) 推定·伝聞の助動詞「なり」 (P5)、完了の助動詞「たり」 (3)US図民に注意。 き出して書け。 (大盤) 【o) 【平家) 2 す

日本語でいいので意見を書いて欲しいです。 なんて書けばいいのかよく分かりません💦

(3) あなたのクラスでは, 英語の授業で将来の生活スタイルレについて話し合うことになりまし た。次の指示にしたがって, あなたの意見を英語で書きなさい。 指示 ○Kate先生の意見に答える内容になること。 ○あなたの意見の を入れること(1語でなくてもよい)。 には,下線部について賛成か反対かの立場がわかるように英語 には、 上の英語で書くこと。 3 と考える理由を, それぞれ主語と動詞を含む5語以 Kate先生の意見 If you can choose to live in a city or the *countryside, you should choose to live in a city. What do you think about my *opinion? (注)*countryside いなか *opinion 意見 あなたの意見 I I have two reasons. First, Second,