明日家庭科のテストのなんですが、、学校に教科書を忘れてしまって！画像の家庭科の教科書の範囲で P108〜125写真で撮ってくださるとありがたいです、、 多くって申し訳ないです、

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連体詞のもっぱら名詞ってなんですか…？ わかる方いたら教えていただきたいですm(._.)m

動詞…….活用する自立記 い切りの形はウ段の音で終わる。 形容詞 活用する自立語で、 状態・性質を表し、言い切 りの形が「い」で終わる。 ④ 形容動詞･･・活用する自立語で、状態・性質を表し、言い 切りの形が「だ・です」で終わる。 副詞 ・活用しない自立語で、 状態・程度を表す。 しゅうしょく ⑥ 連体詞･･････活用しない自立語で、もっぱら名詞を修飾する。 6 接続詞……活用しない自立語で、前後の文や単語をつなぐ。 ⑧ 感動詞･･････ ･･活用しない自立語で、感動・呼びかけ・応答な どを表す。 助詞活用しない付属語で、意味を添える働きをする。 そ ・活用する付属語で、意味を添える働きをする。 37 2 yjin

上一段活用の見るですが、なぜマ行なんでしょうか？普通に考えたらら行だと思うのですが… 問題集の説明では腑に落ちなかったのでどなたか優しく説明して欲しいです。お願いいたします🙇‍♀️

活用がある自立語 (用言)―動詞・形容詞・形容動詞 姿 未然形 姿を見て、 連用形 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 姿を 見る。 終止形 姿を 見るとき、 み 連体形 みれ 姿を 見れども、 已然形 命令形 みよ 命令形 姿を見よ。 かみいちだん このように、活用語尾が五十音図のi(イ)段のみで活用する動詞を上一段活用 の動詞という。｢見る」は、活用語尾がマ行に活用するので、マ行上一段活用と いう。上一段活用の動詞は、次のような行に活用するものがあるが、語数は十数 語に限られているので代表的なものは暗記してしまうこと。なお、複合語(「試 みる」など)を除いて、すべて上一段活用の動詞は語幹と語尾との区別がない。 基本形 語幹 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 き 着る (着) きう きるきる きれ沈 きよは に ナ似る に る にれ によ 干る ひれ ひよ みよ 上一段 カ行 ヤ 2ff み 見る 射る る (似) (干) (見) (射) (居) 居る 下につく主な語 1. Off に ひ み い ゐ ず む い みひ ゐ み み ひる みる いる ゐる evir ひる みる いる いみ れれれ みれ いれ ゐれ るよ いよ

この文の自立語はなぜ 父 と 言っ なのかが よく分からないので教えてください🙏

(1点×2) 次の文から、自立語をそのままの形で二つ書き抜きなさい。 父は言った。 父 自立語は必ず文節の一 一番上にくる。 「父は言った」(/は文節、は単語の区切り)と区切れる。 J 011/ (41)

文節ってどうやってわけるんですか！？ 答えは5です

大声で笑うことは健康によいそうだ。

中学国語　文法 自立語と付属語について 「素敵な」はなぜ、これで自立語なのですか？ 「素敵」と「な」で細かく分けられないのですか？ 回答よろしくお願いします🙇‍♀️

三次の文を文節に区切り、例にならって、自立語には 「長 びま した。 あの店 lis TIPK ヤ をつけ、付属語には 一線を引きなさい。 を見つけ な

国語の作文を、添削してほしいです。 お願いします🙇‍♀️

(以上で問題は終わりです。) (注意) 題名・氏名は書かないで、一行目から 文章は、十三行以上、十五行以内で書くこと。 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 学校がある日は、ふだん何時ごろに起きますか。 1 資料から読み取ったことをもとに書くこと。 ②段落や構成に注意して、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)を書くこと。 文を書くこと。 づか (5) (4) ※午前6時より前 午前6時から 6時30分より前 学校がある日の起床時刻と朝食の摂取の関係 あなたは、朝食を食べますか。 午前6時30分から 17時より前 午前7時から 7時30分より前 午前7時30分から 18時より前 午前8時より遅い 20 毎日食べる 200 40 と きどき食べる ※四捨五入の関係で、割合の合計が100%にならない場合もある。 15.6 m 13.3 11.7 Mwm W² 9.7 20.8 60 80 あまり食べない食べない 100 (%) たの考えを書きなさい。(1点) ついて、一人一人が自分の考えを文章にまとめることにしました。あとの(注意)にしたがって、あな めたものです。国語の授業で、この資料から読み取ったことをもとに「朝食をとるための取り組み」に 5 次の資料は、全国の中学生の「学校がある日の起床時刻と朝食の摂取の関係」についての調査をまと (文部科学省 「睡眠を中心とした生活習慣と子供の自立等との関係性に関する調査(平成26年)」より作成)

品詞の見分け方のコツを教えてください！とても苦手で、、

自立語 1 次の各文の線部の品詞名を、後 ( (ウ) (H) から一つずつ選びなさい。 ① おそらく明日は晴れるだろう。(オ やわらかいパンを食べる。( 正確な画数で書こう。( (3) 4 わ かりやすい説明だ。( ⑤ この道を進んでください。(カ) ⑥ おはよう、今朝は早いね。(ク) ア動詞 イ形容詞 形容動詞 オ 副詞 カ 連体詞 エ名詞 キ 接続詞 感動詞 ク 2② 次の各文の線部と同じ品詞の単語 を含むものを、後から一つずつ選びなさい。 ① 丁寧にアイロンをかける。(イ) ア すでに全部終わった。 イ 急に頼まれても困る。 ウ変わったことは特にない。 突然の質問で、返事に詰まった。 いろんな色の花が咲く。 (ウ) ア あざやかな青色で描く。 イ 彼には豊かな才能がある。 ウ私には大きな夢がある。 エ カラフルな布を使う。

なぜ名詞が自立語になるのか教えてください！

｢あり｣の訳の仕方についてです。 ｢あり｣は｢いらっしゃる｣などの意味を持つと習いました。 以下の｢あり｣は習ったような使い方をしておらず、まるで代名詞のような使い方をしています。 ｢あり｣には代名詞的な使い方があったりするのでしょうか？ 「これ、公任きんとうの宰さい相し... 続きを読む