わからないです。わかる方至急教えていただきたいです

B 練習問題 1金属と酸素の化合 マグネシウムの かり,よくかき混ぜて再び加熱する操作を繰り返して質量の変化を調べた。右の図は, 0.60gのマグ ネシウムの粉末を用いて実験したときの結果を表したもの である。マグネシウムの粉末を加熱すると,はじめは質量 が増加したが,やがて増加しなくなった。マグネシウムの 粉末の質量を1.20g, 1.80g, 2.40gにして実験し,加熱後 の物質の質量が増加しなくなったときの物質の質量をまと めると,表のようになった。次の問いに答えなさい。 べをステンレス皿に入れ, ガスパーナーで加熱した。よく冷やしてから質量をは 1.2 0.8 0.6 0.4 [g] 0.2 0 0 1 2 3 4 熱した回数(回) 5 6 (1) グラフから,はじめは質量が増加したが, やがて増加しなくなったことがわかる。質 量が増加しなくなったのはなぜか。その理 由を簡単に書け。( (2) 実験における,マグネシウムの粉末の質量と, 結び マグネシウムの粉末の質量 [g]| 0.60 1.20 1.80 2.40 加熱後の物質の質量が増加しな 1.00 2.00 3.00 4.00 くなったときの物質の質量(g] 2.0 ついた酸素の質量の関係をグラフに表せ。 1.2 い 0.8 (3) マグネシウムの粉末1.20gを加熱すると,物質の質 量は1.80gになった。このとき,酸素と結びつかずに 残っているマグネシウムは何gか。( (4) お菓子の酸化を防ぐために袋に入っている脱酸素剤 は,酸素を与える物質か, 酸素をうばう物質か。 0.4 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 マグネシウムの粉末の質量 [g] @ N す 1000o 物質の質量、8 結びついた酸素の

下の段の練習1番の⑤番がなぜ『お宅』が丁寧語ではないかがわかりません😣💦 至急です!!できるだけわかりやすくおねがいします😖

dretec 国語の文法 補助7リントの~敬語の分類回 丁寧語話し方(書き方)を丁寧にすることで、聞き手(読 み手)に対する敬意を示す表現 練習1 次の各文の傍線部から丁寧語をすべて選び、記号で 答えなさい。 O私の ィ妹はゥ小学生 “です。工 > 丁寧語の表現の仕方には次のようなものがある。 ト父は、ィ来週ゥ北海道へ“行き ょます。オ G H寧の助動詞 「です」「ます」を用いる。 例 今はお昼休みです 図書館に行きます。 おはようァゴざいます。ィ今日もゥはい *ですね。7 H大 ございます」を用いる おはようございます H 私が小林でございます。 ト会場へはイ何時に ゥいらっしゃい “ますか。H 私が イ先生のゥお宅に ェ同い ォます。オ 接頭語 「お」「ご」を用いる。 国 お菓子 練習2次の各文の傍線の語を、例にならって、接頭語「お」 ご」を用いた工寧語に直しなさい。 を払5° 水を水筒に入れる。6水 同じ「お」でも、使われ方によって敬語の種類は異なる。 敬彰を示す相手に関れるものは、(噂敬語になる。 (4金) E 先生のお話はおもしろい A0く(リ 先生) の =-(リ、は活) リS1Cp.ろい、 国(昭4)!歌立を ホしている、(活自体を高めて 二0Sは)→丁寧国 駅前に、新しい店ができる。お店 その本を貸してください。ご 本 食事に出かけましょう。お 食事 |練習3次の傍線部の敬語は、A尊敬語、BHeat語のどちらで

高校化学 解き方を教えてください。 ２枚目の解答の「イオンの濃度は硝酸亜鉛水溶液の濃度の三倍~」がわかりません。

15) ある質量の硝酸亜鉛六水和物を 100gの水に溶かした水溶液の沸点は, 質量パーセ ント濃度が2.0%のグルコース水溶液の沸点と同じであった。硝酸亜鉛六水和物を何 g溶かしたか, 有効数字2桁で答えよ。硝酸亜鉛はすべて電離するものとする。 分子量·式量 Zn(NO3)2=189 H20=18 グルコース CeH1206=180 21 典型全属元素 253

授業でこう習ったのですが、理解できてないです。解説お願いします🤲

(2) 南中高度が最も高いのは、 北半球が の時(南半球が 夏至 の時)、 最も低いのは、北半球が の時(南半球が の時)である。、

教えて下さい！途中のところもあっているか見てほしいです

II II 【3】 ある製菓工場で作られた箱入りのお菓子の中から 300箱を選んで調べたところ, その中の 4箱が不良品だった。この工場で3万箱のお菓子を作ると, およそ何箱の不良品がふくまれる と考えられるか,口をうめて答えなさい。 せい か の 標本の数とその中の不良品の数の比は 300: D… 1 3万箱のお菓子にふくまれる不良品の数をx箱とすると, ○e/ の 3万箱とその中の不良品の数の比は x: の ①と②の比を等しいと考えると, 1 x の = X よって, 3万箱の中にはおよそ 箱の不良品がふくまれると考えられる。 答え

これの例文考えてください！

次のA~Cのひとつづきの絵と英文は,ナオ(Nao)のある数日前のできごとを順番に表して ます。Aの場面を表すく最初の英文>に続けて、 Bの場面にふさわしい内容となるように, の中に適する英語を書きなさい。ただし, あとのく条件>にしたがうこと。 2 3 4 く最初の英文> 9 10 11 16 17 18 2324 25 30 お父さん 誕生日! Nao found that her father's -Nao birthday was coming soon, but Nao didn't know what to do for him. 3 Nao had a good idea! She said to herself, because he るる。 likes *sweets sO much?" Nao→ |On her father's birthday」 her father Her father came home and was Happy birthday! surprised at the birthday cake. Nao→ Thank you. Her father said, “I like sweets so much and I'm the happiest person in the world, Nao." * sweets:甘いもの, お菓子 く条件> How と making を必ず含んで,文末が because he likes sweets so much? で終わる1文となる ように、 内を7語以上で書くこと。 ※ 短縮形(T'm や don't など)は1語と数え, 符号(, など)は語数に含めません。

生物の刺激に関することで疑問があります💦 ①写真で、閾値を超えれば興奮が起こるのは分かるのですが、「より強い刺激を与えると興奮の頻度が増す｣ということがどういう事なのかわからないです😱 「情報の強さの情報」→「興奮するニューロンの数」と「そこに発生する興奮の頻度」となるの... 続きを読む

強い刺激 闘値 弱い刺激 時間→ ←刺激の強さ 興奮の大きさ

vision quest1 standard homeworkなんですがここのページの答え誰か教えて欲しいです。 横のquizってところもお願いします🙏🏻

Quick Lesson7-1 不定詞 ① Review 教科書 p.52 To get enough sleep is important. 十分な睡眠をとることが大切だ。 Her dream is to be a singer. 彼女の夢は歌手になることだ。 Thope to go to university. (A-1-3 名詞的用法 私は大学に行くことを希望しています。 1. この川で泳ぐのは危険だ。 is dangerous swim in this river. Quiz 「安全だ」に。 Surpre 2. 私の趣味はお菓子作りです。 My hobby make sweets. Quiz 「音楽を聴くことです」 に。 3. 彼はボランティア活動がしたい。 He do volunteer work. Quiz 「サッカーをしたい」 に。 Luckily, he had friends to help him. 幸運なことに,彼には助けてくれる友達がいた。 今日,私にはすべきことがたくさんある。 Do you have something to write with? 何か書くものをお持ちですか。 B -4-6 |形容詞的用法 Thave a lot of things to do today. 4. 彼は私たちと一緒に働く少年を紹介した。 He introduceda boy with us. Quiz 「私たちを手伝う少女を」 に。 5. ここには訪れるべき場所が多くある。 There are many here. Quiz 「食べるべきものが」 に。 6. 今晩泊まるホテルを探しています。 I'm looking for a hotel tonight. Quiz 「住む家を」 に。 C -7 副詞的用法(目的) 1got up early to catch the 6:30 train. 6時30分の列車に乗るために早く起きた。 7. 彼は地図を見るために立ち止まった。 He stopped at the map. Quiz 「休憩するために」 に。 C-8 副詞的用法(感情の原因) I'm glad to see you. 私はあなたに会えてうれしいです。 8. お邪魔してすみません。 I'm bother you. Quiz 「こんなに遅くにお電話してすみません」 に。 C-9 副詞的用法(判断の根拠) He must be clever to answer that question. あの問題を解くなんて, 彼は賢いに違いない。 9. そのお年寄りを助けてあげるとは, 彼女は親切でしたね。 She was kind the old man. Quiz 「私に助言をくれて」 に。 C -10 He woke up to find himself in the hospital. 彼は目を覚ますと, 自分が病院にいることに気がついた。 副詞的用法(結果) 10. いとこは成長して電車の運転士になった。 My cousin be a train driver. Quiz 「ビアニストに」に。 ロ ロ

画像の問題の解き方を教えてください(>_<;) 答えは、2分の3x と160です！

4 ある菓子店では, ドーナッとカップケーキを詰め合わせた3種類の商品A.B, Cをそれぞれ 何箱か作ります。 商品Aはドーナツを2個とカップケーキを1個, 商品Bはドーナツを4個と カップケーキを2個, 商品Cはドーナツを1個とカップケーキを2飼,箱に詰めて作ります。 また,商品Bは商品Aの半分の鞘数,商品Cは商品Bの3倍の雑数となるように作ります。 次の1),(2)の開いに答えなさい。 (1) 商品A をで箱作るとき, 商品Cの箱数をrを使った式で表しなさい。 3 (2) ドーナツが176個あるとき、 ドーナッとカップケーキを過不足なく箱に詰めて商品A, B, C を作るために必要なカップケーキは何個ですか。

求め方がわかりません。教えてください🙇‍♀️

4 ある池で,2そうのボートがそれぞれ2つの地点を往復した。太郎さんはそのよ うすについて,次のようにグラフをかいてまとめた。 ①~③に答えなさい。 <太郎さんのまとめ1> ある池の南岸にP地点,北岸にQ地点があり,ボートAとボートBがそれぞれP地 点とQ地点の間を往復する。 P地点とQ地点の間は一直線である。また, ボートA とボートBはそれぞれ速さが一定である。 はじめ,ボートAとボートBはともにP地点にあり, Q地点に向かって同時に出 発した。ボートAはP地点とQ地点の間を1往復したあと, P地点で一定時間停止 し,再びQ地点へ向けて出発し, Q地点へ到着した。ボートBはP地点とQ地点の 間を1往復した。 図は,ボートAとボートBがP地点を同時に出発してからの時間を立分,そのと きのそれぞれのボートのP地点からの距離を ymとして, xとyの関係をグラフに表 したものである。 9(m) Q地点…2500 ボートA ボートB P地点… 10 20 40 -x(分) 図 【図の説明) P地点とQ地点の間の距離は2500m 2500 m の分 1 ボートBの進む速さを求めなさい。