技術・家庭 中学生 4年弱前 中学校3年生の技術の抵抗器の見方とカラーコード表に関するものです！(2)の第3色帯で乗数を示している「10の6乗」と(1)の「53MΩ±10%」の「MΩ」はなにか関係しているのですか？MΩが付く理由が分かりません！教えてください🙇♀️ 参考抵抗値の見方とカラーコード表 ] 抵抗器の抵抗の値はカラーコードで表さ れることが多い。 カラーコードは抵抗器に 右図のような4色帯の表示の場合、 第1色帯 から第4色帯まで順に色分けして表されて いる｡ (1) カラーコード表を参照して抵抗値を求 めてみると、右図の例は、 53MS ±10% と読み取れる。 (2) カラーコード表の読み方を、以下に示 す。 色の種類と組み合わせで、 抵抗値を表 示している。 ここでは良く用いられている 四色帯式を例にして説明する。 ・色帯群を左側にして、左から第一色帯 (例 の①) 第2色帯 (②) 二桁の数列を 示している。 "53" ・左から三番目の第3色帯 (③) で、乗数 を示している。→“106" 上記の表示を組み合わせ、 53MΩの抵 抗数値を示している。 ・最後の第4色帯 (④) は、 色別表示値 と実際の値との誤差(許容差) を示してい る。 → “±10%" (3) この他、抵抗値を表す有効数字が三 桁となる五色帯式、温度係数を示す第6列 を追加した六色帯式もあるが、詳述は省略 した。 抵抗の 帯の色 黒 茶 赤 橙 黄 茶赤橙黄緑青紫灰白金銀 123456 7 8 9 緑 青 左から ①第一数字 ②第二数字 ③第三数字 ④抵抗値の許容差を表示 紫 銀 無着色 緑、橙、青、銀 5、3、6乗、 ±10% 53MΩ ±10% カラーコード表 (四色帯での例) 3 ② 4 第1数字 第2数字 乗数 許容差 1 10 0 抵抗値を表示 |||| 01 2 3 4 5 6 7 100 8 9 102 103 104 105 106 107 108 10⁹ 10-1 10-2 - ±5 ±10 ±20 未解決 回答数: 1
物理 高校生 4年弱前 解答は1.9×10 7条になるのですがどうしても答えが合わないので解き方まで書いて頂けるとありがたいです！ (3) 1.8kWの仕事率で3時間仕事をした。 この仕事 は何Jか。 1kW=1000W 3600 R 3) 1080 未解決 回答数: 1
化学 高校生 4年弱前 最後の考察部分の実験結果について考えを書くと いうのがあるのですが実験結果から考えられることが考えているのですがわからず、考えられることを 是非教えていただきたいです…… 年度 1年化学基礎実験 中和滴定 水酸化ナトリウムと酢酸の場合 目的 中和の量的関係を利用し、 濃度既知の水酸化ナトリウムを用いて食酢中の酢酸の濃度を求める。 原理 次の内容を調べ、 簡単にまとめておく。 1.中和という化学反応について(実験でおこる反応の化学反応式も含めること) 2. 中和点で成り立つどのような関係を利用して食酢の濃度を求めるのか 3. 共洗いする理由と、 共洗いする必要のある実験器具について 4. 本来は、 予め水酸化ナトリウムを評定しておく必要があるが、 それはなぜか (なぜシュウ酸が適し ているのかについても述べる) 準備 試料・試薬 食酢、0.100 mol/L 水酸化ナトリウム水溶液(調製済)、フェノールフタレイン溶液 器具 ビュレット、100mLコニカルビーカー×3、10mL ホールピペット×2、安全ピペッター、 100mL メスフラスコ、50mLピーカー(廃液用)、30mL ピーカー(純水)、20mL ビーカー(食 酢用)、駒込ピペット、スターラー、撹拌子、ビュレット台、ピペット立て、保護メガネ 操作 ok! ① 食酢を20mLビーカーに移し、食酢 10mL を食酢用ホールピペットと安全ピペッターを用いて100 mL メスフラスコに取り、標線まで蒸留水を加えて試料を10倍希釈する。 ② 別の 10mL ホールピペットに希釈した食酢を少量とって流しに捨て、ホールピペットの中を共洗いす る。 共洗いしたホールピペットを用いて、 3つのコニカルビーカーに、 10倍に希釈した食酢を10mLず つはかりとり、フェノールフタレイン溶液を2滴ずつ加えておく。 ③ ビュレットのコックを閉め、ろうとを使って上から水酸化ナトリウム水溶液を少し入れ、 50mL ビー カーの上でコックを開けてビュレットの中を共洗いする。 上に入れる ④ もう一度コックを閉めて、 ビュレットの中に水酸化ナトリウム水溶液を入れ、勢いよくコックを開けて 空気を抜き、 ビュレットの中に水酸化ナトリウム水溶液を準備する。 ⑤ 滴定前の水酸化ナトリウム水溶液の体積 (ビュレットの目盛)を読む。 ②で準備したコニカルビーカー に撹拌子を入れ、スターラーの上に置いて撹拌し、その上にビュレットが来るようにセットする。 ⑥ ビュレットのコックを少しずつ開き、一滴ずつ水酸化ナトリウム水溶液を滴下していきながら、コニス ルビーカー内の様子をよく観察する(色の変化が遅くなり始めたら、注意して一滴ずつ加える)。 ⑦ フェノールフタレインの色が、 無色から薄い赤色になって消えなくなるところでコックを閉め、滴定 の水酸化ナトリウム水溶液の体積を読む (小数第2位まで)。 ⑧ ⑤~⑦を繰り返す。 水酸化ナトリウムの滴下量の誤差が0.5mL以内になるようデータを集め、3 のデータをとる。 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 4年弱前 まったくわかりません教えてください😭 語群 (1) tan40° 100m BC= ③ AB= ③ ア:AB = 約 17 9. 川の幅 AB を求めるのに、 地点Bから30m離れた地点 C から, 地点 A を見ると、∠CAB=40° でした。川の幅の求め方を2通り考えてみよう。 【主】 イ : BC 9 C (1) 川の幅を求めるために、下の図のような の縮図をかいた。 A'B' の長さをものさしではかり、川の幅 AB を求めなさい。 A'B' の長さの 単位はcmで小数第一位まではかりなさい。 40° B ① 30m ウ : AC より、AB= (2) 1000 A 3cm tan40° tan40° ④ であるから - ④ となる。 100m 60m A' B' (2) 川の幅 AB を、教科書 P166 の三角比の表を利用して求めてみる。 次の①~④にあてはまる語句や値を語群から 選び記号で答えなさい。 I: 30m 才:40° 約53 A C B 力:0.8391 キ: 0.6428 40° ※A'B'の長さは1mm程度の誤差は正解とする。 A'B'は約 3. ( ) cm YB (2): 30m なので、 ABは約 : ABの長さ より正確 (4): 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 4年弱前 答えを全て教えて欲しいです！お願いします😭 3. ■三角比 右の直角三角形ABC で ① 空欄を埋めなさい。 【知・技】 ■三角比の相互関係 (P114 を参考に答えなさい。) 4 sinA= sinA tanA= 4 COS A tan A 2. 次の図で、 sin A, cosA, tan A を求めなさい。 【知・技】 (2) (1) sinA= 5 4 B √√3 2 COSA= COSA=| √√2 1 tanA= sin²A+cos?A= tanA= 次の値を求めなさい。 ※右の直角三角形の辺の比より値を求めること。 ※小数の解答は不正解 【知・技】 A 30° 45° 60° √3 2 sinA= 130° B 45t b cosA= C tanA= 60° 回答募集中 回答数: 0
化学 高校生 4年弱前 なんで答えが6.2“×10-2”になるんですか？ふつーに0.0615じゃダメなんですか？ 本 p.32~35 1 物質量に関する次の各問いに有効数字2桁で答えよ。 (原子量は, H=1.0,C=12, N=14,0=16, Na=23, Al=27, S=32, Cl=35.5, Ar=40, Ag=108, アボガドロ定数は 6.0×1023 /mol) 未解決 回答数: 2
