よく分からなくて、授業でも扱われなかったんですが、教えてください！

共有結合からなる物質 半 無機物質と有機化合物 炭素原子 を骨格と して組みso放衣6 ッノール C。H。OH のような化合物を 有機化合物 といい, 水 HO のよ organic compound PDp.97 うな有機化合物以外の物質を 無機物質 とい う。 inorganic substance yp.95 上 高分子化合物 共有結合により, 分子がくり返しつながった, 分子量 がおよそ1万以上の物質を 高分子化合物 もしくは 高分子 とよんでいる macromolecule:polymer 高分子化合物は, デンプンやタンパク質のように天然に存在する nataral 高分子化合物 と, プラスチックのように人工的に合成された 合成高分 Bs rmer Synthetic 子化合物 に分類され。 衣食住を通して, 生活に深く関係している polymerp p.98 (単量体と重合体) 高分子化合物を構成する, ぐり授し潤に相当する たんりょう) たい 低分子量の化合物を 単量体 (モノマー) という。単量体から高分子化合物 monomer が生成する過程を 重合 といい, 重合 合により生成した分地作合物を lymerization しゅうごうた 9 重合体 (パリマー)という。単量体のくり返しの数は, で表す。 polymer (付加重合) 日常生活で広く利用されている ポリエチレン (PE) は, エ polyethylene チレンの重合によって合成される。 エチレンの三重結合を開きながら 次々と結合する重合で, これを 付加重合 という。 2同 polymerization ー十氏-⑳十@-@⑳二@-@⑳十 ー - 隊 …ーの-@-⑨-@⑨-⑨-@⑨- …ゆ 同じ向きに順序よく連なる 4 人 ヽH 上 ポリエチレン エチレン (人 ペットボトルなどに使われている ポリエチレンテレフタ poly ethylene terephthalate) ート (PET) は, 単量体の分子間で水など の簡単な分子がとれて次々 と結合する重合によって合成される。これを 縮合重合 という。 condensation polymerizatiOn Ss ニテニッ 除かれる小さな分子 | ses 壮証ョ 上語 ョジョクジグリヨコル テレフタル酸 ポリエチレンテレフタラート(PET) 、 分子からなる物質 ⑯ 二酸化炭素 CO。 や炭酸塩, シアン化物などを除く。 の ea-代、。D反|] の示みを 重合度という_ 2 共有廷スレムヘイ開力……フフ

番号ふってある英文の文型を教えてください！ ((できればどれがO、Cにあたるのかなど教えていただけると嬉しいです

回-12) s Language に an important means of communication.、You exchange greetings. At school H1① You 0 to your teachers、 have discussions, and enjoy 1 with your classmates. At home you do your homework. For all of these activities you 7の use language. @革 there is another important means of @yet=but communication. @ around carefully。and you 83 と will notice lots of pictograms。 と a look at the etake alook, 3 や < . look at - following. Even Hittle kids may know them. k H T 導 く W 2 な e one on the left shows an emergency exit. e one in the middle shows a restroom. 8 one on the right shows an escalator. ・ 和ゆ pictogram lpikograml means [minz| greeting [qriitml discussion [diskAIanl SBDGylm27doall exit legzoll middlelmidll restroom

番号のふってある英文の文型を教えてください！ ((できればどれがO,Cにあたるのかなども教えていただけたら嬉しいです！！！

回-12) Language is an important means of 0 回-1G) communication.、You exchange greetings. At school 1① 9 0 to your teachers, have discussions, and enjoy ii with your classmates. At home you do your homework. For all of these activities you 7の use language. @革 there is another important means of @yet=but communication. @ around carefully。and you 3 5 will notice lots of pictograms。 と a look at the takealook る さ 6 . look at - following. Even Hittle kids may know them. k H | T 必 く W 2 な e one on the left shows an emergency exit. e one in the middle shows a restroom. 8 one on the rjght shows an escalator. ・ ET「】 pictogram lpiktgrim| means [minz| greeting [grtm| discussion [dskAIsnl emergeney imSdsansil exitIegzoll middlemidll restroom

よく分からないんですけど、教えてください。理解しておいた方がいいですか？

75 共有結合からなる物質 無機物質と有機化合物 炭素原 リト較 買と有機化合物 炭素原子 を骨格として組み立てられているエ C。H。OH のような化合物を 有機化合物 とらい, 水 HzO のよ 有機化合物以 外の物質を 無機物質 とい 9 8 高分子化合物 共有結合により, 分子がくり返しつながった, 分子量 がおよそ1万以上の物質を 高分子化合物 もしくは 高分子 とよとんでいる。 macrOmolecule,polymer 高分子化合物は, デンプンやタンパク質のように天然に存在する 天然 高分子化合物 と, プラスチッ クのように人工的に合成された 合 高分 | polymer p p.99 子化合物 に分類され, 衣食住を通して, 生活に深く関係している。 polymer匠 p.98 (則量体重合体》 高分子化合物を構成する, くり返し単位に相当する 低分子量の化合物を 単量体 (モノマー) という。 単量体から高分子化合物 monomer が生成する過程を 重合 といい, 重合により生成した高分子化合物を 塞人体 (ポリマー) という。単量体のくり返しの数は ヵで表す。 (付加重合) 日常生活で広く利用されている ポリエチレン (PE)は, エ polyethylene チレンの重合によって合成される。エチレンの三重結合を開きながら 次々と結合する重合で, これを 付加重合 という。 addition polymerization 付加重合 ー+@⑨-@⑨+の=-⑨ の-⑨ エー ゆーる-@-9-⑨-@-@- 一ゆ 同じ向きに順序よく連なる 77 H 半 エチレン ポリエチレン 中 四z (縮合重合) ペットボトルなどに使われている ポリエチレンテレフタ poly (ethylene terephthalate) ラート (PET) は, 単量体の分子間で水などの簡単な分子がとれて次々 と結合する重合によって合成される。これを 縮合重合 という。 condensation polymerization 縮合重合 ee se ゆこesse アル 除かれる小さな分子 : oewsie 8 m エチレングリコール テレフタル酸 ポリエチレンテレフタラート(

⑨を教えて欲しいです🙇‍♂️

プに 2 20 やでの水を入れ、 静かにポイ ンクを3滴加えて放時するとどのような結果が得ら 粒子が熱運動をしていることを考えて結果を想像しでみよう。また、 NO 20 での水と比較して、どのような違いが生じるのか予想しでみよう。 1 れるか。 用いると、 予想を粒子モデルで説明しなさい。 ALAT SPEED PF朱i衣

カッコの部分の訳お願いします。自分の力じゃやりきれなくて…😥

課題 2 以下は 「112 番元素 Cq コペルニシウム」の名前の由来を紹介した文章です。これを読み.「112 番元素 Cm コペルニシウム」の名前の由来を, 日本語で簡潔にまとめてみましょう。 INevs: Element112 js Named Copericium (2010 / Feb) HDPAG Has ofieially approved the name copemicium, with symbol Cn, for the clement o「atomic number 112.Pdorioy for 電dscove of this dlement was sssigned, in accordance with the agrced crieria to GS (the Gesellschaft fh SEHWeienenfersehung Center for Heayy Ion Rescarch) in Darmstad Germany。 The team at GSI propoed th name Beiedm wieh has now been approved by IOPAC. Sigurd HHofimann , leadcr of the GSI team stated that the intent Wes 5 Walate an inflaential scientist who didnt reccive any accolades in his own lietime and highlight the ink between m6myandthe field 6finuclear chemisry" Nicolaus Copemicus was born on 19 February 1473,in Torn.Poland and 24 Me 1543。 in rdpmieealthnkmerrmmknd namdeeeefmedemeemebeelon memenml ドー im Frmucnbarg, Copernicus spent many years developing a conclusive model for complex Erembork/Frauenburg also in Poland. His work has becn of exceptional influence on the Yements of the sun, moon, des and ta Indecd the Cm model demanded laced by Copernicus has been applicd to other analogous dsacommon cenre。 Notably, on a microscopic scale this is the Bohr model ea (コペルニシウム) rd Hofmann : 人名 Nicolas

この問題を教えて下さい！

ざり 0け お96げ 了二者StodJpr bluow⑥ 4 ) Audrey,you( )besocriticalat times. ②must

だれか分かりやすく教えてください💦

)) What do the three pictOgrams on page 5 show?

高１女子です！ beのAdvancedのlesson2、3のExercises（写真）の解答を教えてください_(。｡)_

【1】 complete the sentences. 【2】 【3】 【4】 【5】 1 衝はこのスニーカーを2年前に買って, まだ履いています。 T( )these sneakers two years ago andTsti1( )them. 2 私は子どものころ, にんじんが好きではありまそせんでした。 I( )( )cmrrotswhenr( )achid 3. 私は以前,ハリーという名前のハムスターを飼っていました。 1( )( )( )ahamster named Harry. Complete ths sentences. 1. 友だちが私を訪 1( 。)( ) my face when a friend ofmine( )me. 2. 私が駅で彼女を見たとき, 彼女は直子をかぶっていました。 She( )( )ahatwhenI( )heratthestation. 3. 彼はいつも お金を貯める方法を探してばかりいました。 皿B人(itOEWaSSiPDisavE mo 。 私は顔を洗っているところだっ Choose the right words. 1. 私の兄はきっと東京の大学に出販するだろう。 My brother [ will / is going to] apply to universities in Tokyo. 2. 彼らはこの週末にその映画を見る予定だ。 They [wi / are going to ] see the movie this weekend、 3. 家に帰ったら, 父は夕食の準備をしているでしょ う。 My father [is / will be ] preparing dinner when get home Change the verbs into the correct form. 1. fit (rain ) tomorrow, the ceremony will be held in the gym. 2. When Akira ( come ) to the classroom, please hand this book to him. 3. TII open the box after he (leave ) the room. 4 Twont disturb you until you ( finish ) your homework. Translate the sentences into English, using the words in brackets.「合 1 見と私は共は公園に行って, フリスピーをしたもるのでした。 [play Frisbee ] 2. 停電になったとき, 私は自分の部屋でテレビを見ていました。 [ the power / go out ] 3 私の多は来週 出情でロンドンに向かいます。 [ leave /cn business ] 3旨生に したあと, 父親の仕事を手伝うでしょう。 [ help with / graduate ]

こういう問題があった場合は、どう対策とって勉強したらいいですか？？

第2問 oxoa所 入れるのに最も適当なものを, それ ぞれ下の⑩⑥の中から一っずっ人選びなさい。 ただし, 同じものを繰り返し用いな いものとする。 なお. 空所の番号は。 解答欄の解答番号と一致させてある。 (*印の 語句については,注釈を参照すること。) Bhutans mana sa Rh (Donekhe0, one cf58 langnages (jn the Tbetan langnage family) Tn the acooE Enghsh ja the GE (Oinetraedion and Dongkha teught as the saena PT @ Unsi the 1980s, the sponsored the teaching of Nepai in schools in onthern Bhutan。 With the adoption cf Daglam Namzhag and its expaneion⑨ Tnto fhe iea of strengthening the role oFDzongkha, Nepahi was dropped fom Before the 1980s, the Lhotshampa (Nepahi-speaking commun6y mainly based 近 southern Bhutan。 constitoted approximately 309% of population. However, afRier conducting the "parge of Lhotshampas from 1990E 1992 this number might not accwtately efect the eumrent 加@加 Dzongkha is parially inteligible with "Sikkimese and spoken natively bm 259%6 of the population. Tshangla, the | 19 of*the Sharchop and 福 principal pre-Tibetan Janguage of Bhutan is spoken by a greater numb記護 people. Nepali speakers constituted some 402oE the nopulaton as of 2608 The larger minority 1anguages are Dzala (1196) imbn (10%) Rheng (8%) Rai (8%). There are no reliable sources fom the ethnie om ingustc | 20 ot Bhutan, so these numbers do not add up to 1009| 注駅 : Driglam Namzhag「プブータンの伝統的礼法服装規定など5含まれる purge「追放」 Sikiimese「シッキム人(プータンとネバペーの間にあるイドのシラキム州の住民)」 the Sharchop 「プータン東部の住民』 @ carrieulam @ goernment @ mediam @ pomalaton 《⑩ composition @ jangusge