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3. 原子の構造と周期表 29 40 原子の構造 次の問いに答えよ。 (1) 次のア~オのうち, "Cと 'N で同じであるのはどれか。 オ. 陽子の数 ア. 原子番号 イ. 中性子の数 ウ. 質量数 (2) 次のア~オのうち、M殻に電子をもたないものはどれか。 ア. Al3+ エ.Na ウ.C オ.S イ. Ar 2② 例題6 41 イオンの電子配置 原子 X が X2 - になったときの電子配置と,原子番号 m の原子 Y が Y3+ になったときの電子配置が同じであるという。 原子Xの原子番号は次のア~ 力のうちどれか。 イ. m-2 . m-1 I. m +1 t. m +2 . m +5 ア.m-5 +2,3 ( 東京電機大) 42 電子配置 次の各問いに適する答えを,それぞれア~オから選べ。 ただし,K, L,M殻に入る電子の数を, K (2) L (8) M (1) のように表すとする。 (1) 電子配置が K (2) L (8) M (3) である原子またはイオンはどれか。 7. B イ. AI ウ. Mg2+ エ. Al3+ ハオ.P (2) 次の電子配置をもつ原子のうち,最も原子半径が大きいのはどれか。 I. K (2) L (4) ウ.K(2) L(3) 7. K (2) L (1) 1. K (2) L (2) オ.K (2) L (5) (3) 次の電子配置をもつ原子のうち, イオン化エネルギーが最大のものはどれか。 ア. K (2) イ. K (2) L (1) ウ. K (2) L (7) 12, 3, 4, 例題 9 エ.K (2) L (8) M (1) オ. K (2) L (8) M(8) (山口大改) 451 F 43 イオンの大きさ K+, S2-, CI- は Ar原子と同じ電子配置をもつイ オンであるが,それらのイオンの大きさは異なる。 次の問いに答えよ。 (1) Ar 原子の電子配置を右の例にならって示せ。 TREKET (2) 記述 上記イオンを大きい順に並べよ。 また, なぜその順になるのかを説明せよ。 2, 3, 例題 9 (信州大改) 族 12 13 14 15 16 17 18 44 周期表 表の(a)~ (g) の元素を対象に, 次の(1)~(5) に適する元素の元素記号を書け。 |周期 (a) Be B (b)| (c) (d)| (e) (f) (1) 黄色の炎色反応を示すアルカリ金属元素。 3 (g) (h) (i) (j) (k) (1) (m) (n) (2)(b)と化学的性質が最もよく似ている元素。 4 (o) (p) (g) Kr (3) 陽子数が8である元素。 (4) 3価の陽イオンになると, 総電子数が10になる元素。 (5) 原子がM殻に電子をもたない元素のうち, 原子のイオン化エネルギーが最も小 HOLDA さい元素。 AJIB FOTOS BRAT ➡1, 2, 3, 4, 5 (鳥取大改) fost 4 NEWS NO 30 ヒント 41 Xの電子数=Xの電子数+2 ( エ. 原子の電子数 2

教科書学習のみで課題が全くわからないです… どなたか教えていただきたいですm(_ _)m よろしくお願い致します。。

1)次の分子やイオンに関して、最外殻の電子が構成する軌道の立体構造が分かるように 描画しなさい(但し、各元素が帯電する答案や異性化する答案は書かないこと)。 1 HNCO ,2 HONO , ③ [H,0]+ 2)次の化学式で示した分子の電子式と構造式を描さなさい(但し、各元素が帯電する 答案や異性化する答案は書かないこと) 0 HANOH,2 0CIOH, ③ H,CO(Cはsp?),④ C,N。

教科書学習のみで課題が全くわからないです… どなたか教えていただきたいですm(_ _)m よろしくお願い致します。。

1)次の分子やイオンに関して、最外殻の電子が構成する軌道の立体構造が分かるように 描画しなさい(但し、各元素が帯電する答案や異性化する答案は書かないこと)。 の [H,0]+ 0 HNCO ,2HONO , ③ 2)次の化学式で示した分子の電子式と構造式を描さなさい(但し、各元素が帯電する 答案や異性化する答案は書かないこと)。 0 H,NOH,2 0CIOH, ③ H,CO (Cはsp?), ④ C,N,

この問題教えてください。 エレメント2 レッスン2です。 １、２枚目問題。3、4枚目本文。 早めにお願いしたいです！答えがわかる方でも、今から解いてくださる方でも回答よろしくお願いしますm(_ _)m

|am honored to be with you todav June 12, 2005 address stically subtle in I never graduated from cale Today I want to tel" Vc tomprehension, A 1. What is the main purpose of the speech? To tell the students why he succeeded as a business person. D To tell the students how he wants them to live their lives. © To tell the students what kind of job he wants them to get. A Reading for main ideas : Choose the best answer. 1. 2 Oe aky n 2. Steve Jobs talked about death because a he wanted the students to know that life is limited ua D he wanted the students to see the doctor for health © he wanted to tell the students that it would be his last speech E edo D Reading for details : Fill in the blanks with the words in the box below, and then ob. the correct title for each part. >Iam (1. ) to give a speech today, andI will tell you three stories. >I dropped out of college because I didn't see the (2. へ dropping in on whatever class looked interesting. ) of it and started Part 1 fascinating. b > In one clas, I learned a lot about (3. )and found it odA トAlthough I couldn't see that what I learned in the class would have any practical ten years later. Part 2 use, it turned out to be very (4. )、 but I decided to start over because I > Being fired from Apple was (5. realized that I still loved what I did. Part 3 > You can do great work at (6. )job you do if you find a job you truly love. > Your time is limited, and you have to trust your heart and (7. ) because they already know what you truly want to become. >I saw the words “Stay Hungry. Stay Foolish." on the back cover of the final issue of Part 4 a great (8. ). and now I wish that for you. Titles Words O Death, and Words I Wish for You O Dots Will Connect in the Future © Dropping Out of College O Love and Loss calligraphy / devastating / useful honored / meaning /intuition publication / whatever C Listening for details : Listen to the statements and answer T(true) or F(false). へ 3.()4. ( 10 ) D Retelling the story: Look at the pictures on pages 32-33, and retell the story. 36

この問題をてんびんの考え方ではなく、ビーカーの考え方で教えていただけないでしょうか。

ARE 5月型 No. 311 数的推理濃度30年度 5%の食塩水Aに8%の食塩水Bを加え,この食塩水にさらに13%の食塩水Cを加えてよくか き混ぜると9%の食塩水が600g できた。 食塩水Aと食塩水Bの重さの比は1:2であった。 このとき、 食塩水Cを何g加えたか。 1 200g 2250g 3300g 4350g Atvors 5 400g 解説 てんびん図を利用して考える。まず、 食塩水に食塩水Bを加えた状況を図示する。 この2つ の食塩水を混ぜたときの濃度を a% とする。 5% a % 8% 11508 合 2 $₂0=480=ps A B 分で1個と 図より, 重さの比が1:2なので, α = 7% となる。 次にこの食塩水に食塩水Cを加えた状 況を図示すると次のようになる。 7% 9% 13%分だ 2 b8=> R$ 99 DEE-bbc xS.1+b 1 Lc.8+ b2 08E-12.01 A+B C 濃度の比が2:41:2なので, 重さの比はA+B:C=2:1となる。 600gの食塩水 08-08X1=D ができたので, A+B:C=400 : 200とわかる。 02-05X-d よって、 食塩水Cを200g加えたことになるので,正答は1である。 0010 正答 1 3. (A) 05-05+001+02+08.0% 24 数学 物理 物

面接練習をしたいのですが、この画像のページをどのように使えばいいのでしょか？ 教えてください🙇‍♀️

二次試験 radion COUS nom siom tot 19gasm or guidan yü S MP3アプリ CD 134~38 問題カード (A日程) Enjoying Sightseeing Tourists sometimes spend a lot of money taking taxis to go sightseeing. Now, however, a cheaper taxi service is being offered in popular tourist areas. People can use a taxi for several hours at a lower cost, and by doing so they can visit many places more cheaply. This service is becoming popular. school. A d his friends to B Ives singing songs. band members. new album online, FFFF 0% Questions No. 1 According to the passage, how can people visit many places more cheaply? yodaid to seunood souladhow siadt moil at ovil algosą smo? Now, please look at the people in Picture A. They are doing No. 2 things. Tell me as much as you can about what migos THET yd bas different they are doing. Now, look at the woman in Picture B. Please describe the situation. please turn over the card and put it down. Do you think more people will drive electric cars in the future? Yes. → Why? No. → Why not? Today, people have many different ways of relaxing. Do you do anything to relax in your free time? Yes. → Please tell me more. No. Why not? No. 3 Now, Mr. / Ms. No. 4 No. 5 27年度第2回 面接

判断推理の問題です。 場合分けの後の②化学が５巻の時、Cが当てはまるものはアの図9だけであるから、とありますが、ないかとなぜ、ウが当てはまらないのか、分かりません。教えていただけると助かります。

Cがあてはまるのはウの図5だけであるから、この段階でA、B、Cは下のようになる。 上級直前答案練習 *A, B, C に渡された本の組合せは、1巻と生物の木の2冊、5巻と黄色いカバーの本の2冊、 物理と黒いカバーの本の2冊のいずれかであった。 *Bは白いカバーの化学の本を持っている。 人に2冊ずつ渡したところ次のようであった。 m *Cは青いカバーの3巻を持っている。 *2巻と数学の本は、同じ人が持っている。 *天文と赤いカバーの本は、 同じ人が持っている。 このとき、 確実にいえるのはどれか。 コームこ 出 山引同 1 1.2巻は、黒いカバーの天文の本である。 2.3巻は、青いカバーの数学の本である。 3.4巻は、緑のカバーの生物の本である。 SAS 念け 4.5巻は、赤いカバーの数学の本である。 5.6巻は、白いカバーの化学の本である。 人 同 回S1 k 同 A ト 小り り きるき生以対 【No.3) 正答:4 対応の間題ではあるが、位置の問題として扱うこともできる。 まずは図1のように、上から巻、内容、色として最初の条件である2冊すつの組合せを表して。 る(左から順にア、 イ、 ウとした)。 Xx になる。巻 作内容 ( 色 1 物 生 ケニ ( A ケ全 ア (イ ウe 人回 日国6回J ご 図1 す 次に2番目以降の情報も同様の方法で表す(左から順に B、 C、 エ、オとした)。ん 3 2 ケチ 数 天 化 1 0( ) 日 赤 白 青 日回 B C T ど 6 ける かる。に、 図2 る場合 とにここで、Bについて見てみると、 中段と下段のかたまりがあてはまるのは次の2つのいずれかで あることが分かるので、 場合分けを行い検討する。 (3° VE" RD" DE) このよ 1 5 D会ける (日 A)- をケ前 こ 図 3 P化学が1巻のと 「1 生 の化学が5巻のとき 第4章 判断推理 |5 化 化 年 である。 白 白 黄 に りもあてはまるのでいはなりか、 こ B 図4 B 図8 Cがあてはまるのばアの図9だけであるから、 この段階でA、 B、 Cは下のようになる。 化 3 5 3 物 生 白 化 物 白 黄 青 黒 B C 生 図5 図6 C のA、 B、Cとエ、オを検討するとエ、オはともにAのみにあてはまるので図7のようになる A B 図9 図 10 のA, B、Cとエェ、オを検討すると、エかオのいずれかが必ず余ってしまう (あてはまるところ がない)ので不適である。 5 2 数 天 化 生 物 地 黄 白 緑 青 黒 にがって、①の場合のみ条件を満たす。 確実にいえるのは (肢 4) である。 A B C 図

答えは5番なんですがなぜ5番になるのかわかる方教えてください。

「No.31) A~F の6つの学校がサッカーのリーグ戦を行い、互いに1回ずつ対戦した結果、AとBは4勝1敗、 CとDは3勝2敗であった。引き分けの試合があったとすると、このとき、 確実にいえいることはどれか。 1 AはDに勝った。 「STI 2 CはAに負けた。 DはBに勝った。 3 4 EはFに勝った。 (5) FはBに負けた。 OS A

⑧高校数学です 解き方　式　答えを教えて欲しいです よろしくお願いします🙇‍♀️

99 方程式x+(a-1)x-a=0が異なる3つの実数解をもつとき、 定数aの値の範 春期講習テキスト 1年数学(NO. 3) 3月 27日 (日) く3 高次方程式> 演習 囲を求めよ。

これ合ってますか😿😿誰かお願いします😿

L8MBlete each sentence so that they mean the same thing.d 1 Change the verb to the appropriate form if needed and complete the sentences. A回 1. a) You didn't come to the party, so you couldn't see Jenny. 1. If you (want) to go to Yokohama, I'll take you there by car. want b) If you ( had )( Came ) to the party, you ( could , ) Jenny. 2. IfI(be)you, I would not do such a thing. ( have seen 2. a) Because Michio went out in the rain, he caught a cold. were 3. If he (have ) some free time, I will show him around Tokyo. have b) If Michio ( 6acd )( not1wert ) out in the rain, he 4. If she (get) more exercise, she would feel healthier. got ( have inot( would 3. a) Judy didn't get a ticket, so she couldn't go to the concert today. )( beerra cold. had 9ot b) If Judy ( )a ticket, she ( coa(d) have ) 9one )to the concert today. 4. a) Because he didn't practice hard then, he is not a better tennis player now. 6ad) practlced, nard then, he ( be b) If he( wouldl )a better tennis player now. 2 Complete each sentence so that they mean the same thing. B 1. a) I don't have enough money, so l can't buy this DVD. b) IfI( had 2. a) This chair is large, so I can't carry it by myself. b) If this chair ( )enough money, I( Could )1 bay 4 Complete the sentences and read them aloud. ) this DVD. Grammar in Context not ) large, I ( could) f haod not helrad me i Cluldit have were my mother 1. ( Coryit by myself worn a kimono. 3. a) Iwill not ask my mother to help me because she is tired. were もしお母さんが手伝ってくれなかったら, 私は着物を着ることができなかったでしょう。 20sn )( not ) tired, I ( Could へ b) If my mother ( COuld inear a lcmoha Cafily it Lualod be more If anyone 2.. ( a9k )her to help me. among foreigners. フリnd ot もしだれでも簡単に着物を着ることができれば, 外国人にもっと人気が出るのに.