3番です。3800×1000mですでに3800kmになってると思うのですがここの×100cmはなんですか？

(1) ハワイ諸島は,プレートの下にある固定されたマ グマの供給源の上をプレートが移動したことででき たと考えられている。 このマグマの供給源の名称を 答えよ。 (2) 右の図は, ハワイ諸島と天皇海山列の概略図を示 している。現在ハワイ島において火山活動が認めら れており、北西に向かうにつれて火山島や海山が火 山活動を行っていた時期は古くなる。 現在のこの地 域におけるプレートの運動の方向として正しいのは, 図中のA,Bのどちらか。 (3) 雄略海山は,約4340万年前に現在のハワイ島の位置にあった。 現在のハワイ島から雄 略海山までの距離が約3800km であるとき, 過去4340万年間でプレートは1年間に平均 何cm 動いたか。 小数第2位を四捨五入して答えよ。 第1部 団体とその恋手 |明治海山 推古海山 ●仁徳海山 光孝海山 雄略海山 ●コラハン海山 ミッドウェア レイサン島 zat 0 500 1000km B ネッカー島 ニホア島 カウアイ島 ハワイ島

わかる方がいましたら教えてください

した ⑥6 qは定数とする。 関数 y=x2-2x (a≦x≦a+1) について,次の問いに答えよ。 (1) 最小値を求めよ｡ (2) 最大値を求めよ。 (3) (1)で求めた最小値をm, (2) で求めた最大値をMとすると, m, M は α の関数 である。この関数のグラフをそれぞれかけ。 た

2枚目のようにAの時間をtと置いた時の求め方を教えて欲しいです

25:Vo+4,9 Vo=25-4.9 mh Vo=20.1 22. 自由落下と鉛直投げ下ろし ビルの屋上から小石Aを静かに落下させ, 2.0 秒後に屋上 から別の小石Bを初速度 24.5m/sで投げ下ろしたところ、2つの小石は同時に地面に落ちた。重 力加速度の大きさを9.8m/s2 とする (1) 小石B を投げ下ろしてから地面に落ちるまでの時間 t [s] を求めよ。 (2) ビルの高さん [m] を求めよ。 V=Vot tgt 日が落ちる時間をし x=Notif@tz Bが落ちる時間セ-2. v²-√² = zat 連立 A (1) 1g=9.8 Vo=24.5 B (1) h=4.0(4.0+2.0)² =176.4 Aの変位。 Bom 24. JB. 4. 9(2+2,0 1² = 24,5 114,91²) t=4.0 Zo 124). ≒180 30 = 2 x 9.8 (1+2.0) ² = 4.9 (t 12.0) 2 ZB = 24.5€ + £x9,8 xt² = 24,5 t 19,91² (1) 2 (2) 4.0S 30mls 例題 9 B & (2) 1.8×10m 24 (1) (2) (3 (4 例題 9

数1です！！！教えてください🙏🏽💦

Ⓒa²+zatl 大 2 [2].2 次関数 y=-x2 + 2x +1(0≦x≦α) の最小値を求めよ. (1₁2) (+)0=1

【至急‼️】この英文を日本語訳してください🙏🏻

ポイント 黒板を写したり,訳を書き込んだりしましょう. Shin This key item shows us the basic theme of the story: musubi. S V 0₁ TO THE FAJAR \ molt beau you Waniy to alliae odi bonovni slqooq amil trains al apli [Tolong] insisitis lod) shem allile esitan seorTW esauor guibliud bas gniden gnitaud at This Japanese word means the ties between people over time and space S V 0 *over time and space 時空を超えて asoBloode sit sw nadwysbot allble sagrit seu llne ownsions bas vase asvil (2)sosisoria [(sheishi) no o brв 219qsgewen blo con Thanks to the movie, young people around the world as well as in Japan became interested in the s snart of kumihimo.zatorq otni beqoisvab allible gris o erit to smo? V C gaivacolil thanks to ticのおかげで、 * A as well as BBと同様にAも [pivisatial] 1.aslqmsxs smoz sis goidmils bris gadgheri gaivaaslil 101 ellila gildgenit [pl]

求め方がわかりません

g! 4Cx-)(zat) - xe e -2x 2 y'=0になる つくの求め方 y=p=2x² y=0 になる xの求め方 >(= ve

中2 一時関数の応用問題です。この二問は答えあってますか？お願いします。

2 (5) 3点A(0,-2), B-5, g),C(4.6) が直線上にあるとき,定数aの値を求めよ。 x O '5 a+2 + y-2 a -5 ·x -5 AT -5 4 -6-a g a -6 q y atz = -6-9_-9a +18=-30-5a = 9 5 - (6) 3点A(1,1), B(3, a), C(7,2a+5) が一直線上にあるとき,定数aの値を求めよ。 4a= -12 XI 3 y1 a +X #A +zats X 7 y/2a+5 3a-3=2a+4 a = 7 Vy a-1-a+2 2 3 B X 1 1 #60 a=3 a-1 2 1-(2ats) -6 1-2a-5---20-4 -6 -6

すみません。 2枚目下線部の説明なのですがどこからmakeが出てきたのですか。 教えてください。 よろしくお願いいたします。

We all agree that the aim of education is to fit the child for life; however, there are as many opinions as to how that fitting is to be done as there are men to hold them. For example, fully half of our teachers cannot see that imagination is the root of all civilization. Like love, imagination may very fairly be said to make the world round,' but, as it works out of sight, it is given very little credit go for what it performs. (東大)

至急答えと　なんでそうなるのか お願いします😭

2 する _-) 16 A B 動詞 ・ 述部に関する問題 ② ② 別冊解答 p.22~2 選択 FEAR 空所に入るもっとも適切な語(句) を選びなさい。 問題 ) his position as an ALT at the beginning of the next 1 Mr. Richard ( month. has started has been started (宮崎大) 4 will be started 3 started ) athletes 2 Mental training, such as visualization and meditation, ( over the years. 2 has been practiced by has practiced ( 慶應義塾大) 4 has been practice among 3 has been practicing 3 A: What are you going to do tomorrow? B: There's nothing particular I need to do, so I ( 1 may 3 must ) just stay at home. (北海学園大) 4 couldn't 2 can't ). (追手門学院大) A: I'm thinking about going to Hawaii during Golden Week. B: You should make a reservation ( 1 quickly as possibly as you can 3 as possibly quickly as you can 2 quickly as possibly as 4 as quickly as possible 5 The secretary had her salary ( 1 raise 2 raised ) twice a year. risen 4 rose (藤女子大) the traffic rules, but so many of them 6 All drivers are expected to ( run red lights. 1 look 2 observe (3) see 4 watch (秋田県立大) 7 After he joined the travel agency, he worked hard to improve his English in order to carry ( ) his duties more effectively. 1 away 2 back 3 off out (センター) 8 Eric's friends, Minoru and Sachiko, will be here at seven this evening. He ( ) doing his homework by then. 1 has been finished 2 has finished 3 will have finished 4 would finish (センター) 動詞述部に関する問題 ② 第4回 1 学習日 第4回 年

タイトルのところをよろしくお願いします

Dand about 4% have been extinct since 1950. Le Complete the summary. There are some unnecessary words. Lie an/ Summary Title )are dying out faster than in tho past. 1()Many linguists think that (1. ( )Almost 40% of languages are (2. One of the reasons why languages disappear is that people who speak th。 languages 2 Ld ) phenomena. die because of (3. ) cause the extinction of languages. ( ) Another reason is that (4. Today some people (5. away their own language because of technology 5 and the desire for material wealth. If a language dies, we believe that we lose the knowledge that the society has (6. 6 ) over time and diversity in the world. In language (7. へ the language and culture as possible. ), linguists try to record as much information about ird0 Sto In language (8. the language. ),a linguistic community takes an active role in saving 8 Efforts by learners, the elders, the government and linguists (9. to save languages from disappearing. ) us 9 Titles Words O 10 allow / approaches culture / eliminate endangered / gained languages / natural O Language Preservation O How Languages Rapidly Disappear © Loss of Speakers Causes Languages to Disappear O People Choose English over Their Language O Language Revitalization O People's Efforts Can Save Languages @ The Current Situation of the Languages の Humans Cause Languages to Disappear t iw d people / preservation revitalization/ throw O What Is Lost When Languages Disappear 1guage Extinction