至急です!! 戦争責任は誰にあるのか、何を裁くべきか というテーマについて、皆さんの考えを教えてください🙏

教えてください🙇‍♂️

2 The following paragraph talks about school uniforms. 1) Find the topic sentence and underline it. 2) Find a sentence that disturbs the unity of the paragraph and double underline it. 3) Referring to the Study Points on page 92, discuss with your partner what is needed to make the writer's opinion more persuasive. In my opinion, all high school students in Japan should be allowed to wear their own lama clothes to school instead of having to wear school uniforms. First, if students can choose which clothes to wear every day, they can learn to express their individuality. This year there me vod are so many great fashions for students to choose from. Second, students can learn to take ar algood pilt responsibility for their own appearance. Third, when you wear the clothes that you like, you 08.01 au of mant can relax and concentrate on your studies better. For all these reasons, allowing high school dilidienora students to wear their own clothes is a good way to help them become more mature.

数的処理の文章題です。 解説にある5の二乗はどこから出てきたのでしょうか？？ またラインが引いてある部分の意味がわかりません… どなたか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

【6】 4個のタイマー A, B, C, D がある、 これらのタイマーをセットすると, Aは3秒ごと, Bは 5秒ごと, Cはc秒ごと, D はd秒ごとにアラームが鳴る。 また, c, dの値はいずれも整数で, cd である. 以下の条件を満たすとき, c-dの値として, 正しいのはどれか. O_A,B,C,Dを同時にセットすると、 1425 秒後に初めてアラームが鳴る. ○ タイマーCのアラームが鳴っても、タイマーBのアラームが鳴らない時がある. 1.18 2.32 3.38 4.50 5.80 (H27 国立大学法人)

📜 数Ⅰ (2sinθ-1)(2sinθ-√3)≦0 これを満たすθの範囲を求める. 2sinθをtなどに置き換えてやるべきか、 分からず混乱してしまいました , 途中式を含め解説していただけると 助かります ✋🏻

生物の代謝についてです。 光合成と呼吸の共通点は反応の過程でATPが合成されることだとワークの答えの記述のなかにあったのですが、光合成でATPを作り呼吸でADPとエネルギとリン酸に分解すると思っていたので混乱してしまっています。わかりやすく解説してください、お願いします。

こ 簡単な物員から複雑な物員を育成 ネルギー が吸収される反応を同化といい, 複雑な物質を簡単な 物質に分解してエネルギーが放出される反応を異化と いう。 光合成は, 光エネルギーを吸収して無機物から 有機物を合成する同化であり, 呼吸は, 有機物を分解 してエネルギーを取り出す異化である。 しかし, 光合 成と呼吸のいずれにおいても, 反応過程では多くの酵 素がはたらき, また, ATP が合成されることが共通 している。 I DAG ZA BARS ST 編

現在注目されているものを精神疾患、感染症、高齢化以外で答えなさい。これを教えてください！

2枚目の青線を引いた部分の意味を調べても訳にハマらず困ってます（ーー；） 具体的にどこがどの意味でどこの訳に当たるのか教えて下さい！

eloped. 見込みがある Such high-tech solutions sound promising, but the road to mainstream

②はどこが違うのか教えて欲しいです🙇

20 ② 裁判に頼らず, 自力で復讐を果たそうとす はまだみられなかった。 (3 ここには勝手な仕返しを禁止し, 大名の裁判によって紛争を解決 しようとする戦国大名の意図が読み取れる。 ④ 勝手に仕返しした者に対しては、 殴打した側と同等の刑罰を課し ている。 足利義満のとの (南北朝) 10 戦国時代の公家・武家文化人らの地方下向について述べた文として正 しいものを、次の①~④のうちから一つ選べ。〔98本] ~ ① 応仁の乱後、困窮した公家のなかには, 二条良基のように、地方の 武士たちに古典などを教えることで生計を立てていた者も多かった。 ② 室町幕府の保護を受けて京都で勢力を伸ばした臨済宗に対し, 曹洞 宗では一休宗純らが出て、地方の民衆を中心に精力的な布教活動を行 った。 日明貿易で栄え, 公家や文化人も多数訪れた大内氏の城下町山口で は、学問への関心も高まり, 活字印刷機を用いた出版事業も盛んに行 われた。 ④ 地方に下向した人々のなかには,朝倉氏や織田氏を頼った足利義昭 のように、政治的な理由などから畿内を逃れた者も少なくなかった。

この問題なんですけど、これの答えに「1/2≦x<2のときx=1、x<1/2のときx=1/3 」のように範囲まで書かない方がいいですか？

6 2つの絶対値を含む式 方程式 | 2x-1|+|x-2|=2を解け. 解答 |2x-1|+|x-2|=2 (i) x≧2のとき,①より, (2x-1)+(x-2)=2 5 x= 3 (i) 1/2x<2のとき、①より, (2x-1)(x-2)=2 これはx≧2を満たさないので不適 CHLUAI (m) x<1/2のとき、①より、 4-5 / 38 x=1 (これは 1/2 -≦x<2を満たす) -(2x-1)-(x-2)=2 ...1 x = 1/12 (これは x</1/28 を満たす) (i),(ii),()より, 方程式①の解は, x=1, 文系 数学の必勝ポイント・ One Point コラム ちゃんと計算する 3 なる. と処理することができる. THORENS 2x-1≧0となるxの範囲は,x≧1/2 x-2≧0となるxの範囲は, x≧2. これらを数直線上に表すと,次のように 1- 2 2 (注) 12x<2のとき, 上の数直線から, 絶対値の中身について, (i) x≧2 のとき, 両方とも0以上 と分かる (関西大) 2x-1は0以上だが,x-2は負 x<1/2のとき,両方とも負 解説講義 本間は絶対値が2つあるので、 両方とも中身が正, 片方だけ中身が正, 両方とも中身が負と いう3つの場合が起こる. 頭の中で考えていると混乱してしまうので,表や数直線などを使っ て状況を整理するとよい . 2つ以上の絶対値の取り扱い 中身が正になる範囲を数直線上に描いて状況を整理するとよい 絶対値は中身の正負で場合分けを行うことが基本であるが, →x |x|=c. |X| <c. | X>c (ただし,cは正の定数) という形のものは、 (ピッタリとこの形になっているかを確認しよう) |X| = c ⇔ X=±c |X| <c ⇔ |X|>c→ X<-c, c<X -c <X<c 03>$3

cは任意の実数 って書く必要ありますか？ また、(2)は傾きが同じでＹ切片が違えば平行(3)では、傾きが同じでＹ切片が同じなら直線は一致するってことですよね？

基本 例題 73 2直線の共有点と連立1次方程式の解 連立方程式 ax+3y-1=0,3x-2y+c=0が,次のようになるための条件 を求めよ。 (1) ただ1組の解をもつ CHART & SOLUTION 2直線A, ⑥ の共有点の座標 連立方程式 A,Bの解 2直線が 連立方程式が [1] 1点で交わる (共有点は1つ ) ⇔ 1組の解をもつ [2] 平行で一致しない (共有点はない) ⇔解をもたない [3] 一致する(共有点は直線上の点全体) 無数の解をもつ 解答 ax+3y-1=0 から ゆえに 3x-2y+c=0 から (1) 連立方程式 ①, ② がただ 1組の解をもつための条件は, 2直線①②が1点で交わる, すなわち平行でないことで ある｡ čast 0 よって a 3 ・キ 3 2 ゆえに y=- ゆえに (2) 連立方程式 ①,②が解をもたないための条件は, 2直線 ①,②が平行で一致しないことである。 よって A=I =-=1/x + 7/3/73 a 3 9 a キー cは任意の実数 2 " 3 y=-2/x+€ a=- a 3 1 C 3 2' 3 2 9 (2) 解をもたない (3) 無数の解をもつ p. 121 基本事項 cキ キ 2 (3) 連立方程式 ①, ② が無数の解をもつための条件は, 2直 線①②が一致することである。 よって a 3 1 C 32' 3 9 c= /²/² 3 1回 ! inf. 2 直線 ax+by+c=0, azx+bzy+cz=0 が 平行であるための条件は ab-azb1=0 である (p.120 基本事項 3 ) から, (1) は abz-azbi≠0 より求めてもよい。 なお, a2 = 0, bz=0, Cz=0 のとき, 2直線が 一致するための条件は Xaα₁ _ b₁_C₁ a2 b₂ C2 である。 (3) は, この式から 求めてもよい。 ← ①, ② は同じ方程式 9x-6y+2=0 となる。 125 3章 11 直線