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英語 高校生

ものすごく至急です💦今日授業で当てられそうなのですか答えが確実じゃなくて焦っています 答えだけでいいのでほんとうによろしくお願いします 根拠の場所あれば教えて欲しいです

次の英文を読み,下の問いに答えなさい。 We all know the saying “To err is human." And this is true enough. When somethine 80es wrong, the cause is overwhelmingly attributed to human error: airplane crashes (70 percent), car wrecks (90 percent), workplace accidents (also 90 percent), You name it, and humans are usually to blame, And once a human is blamed, the inquiry usually stops ans ISL stu an 止 there. But it shouldn'tー atleast not if we want to eliminate the error. S In many cases, our mistakes are not our fault, at least not entirely. For we all have certain biases" in the way we see, remember, and perceive the world around us, and these biases make us commit certain kinds of errors, Right-handed people, for instance, tend to turn right when entering a building, even though that may not afford the best route to take. And most of us, whether left- or right-handed, show a preference for the number 7 and the color blue. We are also so persuaded by our first impressions of things that we are reluctant to change our first answer on a test; yet many studies have shown we would be better off if we did exactly this. Qur expectations can shape the way we see the world and often the way we act in itas well, In one case, people encountered an unknown man and were later told his occupation. When they were told that the man was a truck driver, they said he weighed more%; when they were told he was a dancer, they said he weighed less. In another case, half the people in a restaurant were told their free glass of wine that night came from France; the other half were told their wine came from somewhere else. Not only did the second group eat less of their meals, but they headed for the doors more quickly. Farmers too show the same tendency. Farmers who believe in global warming, for instance, have been shown to remember temperatures as being warmer than those recorded in statistical tables, And what about farmers who do not believe in global warming? They remembered temperatures that were colder than those in the record books. What's important about these examples is not that we think a truck driver is fatter than a dancer or that temperatures are warmer than they used to be. What'simportant is that these effects occur largely outside of our consciousness; we're biased ー we just don't know we' re biased. Some of these tendencies are so strone that eyen_when_we do know

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英語 中学生

分からん無いのでおして下さい

69 >p.23 2絵を見て例にならい。 に適する語を書きなさい。 読間 書話 例 「12歳 14歳 13歳 India Japan a24 数学 |理科 |英語 Emi Kumi d」 Ayal Australia large big easy 1. Aya is older than Emi. 例 2. Kumi is the oldest of the three. 古いです。 ここがポイント 1. India is ●比較級の文 「…よりも~」 〈比較級(-er) + than Japan. 2. Australia is 使い, of the three. (2) 1. The cat is the bird. ●最上級の文 「…(の中)でいちばん or 2. The tiger of the three. くthe +最上級(-est) + of[in]…) (3) 1. Mathis English for me. 2. Science all the subjects for me. こん古い 3次の日本文に合うように に適する語を書きなさい。 出る ことばメモ (1) トムは今週, リサよりも忙しいです。 前の名詞のかわりのone one は前に出てきた名詞 のくり返しを避けるため に使われる。 Tom is Lisa this week. 司の最 た形。 (2) このバッグはあのバッグよりも小さいです。 This bag is that one. (3) ケンは私たちみんなの中でいちばん背が高いです。 う。 「…(の中)で」 *複数を表す語句が続く us all. Ken is the (4) この神社は日本でいちばん古いです。 → of 場所·範囲を表す語句 が続く→ in This shrine is Japan. 4[ ]内の語句や符号を並べかえて,日本文に合う英文を書きなさい。 出る (1) この自転車とあの自転車ではどちらのほうが軽いですか。 ここがポイント ●(Which[Who] is + 比較級,A or B?) 「AとBではどちらが より~ですか」 ●(Which[Who] is the +最上級+of[in] …?〉 「…(の中)でどれだ れ]がいちばん~です か」 [or / lighter /which/this bike /is/,] that one? that one? 作り方 「, -st 三音字) て (2) あなたの家族の中でだれがいちばん若いですか。 [is/ your family/the youngest /who/in]? y) [sister / is / my]. -er, (3) [(2)に答えて] 私の妹です。 S。 Unit 6

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英語 高校生

本文の2文目のwe mustがothersにかかってるのかと思って、 私たちがしっかりと心にそのひとたちが求めていることを留めておかなければならないothersって訳しちゃいました、、! けどこれだと従属節だけになって主節がない文章になっちゃうからだめだなって考え直せば... 続きを読む

副詞(旬)が強調されて文頭に出ると倒置が起こりますが,<VS> と並ぶ場合、 and displease the people round us come the beginnings of firmly in mind: from this awareness of the things which please cooperative terms with others we must keep their requirements Because one of our foremost desires is to remain on friendly and 2 副詞(句)が強調された倒置をキャッチ について こと らこのように意識すること (先 次の英文の下線部を訳しなさい M 新向)→ をにしたり それは) please 「which 関代)S 人たち the people(round us)]) の関囲の私たち VtD を不快にしたりする displease 0 M and conscience. Vt2 の 真心 芽生えが 全じる come the begnnings(of conscience)、 M (日本女子大) S om~は副詞的な働きを持ってどの語と意味的に結合するかを考えましょう。 come ~という結合は納得できますね。 つまり,the beginnings ~ come (from this Vi 法Sを見落としがちです。 例題で見ていきましょう。 ~だから 1つは のうちの 私たちが抱いている主な 「Because one(of our wareness..)という文において, from という副同句が強調されて、 願望 foremost desires) is (to remain である ことのままである (接) S M (from this awareness ) come the beginnings Vi C→(不)(Vi) の M 友好的な friendly と文頭に出たために倒置が起きたわけです。これでSと Vの発見となりましたね。 こ のように、副詞(旬)が強調されて文頭にくると偶置が起こりますが、主語が代名詞の 場合は倒置は行われず, <MSV> の語順になることも覚えておきましょう。 (on 関係 との 他人 そして terms)(with others))] (, ) 協力的な and COoperative Because 節は従属節です。主節はもう1つのSVXですから, we の直前にカンマ を入れると従属節と主節の切れ目が明確になります。 〈全文訳〉私たちが抱いている主な願望の1つは、他人と友好的で協力的な関係 を維持していくことなので、その人たちが求めていることをしっかり心に留め ておかなければならない。 このようにして、周りの人たちを愉快にしたり、不 愉快にしたりすることを意識すると、良心が芽生えてくるのである。 私たちは ねばならない を留めておく 他人が求めていること しっかりとに心 (解説解答→別冊: p.57) we must keep their requirements firmly (in mind): S Vt 0 演習 92 次の英文の下線部を訳しなさい。 (副) M さて、コロンの後は前置詞 from で始まっていますが, ここからがこの課のポイン トとなる部分です。 SVがなかなか見つかりませんね。 which から usまではthings に対する形容調節です。 とすれば, 次にくる come がVとなりますが, 問題はそのS は何かということです。 come の前のthis awareness (of things)は前置詞 from の 目的語ですから, Sであるわけがありません。 Sは come の後の beginnings です。 But from these slow beginnings came our freight trains and our streamlined (明海人) Almost a hundred and eighty years ago, a steam engine was used to pull a train, The first trains were so slow that one of them lost a race with a horse. passenger trains that travel over a mile a minute. 例題:語句 foremost「翻主要な/be on friendly terms with N 「N と仲がよい」/ cooperative 闘協力的な/keepOin mind [oを心に留めておく」/firmlylae / Plead o確顔する 調 steam engine 固蒸気機関/lose a race with N 「N との競争に負ける」/ freight train 固貨物列車/ streamlined 圏流線形の 185 184

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