学校で、関係代名詞の単元の中で、前置詞＋関係詞というのを習ったんですけど、②は、at whichとはならないんですか？そこのところがほかの問題でもそうなんですけど、分からないのです。あと、look forはfor＋関係詞に出来ないと言われました。そうなると、①は間違ってる！... 続きを読む

Lesson 24 【関係詞の) AO Mr.Sato is a lawyer with whom I am pleased. 2 This is the hospital which my mother works p.114 佐藤氏は私のお気に入りの弁護士だ。 ここは私の母が働いている病院だ。 at. ATiAn't like what Lfound at the store. 私はその店で見つけたものが気に入らなかった。 TI」

至急！！英語について教えてください！ 1、2、3はどれが当てはまりますか？

報告課題 コミュニケーション英語I Lesson 7 第9回 ○教科書「AIl Aboard! Commun ication EnglishI」p.65~72 を読んで,次の問題に取り組みましょう。 p.66~p.69 の英文を読んで、()内に入れるのに最も適切なものを選び,マークしなさい。 解答番号1~3 (1) Ruby became the ( 1 )black child to go to a local elementary school for white children. A ア last イ first ウ sixth エ fast (2) Many white parents were ( |2| ) the idea of putting black and white children in the same classrooms. ア for イ to ウ on エ against (3) Ruby helped build a ( 3 ) between black and white people. ア school イ house ウ bridge エ rainbow

ここでのfailの意味を教えてください🙇‍♀️

Lesson 5 The Doctor in the Stomach Words & Phrases 5 fail [féil] 7 insect [insekt] 8 softly [s5()ftli] 13 detail [di:teil] 本合 11 unusual [anjú:zual] 11 sample [sáempl] 14 frontier [fr^ntíer] 15 pioneer [pàianíar] 2 not always いつも…とは限らない 5 without fail 「間違いなく 8 SO that (とても)…なので~ 13 in detail 詳細に how Grammar 目関係副詞の制限用法 関係副詞によって導かれた節が先行詞を限定します。 The stomach and intestines are now like a frontier where doctors can c pioneering work. →1.13

③の答えを教えてください 至急お願いします💦

13 次の文を読んで, ①~③の問いに英語で答えなさい。 ただし、 1内に指定された語数で答えること。ピリオドやコンマは語数には数えません。 Lisa gets up at seven every day. She eats breakfast at seven thirty. She goes to school at elght. She plays tennis after school. Bob gets up at six every day. He doesn't have breakfast. He leaves for school at six thirty. He takes plano lessons from Mrs. White every evening. の What time does Bob get up? [ 5 語 ] の What does Lisa do after school? [ 5語] Who eats breakfast? [ 2語]

【写真】の読むとき、どこを区切りればよいのか教えてほしいです。

Do you know how many children there are in the world? I thought there were 3 million Cnaren in the world. In reálity, there are 2.1 billion children in the world. Do you think they all are Iiving sáfely and cómfortably? It is not true. 356,000 children are troubled by poverty. I Khew foreign children were troúbled by póverty, but I didn't know Japanese children were troubled by póverty. 1 in 7 Children in Japan live in poverty. I was surprised to hear that. Japan is not at war and not a poor country. It is an advanced and developed nation. So, why does it have this problem? 「nere are many causes. First,non-regular employmentis increasing. Non-regular employees don't get enough money and they don't have a stable job. Second, the number of elderly people is increasing. When the number of elderly people increases, it burdens Japan's workload. Finally, single-parent families are increasing. So how can we solve these problems? The first is food support. For example, there are certain projects and corporations that carry out food services and children's cafeterias.Certain food services are free for low-income single-parent families. Children's cafeterias' dishes are free or low price for children. There are about 12 children's cafeterias in Koriyama. Second, schooling support. Children can go to supplemental school and go to lessons set up by a support group. There are various ways to solve the problem. What can we do for poor Japanese children? I think we should understand this present condition and donate money. I want to be a member ofa support group. The day when children in Japan and around the world can live safely and with peace of mind Willit come?I hope that children around the world, including Japan, can live safely and securely. Through the SDGS, I hope we can secure happiness for all children.

【写真】を読む時に… •アクセントをどこに付ければいいのか •どこできって読めばいいのか •繋げて読む部分はどこか •語尾を上げる又は下げるところはどこか を教えてほしいです。

Do you know how many children there are in the world? I thought there were 3 million Chiidren in the world. In reálity, there are 2.1 billion children in the world. Do you think they all are Iiving sáfely and cómfortably? It is not true. 356,000 children are troubled by póverty. I Knew foreign children were troūbled by póverty, but I didn't know Japanese children were troubled by póverty. 1 in 7 Children in Japanlive in poverty. I was surprised to hear that. Japan is not at war and not a poor country. It is an advanced and developed nation. So, why does it have this problem? There are many causes. First,non-regular employment is increasing. Non-regular employees don't get enough money and they don't have a stable job. Second, the number of elderly people is increasing. When the number of elderly people increases, it burdens Japan's workload. Finally, single-parent families are increasing. So how can we solve these problems? The first is food support. For example, there are certain projects and corporations that carry out food services and children's cafeterias.Certain food services are free for low-income single-parent families. Children's cafeterias' dishes are free or low price for children. There are about 12 children's cafeterias in Koriyama. Second, schooling support. Children can go to supplemental school and go to lessons set up by a support group. There are various ways to solve the problem. What can we do for poor Japanese children?1 think we should understand this present condition and donate money. I want to be a member of a support group. The day when children in Japan and around the world can live safely and with peace of mind Will it come?l hope that children around the world, including Japan, can live safely and securely. Through the SDGS, I hope we can secure happiness for all children.

この訳は合ってますか????

Ididn't know what,say. < to > /の英文が意味の通る文になるように, 最も適当な箇所にカッコ内の語句を入れて全文を書き Please tell me how,this word. 〈 to pronounce > to leave. さい。 私は何をすっているのかわからなかった。 Please tell me how,this word. ( to pronounce > 私にそn の発者のイ仕方 を教えてください。 She hasn't decided where in Japan yet. 〈 to live) 彼女はまたり 日本のとこに信でか決れていない. 4 Iwant whento plant this tree. ( to know> く 私はいこ の 木を1っ植えれはよ。のわかがい。 11つ植えれはよi.かわからがい。 Lesson 11

この空欄分かる方、1個でもいいので教えてください🙇‍♀️

English Expression II Lesson6 Build-up-1 Task-1 『Vision Quest総合英語』第23章「形容詞」(P.497-518)、第7章「不定詞」(P.137-164)、第9章「分町 (P.183-201)、を読み、 以下の文章の( )を埋める。 形容詞は、名詞の( や bon )などを言い表す語で、英語の形容詞には、awhite dog の white の ような(R定)用法と、 The dog is white.のwhite のような(放述)用法がある。 ●形容詞は、名詞等をその前から修飾したり、後ろから修飾したりする。後ろから修飾されるのは、 pecple presan) や )で終わる代名詞が多いが、( )(関係者)、( (出席者)などの表現もある。 ou e 不定詞(to 不定詞)には、3つの用法があるが、そのうち、名詞を修飾するのは、 ( )用法で、「~する …」「~すべき…」( )などと訳される。 修飾される名詞と修飾する不定詞の間に( と )の関係がある場合と、( と )の関 係がある場合がある。前者には、( )(幸運なことに、彼には助けてくれる 友人がいた)のような例があり、friends と to help の間に( )の関係が成り立つ。また、不定 と 詞が、直前の名詞の内容を説明する場合もある。例えば、Imade a promise to go to the movies with her. (訳 )では、apromise と to go の間に( )の関係が成り立つ。 分詞には、( a)分詞と( )分詞があり、それぞれ「~している」「~される」という意味を表 し( )と同じ働きをして、( )を修飾する。 分詞は、形容詞同様、名詞等を( と、 )の両方から修飾する働きがある。分詞が1語で名詞等を修 SO0p ran 飾する場合、分詞は名詞等を( さ下 toe 詞が名詞等を後ろから修飾する場場合、分詞は( )から修飾する。そして、それを( st や 1)修飾と言う。一方、分 や )を伴い、2語以上の句( となる。これは( )修飾と言われる。 分詞のなかには、形容詞として用いられるようになったものがあり、それらを( と呼ぶ。例えば、動 a 詞の excite(興奮させる)の現在分詞 exciting には「~興奮させるような」、過去分詞 excited には「~興奮させ られた、興奮した」の意味が生じ、This will be an ( ) game.やI will be( ) by this game.のように用いられる。 d noond e

この訳はあってますか？

to play video games. 2) My father advised to meet Dr. Morris. (me〉 2次の英文が意味の通る文になるように,最も適当な箇所にカッコ内の語句を入れて全文を書き 0 Mr. Jones ordered,to attend the next meeting. ( him > 3) Iwant youeat your lunch before it gets cold. < to > い なさい。 Tones ordered,to attend the next meeting. ( him) su1 はては個に次め会蔵に出席都ように命定した。 ショ の 私の父は、モリス応生に会うように志告した 私はあなたに寒くなる前に昼食を食べてほいっと思う。 4) Id like hertake care of my children. 〈 to) のは彼犬に私の子イ供の世話をしていただきたい さで ant when to d 2 のロナ立の Lesson 11

Oに〜するように言うって said O to でもいいんですかぁ？

「Oに~するように命令する」一上下関体 Lesson 11-2 不定詞 発展 sVo+to ~ 0が不定詞の動作主 人 want + 0 + to~ advice % アビバンス 「O に~してほしい」 「Oに~していただきたい] 「Oに~するように言う」 「Oに~してくれるように頼む」 「O に~するように忠告する」 would + like4 te~ telD+ 0 + to~ ス advrige 動 アドバする ask + 0+ to~ *advise + O+ to~ *Order + 0 + to~ アラウ allow + 0 + to~ ..Dhy tdo 「O にさせておく、0が~するのを許す」 「Oが~するのを期待する、 0は~すると思う」 「Oに~するように勧める」 「Oが~するのを助ける、手伝う」 expect + 0 + to~ * recommend + 0 + to~ ※help+ 0+ (to)~ ※0 にはたいてい、人 が入る。代名詞の場合は目的格。 0 は不定詞の動作主(意味 上の主語という) 私は明日家にいたい。 I want to stay home tomorrow. stay home するのはI 私はあなたに明日家にいてほしい。 home tomorrow.