解説では、鉛直方向の力のつりあいで解いていて、その方法の方が簡単に解けることは分かったのですが、自分のモーメントを使ったやり方で答えが一致しない理由が分かりません。

10 長さがで質量Mの一様な棒ABのA端 を鉛直な粗い壁面に押し当て, B端を糸で結 び糸の他端をC点に固定する。 B端に質 量Mのおもり M をつり下げた状態で, 棒 はA点で壁に垂直になっている。 糸 BC と 棒AB のなす角度は30° であり,重力加速度 をg とする。 A点のまわりの力のモーメントのつり合いより, 糸の張力は (1) である。 また, A点での垂直抗力は (2) であり, 静止摩擦力は (3) である。 糸 30° B M Mをつり下げる位置をB点からAの方にゆっくり移動していくと, MがB点からx離れたPの位置に来たとき棒のA端が滑り始めた。 壁 面と棒の間の静止摩擦係数をμ, 壁面の垂直抗力をN とすると, 棒が 滑り出す直前では, 棒のB点のまわりでの力のモーメントのつり合い の式は,M,N,1, x, 9, μを用いて表すと 1/12Mgl+ (4) = 0 となる。 この式と水平方向での力のつり合いから、糸の張力はM, 1, x, g, μ を用いて (5) と表される。 そして, PB間の距離xは1,μ を用いて表すと(6) である。 (芝浦工大+東海大)

黄色の硫酸イオンは硫酸ナトリウムの硫酸を奪ってったんですか？ Ba(OH)2をいれたときの容器内のイオンと塩をおしえてほしいです。

論述 156. アンモニアの発生と中和■次の文を読み、 下の各問いに有効数字2桁で答えよ。 塩化アンモニウムと硝酸ナトリウムとの混合物 4.25gを水に溶かして300mLの溶液 10 をつくった。この溶液を30.0mLとり 水酸化ナトリウムとともに加熱し,発生する 気体をすべて 50.0mL の 希硫酸に吸収させた。 気体を吸収させたのちの溶液中に 残った硫酸を中和するために, メチルオレンジを指示薬として, 0.100mol/Lの水酸 化ナトリウム水溶液を少しずつ加えたところ 25.0mL を要した。 また, 滴定後の溶液に 水酸化バリウム水溶液を十分に加えると, 700mgの沈殿が生じた。 (1) 下線部①の操作で使用する器具の名称を記せ。 また、この器具が蒸留水でぬれて いる場合, すぐに用いるにはどうすればよいか。 20字以内で述べよ。 下線部②の気体が発生するときにおこる変化を化学反応式で記せ。 (3) 下線部④の指示薬を使ったときに見られる色の変化を記せ。 また, この指示薬を 使う理由を述べよ。 (4) 下線部③の希硫酸のモル濃度を求めよ。 (5) はじめの混合物に含まれていた塩化アンモニウムの物質量は何mol か。 (6) はじめの混合物に含まれていた硝酸ナトリウムの質量百分率は何%か。 中紀 県立大 My Conne IRENEL CH th

Bの(1)(2)について教えてください

Activity Sheet Task A . a) あなたが持っている英和辞書 英英辞書に載っているものに○をしよう。 anime xoted Istigia s IT tol ydW = manga cosplay b) 次の Captain Tsubasa の説明を参考に, Doraemon, Sazae-san の説明を英語で書こう。 Captain Tsubasa a manga about a boy who loves soccer = Doraemon = a manga about ( hay ) which ( Sazae-san a manga about ( ) who ( sumo sk B HINTS [] cat-shaped [**] future [tool [55] careless 「いっしょに幸せに暮らす」 live happily together 説明

(2)の問題です この証明にどこか間違えているところはありませんか？ (字が読みにくいですが…)

Q Focus 練習 [104] ** 命題と対偶 直接証明するのが難しい場合は、利用して証明する。 (1) もとの命題の対間は、 「整数nについて、 nが3の倍数でないならば、 2は3の倍数でないので、を整数として, n3k+1 または、n=3k+2 例題104 ついて、次の問いに答えよ、 命題「整数々について、が3の倍数ならば、nも3の倍数である｣ に (2) 対偶を証明することにより、 命題を証明せよ。 (1) この命題の対偶を述べよ。 n=3k+1 のとき、 n²-(3k+1)ª =9k² +6k+1 =3(3k+2k)+1 n=3k+2のとき､ n² (3k+2)² =9k²+12k+4 も3の倍数でない」 3 =3(3k²+4k+1)+1 ここで、3k2+2k, 3k+4k+1は整数であるから, nは3の倍数ではない. よって, 対偶が証明されたので、 もとの命題も成り 立つ 命題と証明 ***** n² →nth bn-n² の方が扱いやすい。 「3の倍数」 は 3k(k は整数)と表せ、 「3の 倍数でない整数」 は、 3k+1.3k+2 と表せ る. 第3章 3k² +2ks, 「3k²+4k+1」が整数 であることを必ず書く。 対偶証明法もとの命題のかわりに対偶を証明する 「3の倍数でない整数」 は, 3k-1, 3k+1 (kは整数)と表せる。 このとき, n²=(3k±1)²=9k² ±6k+1=3(3k±2k) +1 (複号同順) となり、3k2k は整数であるからn²は3の倍数ではないとして示すこともできる. 注》〉対偶証明法は,数学的に明らかな命題や、扱いにくい条件を含む命題などの証明に有効 である. 整数 α, bに関する次の命題の対偶を述べ、対偶を証明することにより、次の 題を証明せよ. (1) α² が2の倍数ならば, aも2の倍数である (2) d'+62 が3で割り切れるならば,α, bはともに3で割り切れる (3) 積αbが4の倍数ならば, αまたは6は2の倍数である 120 p. 208 11 12

群数列の問題です！この解答のどこら辺から間違っているのか、またどのように考えて答えを出すのか教えてください🙇‍♂️ 答えは　14です。お願いします🙇‍♀️

3 2.2.4.4.4.4.6.6.6.6.6.6 このように群数列として扱い、 m群第n項とする。 17 第m群は 第群の最初の数 2m個 第群の最後の数 my 187 Jon 1137 312-1160 の 2 (m-1)-1.2m-12-1 2mt 初項 白 (1) 初 m-1群までの個数+1番 2 (1-1) + 1 = 2m-27/ 22m-18 =5 a 1)

考えても全く分からないです💦教えてください🙇‍♀️

(2) 右の表2は10分間に消費するカロリーを項目ご とに表したものである。 Aさんは昼食後、摂取したカロリーの600 kcal を消費することにした。 そこで､ 自宅から10分間 歩いてジムに移動し、 そこで自転車と水泳を合わせ て 80分間行い、 帰宅したあと30分間入浴した。 摂取したカロリー 600 kcal ちょうどを消費するに は自転車と水泳をそれぞれ何分ずつ行えばよいか求 めなさい｡ 表2 ウォーキング 自転車 水泳 ジョギング 縄跳び 入浴 消費カロリー (kcal/10 分) 45kcal 50kcal 60kcal 70kcal 100kcal 30kcal

時速と毎時、分速と毎分、秒速と毎秒の違いってなんでしょうか？ 問題の⑴が毎時〇〇、⑷が毎分〇〇で回答に書かれていたのですが、時速〇〇、分速〇〇とは書いてはいけないのですか？？

4 〈速さの表し方〉 次の数量を表す式をつくりなさい。この7個の品 (1) ykmの道のりを5時間で進んだときの時速 I c 口 (2) 100kmの道のりを自動車で毎時 km の速さで走ったときにかかる時間 口 (3) 毎分4m の速さで6分間走ったときに進んだ道のり (③) 毎分amの速 149.0) [+ □ (4) l kmの道のりをx分で進んだときの分速 (単位:m) アー(総会) a 01-01-1-61887 OL □ (5)3kmの道のりを分速 xmの速さで進んだときにかかる時間 PdJg (S)0 km 0914 □(6)毎時6km の速さで1時間40分進んだときの道のり e 夕食中ぐさ木 (7) xkm離れた2地点の間を毎時αkmの速さで往復したときにかかる時間

黒丸のhigherって何と比較してるのですか？

S' PERO feelings]. One experiment was made (by a teacher). The walls <of a S V Some scientists say [that color (can influence our actions and S V O S school room> were orange, white, and brown. He changed the colors V SVE O (to yellow and blue). Students took a test (before and after the wall S V O S' color was changed). Some students had higher test scores (after the V ALEKS KAVO S' walls were painted yellow and blue). Few students were late for C' school (after the color was changed). (Also), teachers reported [that O S' V' S WAV students did not make as much trouble as before]. S' O' An American doctor gave a test <about the influence <of color> S V O (to people)>. He found [that the color <pink> made people happy]. S V S' ② 2 EM O C' He tested this (at an American prison). He found [that pink rooms SV S' S V made prisoners more peaceful]. 5 10

模範解答と答えで、数の順番？が違っていても大丈夫なんでしょうか…… やっぱり表し方的には累乗がある数からって感じになりますか？ よろしくお願いします。

4y-5y²-6+y+11-4y² 24%+252-4-6111 ◆チャレンジ 逆 2 次の計算をしなさい。 ?? (0.2.x [²] -0.3.x+α-0.5.z 2==0.3x -0.5x10,2x²2²4x =-0.8x+1.2x² 2 4 (2) 2x-3y - ²x+v 26-371-32+32 53 3x²-3-8²+x-2 +3 1 5 5 1 4 4 3_2 =x + 3x² +2²2². Zr-420-% L 5 2 x ike これね。 3/12/ 2

(ウ)を求める式の中にある52ってどこから来たんですか？

HF の結合エネルギーの値を求めよ。 X1 HFの生 『1molのアセチレン C2H2 に水素が結合して, 1mol のエタンC2Hg が生成する反応は, (0(3) 4 x (2) メタンCH4 の燃焼熱を求めよ。 ただし, 生成する水は気体とする。 構造式を用いると次の式で表される。 C-C結合の結合エネルギーの値を求めよ。 NOCH H H cons T H-C≡C-H + 2H-H = H−C−C−H + 309kJ H H Mactan は、次の れよ。ただし、水およびすべての溶液の比熱は4.2J / (g・K), 密度は1.0g/cm3とする。 (実験1) ふた付きの発泡ポリスチレン製容器に水 294 反応熱の測定 次の実験について,文中の(ア)~(ク)に適当な語句・式・数値を入 50mLを取り、水酸化ナトリウム2.0gを入れ, よくかき混ぜながら温度を測定した。このときの 発熱は(ア) 熱によるもので,その温度上昇度は温 L 右図の(イ)に相当し, 10.5Kであった。 したがっ て、水酸化ナトリウムの(ア) 熱は(×) kJ/mol と算出される。 カツ) 0 (実験2) 同じ容器で1.0mol/Lの塩酸100mL に ABUS CAES 1.0mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液 50mL を加 EDC Nack) BK 199 542 m ADOLĀ MARIAN 質) (1) 4 me6 2 時間[分〕 え,よくかき混ぜた。 この反応の発熱は (1) 熱 Favoru によるもので,その値を 56kJ/mol とすると、温 度上昇は(笑)Kと算出される。 (実験3) 同じ容器で1.0mol/Lの塩酸100mL に水酸化ナトリウムの固体2.0gを加え よくかき混ぜるとき, その反応熱は ( ) の法則により,水酸化ナトリウム 1mol あ たり(羊)kJ/mol溶液の温度上昇度は (*)Kと算出される。(近畿大) 1940- 道: 080-67 (1) ******#*£¶°0[*0. Jas No (C) for ( cap LSD-2 Laste 89 83 (ter di M BUT TELADOR$1.elom 08241 熱化学方程式①の右辺の熱量Qを答えよ。 Na () +C()