理科の摩擦力についてです。 図で考えて、力を矢印で表します。 机に置いた物体を5マス分の力で押す時、摩擦力が働くのも5マス分の力ですか？ それだと力がつり合って物体が動かないと思うのですがどうですか。回答お願いします。

（4）です。なぜAと同じ高さまで下がらずに静止するのですか？

2月-2 仕事 165 『もを引いた長さは何mか、それぞれ求めなさい。 滑車とおもりを使って, 力のはたらきの実験を行った。これについて, あとの各問いに答えなさい。 た クの質量は考えないものとする。(2015徳島県 改) だし、質量 100g の物体にはたらく重力の大きさを1 Nとし,空気の抵抗やまさつ,糸やロープ, 滑車, フッ 一の大きさは (実験) 滑車を用いて、図1のような装置をつくり、机の上に置か れている質量200g のおもり Aを糸につなげ、机から 10cm持 らない。 図1 ときには同 ち上げた。 滑車 くることは おもりA 10cm つ各問い べて同 札 I 次に,図2のようにおもり Aがつながっている糸の反対側 おもりAと同じ質量のおもりBをつなげ、 机から 15cmの 図2 ところでゆっくり手を離した。 うおもりB おもりA 15cm 10cm 図3は, おもりAが机の上に置かれているときの力のはたらきを考 ろために作成したものである。おもりAにはたらく重力を, マス目 1目盛りを1Nとして,矢印で表しなさい。 図3 おもりA おもりAの底面積が50cmiとすると, おもりAが机を押す圧力の大き 机 さは何N /miか, 求めなさい。 実験Iのとき, 手が重力にさからっておもりAにした仕事の量は何Jか, 求めなさい。 4 実験Iのときの, おもりBの運動について述べたものとして, 最も適当なものを次のア~エの中から 1つ選び,その記号を書きなさい。 ア 滑車まで移動する。 ウ 机につくまで移動する。 イ おもりAと同じ高さ移動し, 静止する。 I 静止している。

ここを教えてください！

ばねおもり」 P.C~S (1) 図1のように, 机の上の本を指で押し ても本は動きませんでした。 これは,本 が机から何という力を受けているからで すか。 (2)(1)の力の向きは, 加えられた力の向き と比べてどうなりますか。 (3)(1)の力の大きさは, 加えられた力の大 きさと比べてどうなりますか。 (4)(記述)図2のA, Bで, ダンベルやおも りが受ける重力とつり合う力は,それぞ れどんな力ですか。 *TロP 34 本 図1 机 (4) A 図2 AA B じゅうりょく 図3 (5) 図3で, 花びんが静止しているのは, 花びんが重力とつり合うもう1つの力を 受けているからです。 この力を何といい 重力」 ト花びん 図3にかく。 ますか。 (6)(作図(5)のカを, 図3に矢印で表しなさ A い。 じ しゃく (7)(記述)左の写真で, 磁石Aは宙に浮いて 静止しています。 磁石Aが静止している 理由を,磁石Aにはたらく2つの力に着 目して説明しなさい。 B 学

三番教えてください🙇二枚目は答えです

図3 さい。 (3) 図3は、実験2で, 物体Cを斜面上に静止させたとき のようすを模式的に表したものである。このとき,物体 Cにはたらく力を,解答用紙の図中に矢印でかきなさい。 ただし、力が複数ある場合はすべベてかき,作用点を で 示すこと。また,図3の矢印は,実験2において斜面上 に静止している物体Cにはたらく重力を示している。 (4) 実験2で用いた物体Cの質量は何kg か, 書きなさい。 また,物体Cを斜面に沿って0.5m引き上げたとき, ば ねを引いた手が物体Cにした仕事は何Jか, 書きなさい。 ひも 物

(１)の答えが0.3Nなのですが、何故なのか分かりません教えて頂きたいです。

ばねにおもりをつるしたとき,下の表のよ うな関係になるばねがある。このばねと動 滑車、定滑車を使って, 図のような100gの物体を 引き上げることにした。あとの問間いに答えなさい。 ただし、滑車の質量は無視してよい。 また, 100g の物体にはたらく重力を1Nとする。文く5点×3〉 2 どう かっしゃ おもりの質量(g] ばねの長さ [cm] 20|40|| 60 | 80 |100 10|12|14| 16 |18 | 20 0 (1) ばねが3cmのびたとき、 手が糸をひく力の大きさは 何Nか。[ る を見 (2) 物体が机をはなれるのは, ばねが何cmのびたときか。 定滑車 糸 手 (3) 物体が机をはなれてから, 10cmの高さに達するまで に手がした仕事は何Jか。 動滑車 物体 机

［I］〜［3］まで全部解説お願いします🤲

|ロD TK 2 光と音に関して, 次の実験を行った。 (2013福井改) 実験1 図1のように, 水平な 図1 机の上に発泡ポリスチレンの 板を置いた。板の上には, 並 べた2枚の鏡 (鏡1, 鏡2) と光を通さないついたてを 立て、6本のまち針を刺した。“机||| 鏡,ついたて, まち針はいず れも板に垂直に立っている。 鏡は板と直角を保って位置を 変えることができる。 図2は, その配置を真上から見たよう すである。板には正方形のマ ス目が書かれており, 点A ~Fは, まち針を刺した位 置を表している。 点Pの位置で, 一方の目を まち針の頭の高さに合わせて, まち針の見え 方を観察した。 ただし, もう一方の目は閉じ 鏡1鏡2 ついたて -発泡ポりスチレンの板 図2 一板 2) 鏡 鏡2 IC P やけた 図3 ている。 実験2 音の高さが異なる2本のおんさ A, B 4 1光と音

至急です！！ 教えてください🙇‍♀️

図1のように,直方体の容器に水を 入れ,水面が頂点H, A, Fを通る平面に なるようにした。そして, 図2のように, この容器を面 EFGH が底面となるように 水平な机の上に置いた。このとき, 容器 にはいっている水の深さを求めなさい。 ただし,容器の厚さは考えないものとする。 1 1 1 (埼玉改) 図1 20cm 図2 12cm D. 9cm D 030 B atA H 'F H |A E F E 31

答えと解説お願いします！

アップ か O る 0 ロ H * 編 力 連体詞 キ 接続詞 ク感動詞 5 次の各文を例にならって品詞に分け、それぞれの品詞名を右に書 きなさい。 名詞 助詞動詞 例雪一が一降 る° E さ やかにそ ら れ てい 2これ は 今 年 の 試験 問題 です 持たさ れて いるの だ ろう 活用があるかどとうかの見分け方」 机の上にノートがある。「あります」と活用するので動詞。

underが下をbelowが何かを基準にしてそれよりもずっと下にあることを考えても3と7の区別が難しいです。もっと分かりやすい考え方があれば教えて頂きたいです。

1.その少年は私に気が付寸くど,木の優りに男と した。 The boy hid himself ( in front of / behind / below) the tree when he noticed me. 2.彼は毎朝,学校の前に池の周りを走る。 He runs ( across / behind /around) the pond before school every mornine 8.私たちは現在,同じ屋根の下に住んでいる。 We are currently living ( below(under/ over) the same roof. 4. この建物は高さが約100メートルある。 This building is ( above Y about / under) 100 meters in height. 5. 机の上の方の壁には何枚かの写真があった。 There were a few photos on the wall ( below / above/ around) the desk. 6. 記事の下にあるグラフを見てください。 Please look at the graph ( about / above / below) the article. 7. この授業では, 先生と生徒たちがさまざまな問題について話をする。 The teacher and the students talk ( around /under /about) various issues in this cis

明後日までに､30行くらいの英文を覚えないといけないのですが､どうしたら早く覚えられるか教えて下さい。(*^▽^)