(ウ)オレンジマーカーの部分です。 水素イオン濃度を求める回答の答え方で、自分は10^n乗にまとめない形で回答したのですが、左部分マーカーのように書くべきですか？

00円0 0 TOH = n, 4 小さいほど質性が強い 00.H 「.ox 0.10x 0.oto te 5 (ア) 1.0×10-° mol/L 0.0010mol/. ()[oH]= 1.ox 0.lox 1.0 - 0.10mal/に (イ) 1.0×108 mol/L (ウ) 1.0×10-3 mol/L NaOH- - 1.0x |0-! 【解説) [H*]= 1.0x I0~13 pnal /, mol/L. p or×0.1.. 5(ア) HCI は完全に電離するので, HCI の濃度と 水素イオンの濃度は等しい。 (イ) [H+]3D 1.0×10 mol/L×0.010 =1.0×10-°mol/L (ウ) [OH] = 0.10=1.0×10-1 mol/L p7の図より[H*]=1.0×10-13 mol/L 0 - 0.010mo/2.

線を引いたところがどうしてそうなるのか分からないので教えていただきたいです🙇‍♂️

AB”+CA- BC 2AB×CA 5+3-72 2×5×3 1 6| 余弦定理により COS ZA = 2 0°<ZA<180° であるから ZA=7120° イ 15 よって AB-AC=AB|AC|cos120°=5×3× 2 辺 AB の中点を M, 辺 ACの中点をNとすると が成り立つ。 PMIAB, PNIAC ゆえに AP-AB=|AB||AP|cos ZPAB B C A|- ウ 25 =AB||AM=AB× っAB| の 2 また AP.AC=AC||AP|cos ZPAC P =|AC||AN|=[AC|×}Ac|= } 9 AP=mAB+nAC と表すと

3はなぜウじゃなくてアなんですか？

4 を書 Cathedral =大聖堂 (注)traditional 3D伝統的な sightseeing = 観光 Tom :Hil Ken.) What are you going to do after school? Ken : Oh, really? : She is studying traditional food culture there. :Where is she staying in the U.K.? Tom の 日火 そ中(IS130日 入 Ken Tom Ken :(A)彼女はどのくらいそこに滞在する予定ですか。 : For about two years. Tom 円000 主 人大 90S Ken Tom Ken : Yes. She told about it in a letter. She has been busy since she ( C ) in London. She also says that there are a lot of restaurants and cafés. 200 2回 Tom :That's right. I once visited there. :Wow! Why did you go to London? Ken 式 008 Tom n taog adt ta doolile2 sjat abusoら Ken :That's great. (3 加 O o Tom :You should. Anyway, enjoy talking with your sister on the phone today. Ken: Thank you. I will. g r Ji du てbaoM co beeols viiera ai 31 sdanadadt Coos adt ads ot basa T oh doum woH 0os erit ot osasd 0 an.doss ns 00 bean ew.o2atasbuta loodoe dgird aW i erss l ie2 doo コ n poa nt pngeur D L pngsup pp

回答を無くしてしまったので 合ってるかどうか見て頂けませんか？ パッと見で大丈夫です🙇💦

A基本をたしかめよう Unit6 s 科書 の確認 教科書p.91の基本文を完成させよう。 wich Could I go to school. wish had 学校へ行くことができればいいのになあ。 pens and notebooks. ペンやノートを持っていればいいのになあ。 Step 日本語に合うように, 内から適切な語を選んで書こう。 ) 私が空を飛ぶことができればいいのになあ。 Iwish I could fly in the sky. 22 あなたが今ここにいればいいのになあ。 can / could Iwish you nerc here now. are / were 3) 私がお金をたくさん持っていればいいのになあ。 Iwish I had a lot of money. have / had StepC 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 リ私がバイオリンをひくことができればいいのになあ。 I wishに続く助動詞や動詞の 形に気をつけよう。 I_wish I_could play the violin. *私に自分の部屋があればいいのになあ。 1_alsh 3) my own r0om. I_had 今日晴れていればいいのになあ。 I_wish it__kCrと 『 be動詞は主語に関係なくwereを使うよ。 sunny today. 私が動物と話すことができればいいのになあ。 wish I_could 5) Spcak with animals. I 4が彼の電話番号を知っていればいいのになあ。 eish knon n his phone number. I つになあ。 テレビゲームをする時間がもっとあれば had md 6) -Play video games. me to wish I one hundred and fifteen 115

数列の極限を求める問題の式変形が分かりません。 (1)【4】の場合分けの部分を詳しく教えてほしいで す。1/r²の絶対値が1より小さいという関係式は理 解できたのですが、式変形でどのように変形され ... 続きを読む

387 rは定数とする。次の数列の極限について調べよ。 1-rーr2n [1+r"+1_yn+2円 1-r+r"+1 (2) r2-1 のとき 1+r+r?n

英検2級のライティングを文法があっているか誰か添削してください！

解答がTOPICに示された問いの答えになっていない場合や, TOPICからずれていると判 ●POINTSは理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし, これら以外の観点 ●解答は、解答用紙にあるライティング解答欄に書きなさい。なお,解答欄の外に書かれたも ライティングd bolayent ofgoog as chas odi to prn 4 oIT S ●以下のTOPICについて, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 noohs から理由を書いてもかまいません。Jnalontan ●語数の目安は80語~100語です。 す ps icyct bliesba のは採点されません。 ●解答がTOPICに示された問いの答えになっていない場合や, TOPICからずれていスし、 断された場合は、0点と採点されることがあります。TOPICの内容をよく読んでからな、 てください。 dy boog-e Serng ndegnigiles gninaun bon TOPIC In some Japanese university programs, students must study abroad for one vonm Do you think the number of such programs will increase in the future? Moln Vsngabrabdte olf nd He decided tobentgha atica gidd boline t meant that they would depan begtaghd ioutome toltie Atlain POINTS Cost It Work ●Communication

至急！！なぜ丸をつけているところが175 になるのですか？？

6 258 次の等差数列の共通項の個数と, 共通項の和を求めよ。 (1) {an}:5, 9, 13, 17, ……, 177 {bn}:1, 7, 13, 19, ………, (2) {cn}:4, 7, 10, 13, {dn}:1000, 995, 990, 985. 175 数列(bn} は,初項1, 公差6 の等差数列であるから,共通項だけを抜き出 した数列は,初項13, 公差12の等差数列と なる。この数列の一般項を pn とすると, D=13+(n-1)×12=12n+1 174 nミ- (1) 解1 数列{an} は, 初項5,公差 4 444 5,9, 13, 17, 21, 25. 1,7, 13, 19, 5,31,… (S)s) 6 6 29 -=14.5 公差12は4と6の最小公倍数 12n+1s175)より, nS ニー 12 2 したがって,末項は, pu=12·14+1=169 よって,共通項の個数は, 14個 和は, 14(13+169)=1274 2

赤本の問題です。 上からア、ウで合っていますか？？

問1 A: Have you ever been to London? B:( 1 ) I moved to Tokyo ten years ago. A: Do you often go back to London? B: Sometimes. ( A: That's great! 2 od bas のの選択肢 ア. Yes, I grew up there as a child. イ. Yes, I have lived here for three years. ウ. No, I often meet my friends there. エ、 No, I have stayed here for two months. 2の選択肢 ア.Igo to school there every day. イ.I have just started to live here alone. ウ. My parents still live there. エ.I have never worked here before. ot odbo dose dhivw Todbo toso te be e cuuo counce simummoo sw zgnilsol e'olgoog 1210 pnc M2cg fo p

この問題が分かりませんᯅ̈՞ ՞ どなたか教えてください- ̗̀👏🏻 ̖́- 答えは14‪√‬3です👍🏻´-

[間2)次の口]の中の「き」 「く」 「け」 に当てはま る数字をそれぞれ答えよ。 右の図2は,図1において, 点Pが頂点Cに一致す るとき,辺 DF の中点をNとし, 頂点Bと点M, 頂点 Bと点Q,点Mと点N, 点Nと点P,点Nと点Qをそ れぞれ結んだ場合を表している。 DQ=5cm のとき,立体Q-BPNM の体積は, 図2 A M B C きく け cm°である。

全く分からないです。些細なことでもいいので教えてください🙏

<共有の課題2> 以下の資料はオーストラリアの「輸出相手国の変化(左)」と「輸入相手国の変化(右)」を表したものです。 輸出相手国の変化”について、1950年~2001 年を比較してわかることを書きなさい。 入相手回の区化(1950-51年から2000-2001年まで) 1950-51年 国名 イギリス アメリカ インド インドネシア マレーシア 1,488 輪出相手四の変化(1950-51年から2000-2001年まで) 1950-51年 1960-61年 国名 1960-61年 国名 1970-71年 国名 イギリス|32.65イギリス アメリカ|15.16日本 9.15アメリカ 6.27|NZ イタリア| 4.99フランス 1970-71年 国名 23.90日本 16.67アメリカ11.87 7.48イギリス|11.29 6.40NZ 5.27PNG |36.35イギリス|35.15|アメリカ23.81 6.20アメリカ22.40イギリス20.27 3.61ドイツ 2.22日本 2.10カナダ 第1位 27.36 第1位 第2位 第3位 第4位 第5位 総輸出額単位:10億豪ドル 第2位 6.93日本 6.75ドイツ 4.71カナダ 13.12 第3位 第4位 第5位 総動出額単位:10億豪ドル フランス 日本 6.86 3.81 4,150 5.31 3.73 2,175 1,964 1,938 4,376 1980-81年 アメリカ 旧本 イギリス ドイツ サウジアラビア 5.45|NZ 1990-91年 |21.90アメリカ21.90アメリカ18.70 16.89日本 8.30イギリス 6.30中国 5.70ドイツ 2000-01年 1980-81年 |27.57日本 アメリカ|11.12アメリカ 4.72韓国 イギリス| 3.70シンガポール 3.54NZ 1990-91年 2000-01年 第1位 |27.44日本 11.03アメリカ 6.18韓国 5.28NZ 4.86中国 第1位 日本 19.66 |19.13日本 12.86 8.26 5.94イギリス 5.29 5.16 第2位 9. 第2位 第3位 NZ 7.70 第3位 第4位 第4位 第5位 総輪出額単位:10億豪ドル 5.76 5.72 第5位 4.10ドイツ 中国 総験出額単位:10億素ドル 18,790 48,912 118,257 18,941 52,399 119,559 ※出奥 ※出兵 オーストラリア外路·貿易省資/Direction of Trade Time Series: 2000-01, One Hundred オーストラリア外·貿易省資料/Direction of Trade Time Series: 2000-01, One Hundred Years of Trade Years of Trade