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英語 高校生

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G-1 受動態の分詞構文 (being + 過去分詞) 通常 being を省略して過去分詞で始める。 a. (Being) Loved by many people, Barry was missed when he died. cf. As he was loved by many people, Barry was missed when he died. b. (Being) Given enough training, most dogs can become a watchdog. G-2 完了形の分詞構文 (having + 過去分詞) 分詞句の表す時が, 主文の表す時よりも前であることを示す。 a. Having become a therapy dog, the dog was loved by many patients. cf. As[After] it had become a therapy dog, the dog was loved by many patients. b. Having played with the dog, I thought it could become my good friend. Exercises- 1 )に適切な語を入れなさい。 2文がほぼ同じ意味になるように,( G-1 1. If I am given enough time and money, I will visit Switzerland. =( Given ) enough time and money, I will visit Switzerland. 2. When they are seen from the hospice in summer, the Alps look so beautiful. =(Seen) from the hospice in summer, the Alps look so beautiful. 3. As he was found sleeping in a cave, the boy was carried back to the hospice. =( Found) sleeping in a cave, the boy was carried back to the hospice. 4. When she was asked about her dream, Yumi spoke of becoming a dog trainer. =( Asked about her dream, Yumi spoke of becoming a dog trainer. 2 )に適切な語を入れなさい。 G-2 2文がほぼ同じ意味になるように,( 1. Since I have found he has talent as a watchdog, I want to keep the dog. =( Having )( found ) he has talent as a watchdog, I want to keep the dog. 2. After he had had training, the dog started to serve as a police dog. = (Having ) ( had ) training, the dog started to serve as a police dog. 3. As he had spent all of his energy, the dog couldn't continue walking. = (Having )( spent ) all of his energy, the dog couldn't continue walking. 4. After they had heard his rescue story, the Swiss people were very proud of Barry. = ( Having ) ( heard ) his rescue story, the Swiss people were very proud of Barry.

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数学 高校生

数II 領域の範囲です 197の(4)の問題なのですが、答えの <4の4がどこから出てきたか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

48 REPEAT数学Ⅱ 196 (1) 求める領域は直線y=x+1 の下側の 部分である。 すなわち、図]の斜線部分である。 ただし、境界線を含まない。 (2) 求める領域は、直線y=3x+2の上側の部分で ある。 すなわち, [図]の斜線部分である。 ただし、境界線を含まない。 (3) 求める領域は、直線y=3の上側の部分である。 すなわち, [図] の斜線部分である。 ただし、境界線を含まない。 (4) 4x+3y+9<0 から < -1/23x-3 よって、求める領域は、直線y=-2x-3の下 側の部分である。すなわち, [図] の斜線部分であ ただし、境界線を含まない。 (53x5y+220から1/3x+2/3 よって、求める領域は、直線y=2x+1/3 およ びその下側の部分である。 すなわち, [図] の斜線 部分である。 ただし, 境界線を含む。 (6) 求める領域は、 直線 x=2およびその右側の部 分である。 すなわち, [図] の斜線部分である。 ただし, 境界線を含む。 (1) (2) (3) 0 -3 (5) 197 (1) 求める領域は、円x+y=4の外部であ る。すなわち, 図] の斜線部分である。 ただし, 境界線を含まない。 (2) 求める領域は、 x2+y2=9およびその内部 である。すなわち, [図] の斜線部分である。 ただし, 境界線を含む。 (3) 求める領域は,円(x+1)2 +y² = 1 およびその 外部である。すなわち, [図] の斜線部分である。 ただし, 境界線を含む。 (4) x2+y²-4x+2y+1 < 0 から (x-2)^²+(y+1)^²<4 よって、求める領域は, 円(x-2)^+(y+1)²=4 の内部である。すなわち, [図] の斜線部分である。 ただし, 境界線を含まない。 (2) O 2点(0.3 (20) -3-1-(8-0)20 3 POLMONG CAD 12-2²1 PO 19 (1) 2+37>6> >-42 よっては、東yf+2の y=-2x-3の上の部分に する分である。すなわち、図] ただしを含まない。 る。 21-25-102-533-1-2 4+39-1205-71+1 よって、求めるは、yaya-2 分に する部分である。すなわち、[]の る。 ただしを含まない。。。 2011 25-1265 +2 ある。すなわち、

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