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世界史 高校生

空欄部分教えてください

5 和議隊 の 東アジア世界の形成に関する文章について. 適切な語句を答えなさい ユーラシア大陸の北部・中央部の草原や砂漠、オテシス地葵には 遊衝民・狩猟民やオアシス民の世界がひ | 92半田( 1 )の生化の虹引、内陰アジアで有力となった( 2 )は. の秦漢王朝と対立拓争をくりひろげた。 0 1 4 世引から 5 世紀には。 ( "3 )と総称される北方民族が茶北に侵入し江南では( 4 )を都とした避人 の王朝も 決々に交替する, 分和と動乱の時代にはいった。しかし. 3 世紀キキあまりつづいた動乱のなかで。 ( 5 )の孝文がしいた土地仙度である( 6 )制など. のちの陥・計につながる新しい体制の基林がきず かれた。 この時代。 宗教では仏図溢や( 7 )により仏教がひろまり. ( 8 )により道教が体系化された。 主また。 世俗を超越した( 9 )が高尚なものとされ. 草の( 10 )が活躍するなど. 語要素をとりいれた文化 が成熱した。 その新しい文化を基礎に, ( 11 )が建国した基や, 太宗(( 12 ))の治世期に中国を統一した唐は, 中国 圭を攻一するとともに, ( 13 )国家と呼ばれる整然とした国家制度をつく り あげ, 周辺還回にも大きな齋 をあた 唐の首都( 14 )は, 壮大な者市計画のもとにつくられた国際都市であり,( 15 )といった 回に8その国際性が反映されている。 分裂の時期に国家形成をはしめていた日本、( 16 )によって統一さ だ記鮮(17 )と呼ばれんたチベットなど周辺族国では, 唐に使節や留学生をおくってその制度をとりいれ. 従対な国家体仙をめざした。証王朝は8 世紀半ばの( 18 )の乱により大きく握らぎ, 9世細の の知の拡大ののち, 節度使( 20 )によって渋ほされた。 y 3 4 5 と 3 ⑩ 邦布 1 12 04シイ [ Sa 20 7 18 ME |

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世界史 高校生

空欄部分教えてください!

5 給較 ・東アジア世界の形成に関する文章について. 身切な語句を答えなさい。 遊牧民・狩氏やオアシス民の世界がひ ユーラシア大陸の北部・中央部の草原や砂洪. オアシス地帯には, ろがっているが., 最初の遊牧帝国( 1 )の騎馬化の影響下、 内際アジアで有力となった( 2 )は. 中国 の秦・漢王朝と対立抗争をくりひろげた。 4 世から 5 世紀には。 ( 3 )と総称される北方民族が北に保入し江南では( 4 )を都とした人 の王朝も次々に交善する, 分裂と動乱の時代にはいった。しかし. 3 世紀計あまりつづいた動乱のなかで。 ) の孝文誠がしいた土地制度である( 6 )制など. のちの随・唐につながる新しい体制の基礎がきず 7 )により仏教がひろまり. ( 8 )により道教が体系化された。 Ko 10 )が活躍するなど, 諸要素をとりいれ文化 かれた。 この時代, 宗教では仏図澄や( 計また, 世俗を才越した( 9 )が高尚なものとされ, 書の( が成府した。 その新しい文化を基礎に, ( 11 )が建国した階や, 太宗(( 12 ))の治世期に中国を統一した唐は, 中国 圭を区一するとともに, ( 13 )国家と呼ばれる閉然とした国家制度をつくり あげ, 周辺嘆国にも大きな影 をあたえた。唐の首都( 14 )は. 壮大な都市計画のもとにつくられた国際都市であり, ( 15 )といった 回にも その国際性が反映されている。 分裂の時期に国家形成をはしめていた日本、( 16 )によって統一 ま朝鮮。 ( 17 )と呼ばんたチベットなど周辺諸国では. 半生人導をお2での人とり 茶秩的な国家体側をめざした。唐王朝は8 世紀半ばの( 18 )の乱により大きく挿らき. 9世紀の )の君の拡大ののち, 節度使( 20 は M 2 7

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世界史 高校生

空欄部分教えてください

大 内陸アジア世界・ 東アジア世界の形成に関する文章について. 身切な語句を答えなさい。 ユーラシア大障の北部・中央部の草原や砂漠, オアシス地帯には 信牧民・狩民やオアシス民の世界がひ 放ってるが 最初の遊大国( 1 )の邊文化の用内際アジァで有力となった( 2 )は. 中還 の秦・漢王朝と対立抗争をくりひろげた。 人 世引から 5 玉和には。 ( "3 )と総称される北方民族が北に保入し。 江南では( 4 )を都とした吾人 の王朝も次々に交共する. 分裂と動乱の時代にはいった。しかし 3 世紀半あまりつづいた動乱のなかで. (5 )の孝玉帝がしいた土地制度である( 6 )制など. のちの隆・盾につながる新しい体制の基礎がきず かれた。 この時代。 宗教では仏図深や( 7 )により仏救がひろまり.( 8 )により道教が体系化された。 請また|世俗を超越した( 9 )が高曽なものとされ, 理の( 10 )が活躍するなど, 針要素をとりいれた文人 が成葵した。 その新しい文化を基礎に, ( 11 )が建国した随や, 太宗(( 12 ))の治世期に中国を統一した唐は, 中国 寺を統一するとともに, ( 13 )国家と呼ばれる整然とした国家制度をつくりあげ. 周辺詳固にも大きな影 をあたえた。唐の首都( 14 )は, 壮大な都市計画のもとにつくられた国際都市であり, ( 15 )といった 回にも その国際性が反映されている。 分裂の時期に国家形成をはじめていた日本, (16 )によって統一き 請解(17 )と呼ばれたチベットなど周辺詳国では。計に信箱や入学生をおくってその制度をとりいれ 主権的な国家体側をめざした。唐王朝は8 世紀半ばの( 18 )の乱により大きく描き. 9世紀の の和の抜大ののち, 節度使( 20 )によって渋ほされた。

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世界史 高校生

空欄教えてください…。もし書いてる部分も間違っていたら言って欲しいです。

大 内陸アジア世界 東アジア世界の形成に関する文章について. 適切な語句を答えなさい。 ユーラシケ大陸の北部 ・中央部の章原や砂濾。オテシス地帯に ろがっているが, 最初の遊衝帝国( 1 の秦・漢王朝と対立抗争をくりひろげた。 3 世紀から 5 世紀には, ( 3 )と総称される北方民族が奉北に便入し 江南では( 4 )を都とした泊人 の王朝も次々に交替する. 分裂と動乱の時代にはいった。しかし. 3 世紀半あまりつづいた動乱のなかで. ( 5 )の孝文克がしいた土地仙度である( 6 )制など、のちの隆・唐につながる新しい体制の基礎がきず かれた。 この時代。 宗教では仏図科や( 7 )により仏教がひろまり, ( 8 )により道教が体系化された。 謀また。 世俗を超越した( 9 )が高耐なものとされ. 書の( 10 )が活躍するなど. 詳要素をとりいれた六化 は, 遊牧民・狩猟民やオアシス民の世界がひ )の千文化の影響内際アジァで有力となった( 2 )は. 申国 その新しい文化を基礎に. ( 11 )が建国した階や, 太宗(( 12 ))の治世期に中国を統一した唐は, 中国 干を統一するとともに, ( 13 )国家と呼ばれる整然とした国家制度をつく り あげ, 周辺諾国にも大きな影 をあたえた。唐の首都( 14 )は, 壮大な都市計画のもとにつくられた国際都市であり,( 15 )といった 回にもその国際性が反映されている。 分裂の時期に国家形成をはじめていた日本、( 16 )によって統一 朝鮮 ( 17 )と呼ばれんたチベットなど周辺諸国では, OS 権的な国家体衛をめざした。 唐王朝は8 世紀半ばの( 18 )の乱により大きく揺らき. 9世紀の の拡大ののち, 節度使( 20 )によって減ほされた。 2 コ E 5 9 10 15 14 12 出 牧邊 還 較 7 3

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理科 中学生

生物苦手なので教えてください、、

@ 生物の特徴に 区を 下の問いに符えよ。 @ 人 そのからだかが細委かん な生物が中 している。 すべての生物 | Q) ギーの消費を伴っ できているという共通性をもつ。細乃内では()エネル | の が営まれていぇ。 でさまざまな化学反応が行われることにより。 覆雑な生命活動 RS 次の⑨こ⑦のうち, すべての生物が共通してもつ特徴の組合せとして に ・下の⑪-@のうちから 1 っ選べ。 人 細胞分利 @⑥ 光合成 )⑨ 代則 Oeee @eewglelglegl9leeo @eewee@ 2) 下線部(も) に関する記述どじで最も送当誠6のを還次の0⑩ =⑥の2ちから1つ選べ。 (0) 梓物組乃では。 光の素ル=を利用で謙化談素だ春物から水と酸素がつくり出され る。 @ 動物細胞では,有指物が三酸化農率反応じで水を生じるときにエネルギーが取り出される。 ⑲ 緑体をもたない生物は。 エネルギーを墓えでいる ATP を取り込まないと生活できない。 《⑳ 葉緑体をもつ生物は。 体外からエネルギー源として有機物を取り込まずに生活することがで きる。 ⑯ 体内で ATP は。 ADP とリン本に分解きれてエネルギーが放田きれるが, できた ADP が再 利用されることはなMs (3) 下線部(b) に関連Ci請次の六章中の目7 下の⑪-⑧ぐの う ちか|つ選べ (3) に入る語の組合せとして適当なものを, 生命活動の多くで使用きれるエネルギーは。 の高エ 精合に医えられる。 ィ ウゥ の ィ ゥ ⑩ ADP 水素 のりつ) @ ADP 水素 3っ ADP リン酸 2っ ⑳ ADP リン酸 3っ @ ATP 水素 25 @ ATP 水素 3っ の ATP リン三 2つ @ ATP リン酸 3っ (5.16t>タokey

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世界史 高校生

↓世界史の勉強法教えてください! 高1の一番始めの所から勉強を進めているのですが、 こういった1つの単元に地域名や民族の名前がたくさんあり、 世界史でも時代の流れが大切とよくいわれてますが、 ここからどうやったら流れ的なのがわかりますか? いまいち、流れが掴めず覚えられません

本 トの区が後骨したのに乗じて ャム語系民族のアラム人・。 を開始し K したアラム人は 衣1200年頃からダマス2 そのため ト.とッタイ ニキァ人・ヘへプライ人が シリアに多く の都市国家を侍設 M 中継易に洗雇した> スを中心に内際都市を 6 2 秒として広く便われるよう になり, 2 って枯 隊量了和 しれタてのエチの導とでっ た@: 都市国家をつくり クミ 人はシドン・ティルスなどの みのカルタ フェニー gdた仙をうけて地六を的占しまた 計る(のWE間した。 フェニキケ人の人の 背訴デパの人した玉ずから攻択のフェニキア文をつく つくったことにある アルファベットの起源 これをギリシア人に伝えて 前1500年バレスチナに定住し。 その= 凌思<ぁったへプライ人@は. 部はエジプトに移住した。しかしエジプトでは新 王国のファラオによ る謝 にし 3上大に指導者モーセのもとバレスチナに脱出した(『出エ フト。 ペアライ人は半生上のを還め。 0紀頃にはダヴィデと IN とに栄えをていたが, ソロモン王の死後, 国は北のイス ラエル王国と南のユダ王国に分裂した。その後, イスラエル王国はアッシリ アに減ほぼきされ(前722年)、 ユダ王国も新バビロ ニアに征服されて, 前586年 作Rの多く はののパセロンにつれられた。 これをバビロン拉較という 時 ィAdのitウェへのfaをくまもり。 やがでこの人人の PT して特別の思耶を与えられていると んMyweeg 了2 間VYrret まれた。 ユダヤ 2 er 8 ると, イェルサレムにヤハウ すると。 これに新しい生き込んao MM 傘「上和書。 は イェメス がイエスであった。ユタヤ教の の教えを伝える テラス文字から洲 3 新約 前とならんでキリス| 6 ガ。

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