数学 中学生 5年弱前 一次関数で、ｘの値が増加するとｙの値も増加するのって、変化の割合が正の数の時だけですか？？ 正の数でも切片が負の数だとｙは増加しないですか？ 8 と直 3 次のの~の1次関数について, 下の問いに答え なさい。 (4点×5) ⑦y=2x+1 次の表 y=-エ+3 1 © リー子エー2 (エ) 2-2 (1) xの値が増加すると,それにつれて yの値も増加す るものを記号で答えなさい。 未解決 回答数: 1
国語 中学生 5年弱前 「身体の記憶」は身体で体験した実際の体験で得る記憶のことです。 他に身近な例を教えてください。 se「創造的に生きる」とはどういうことかについての話し合い |に入る言葉を、二十字以内で書きなさい。 池の意図立水0 「創的に生きる」とは、「知識」だけに頼って型通りに行 朗さん 動するのではなく、「知識」に「身体の記憶」を結つけて、 自分なりの工失をしながら行動することだと思います。僕た ちの身近な例で説明するとどうなるでしょうか。 ずいばん、 さん 例えば、炊飯器で米を炊くとき、炊飯器の目盛り通りの水加 減にすると、炊けたご飯が硬すぎたり柔らかすぎたりすること」 があります。米の状態やその日の湿度を考えて水加減を調整す る、というのが「創造的に生きる」ということだと思います。 夫さん なるほど。炊飯器の目盛りに合わせるという「知識」に を結びつけるということですね。 未解決 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 他の身近な例を教えてください！ se「創造的に生きる」とはどういうことかについての話し合い |に入る言葉を、二十字以内で書きなさい。 池の意図立水0 「創的に生きる」とは、「知識」だけに頼って型通りに行 朗さん 動するのではなく、「知識」に「身体の記憶」を結つけて、 自分なりの工失をしながら行動することだと思います。僕た ちの身近な例で説明するとどうなるでしょうか。 ずいばん、 さん 例えば、炊飯器で米を炊くとき、炊飯器の目盛り通りの水加 減にすると、炊けたご飯が硬すぎたり柔らかすぎたりすること」 があります。米の状態やその日の湿度を考えて水加減を調整す る、というのが「創造的に生きる」ということだと思います。 夫さん なるほど。炊飯器の目盛りに合わせるという「知識」に を結びつけるということですね。 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 他の例を教えてください‼️ 『歴史は失われた過去か』という文章についての問題です。 se「創造的に生きる」とはどういうことかについての話し合い |に入る言葉を、二十字以内で書きなさい。 池の意図立水0 「創的に生きる」とは、「知識」だけに頼って型通りに行 朗さん 動するのではなく、「知識」に「身体の記憶」を結つけて、 自分なりの工失をしながら行動することだと思います。僕た ちの身近な例で説明するとどうなるでしょうか。 ずいばん、 さん 例えば、炊飯器で米を炊くとき、炊飯器の目盛り通りの水加 減にすると、炊けたご飯が硬すぎたり柔らかすぎたりすること」 があります。米の状態やその日の湿度を考えて水加減を調整す る、というのが「創造的に生きる」ということだと思います。 夫さん なるほど。炊飯器の目盛りに合わせるという「知識」に を結びつけるということですね。 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 他に身近な例ってありますか？ 『歴史は失われた過去か』という文章についての問題です。中間テストに出るので早めにお願いします。 se「創造的に生きる」とはどういうことかについての話し合い |に入る言葉を、二十字以内で書きなさい。 池の意図立水0 「創的に生きる」とは、「知識」だけに頼って型通りに行 朗さん 動するのではなく、「知識」に「身体の記憶」を結つけて、 自分なりの工失をしながら行動することだと思います。僕た ちの身近な例で説明するとどうなるでしょうか。 ずいばん、 さん 例えば、炊飯器で米を炊くとき、炊飯器の目盛り通りの水加 減にすると、炊けたご飯が硬すぎたり柔らかすぎたりすること」 があります。米の状態やその日の湿度を考えて水加減を調整す る、というのが「創造的に生きる」ということだと思います。 夫さん なるほど。炊飯器の目盛りに合わせるという「知識」に を結びつけるということですね。 回答募集中 回答数: 0
国語 中学生 5年弱前 国語です。他に身近な例ってありますか？ テストに出ると言われたのですが、思いつきません。 se「創造的に生きる」とはどういうことかについての話し合い に入る言葉を、二十字以内で書きなさい。 の直国28 「創 に生きる」とは、「知識」だけに頼って型通りに行 朗さん 動するのではなく、「知識」に「身体の記憶」を結びつけて、 自分なりの工夫をしながら行動することだと思います。僕た ちの身近な例で説明するとどうなるでしょうか。 ずいぱん、 さん 例えば、炊飯器で米を炊くとき、炊飯器の目盛り通りの水加 減にすると、炊けたご飯が硬すぎたり柔らかすぎたりすること」 があります。米の状態やその日の湿度を考えて水加減を調整す る、というのが「創造的に生きる」ということだと思います。 夫さん なるほど。炊飯器の目盛りに合わせるという「知識」に |を結びつけるということですね。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 5年弱前 中2の数学の問題です。 加減法の連立方程式と代入法が分からないんですが早めに教えてくれたら嬉しいです (x, )3(2, -1 確認問題2] 次の連立方程式を,代入法で解きなさい。 シ=ェー3 12+y=5 シ=7.z しょ-2y=-52 口(2) =3x+1 5ェ-2y=7 2.r+y=11 4) | 5.r+3y=18 4y=3r-4 y=4x-5 口(6) 9.r+4y=4 リ=3ェー2 未解決 回答数: 4
数学 中学生 5年弱前 この問題の方程式の立て方を教えてください！ 1本60円の鉛筆と1本110円のボールペンを合わせて15本買う予定であったが, 誤っ て鉛筆とボールペンの本数を逆にして買ったため,予定よりも代金が150円高くなってし まった、はじめに買う予定だった鉛筆とボールペンの本数を, 連立方程式を用いて求めよ. 未解決 回答数: 3
