理科 中学生 2年以上前 (2）なんでａなんですか。💦 界での がりと 的に表 の問い はそ 体を 生物 A 物質X a 生物B 物質 Y 生物 C 動物・植物の死がい ・ ふんなど 生物 D きによる物質の流れを表している矢印け D 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 (4）なぜAなんですか。💦 あおむらさきいろ Bのと ④で,ヨウ素液を加えたとき, 土があった周辺では青紫色に変化 (5) (4),青紫色に変化しなかった部分では, 培地中の何がなくなっ しなかったのは、A・Bのどちらですか。 ていますか (5) (6) 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 答えはXです 教えてください。💦 (4) 左の図は,金属を,別の 金属のイオンを含む水溶液 に入れたときの変化を調べ たようすです。 イオンにな りやすいのは, 金属 X Y のどちらですか。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 イオンの仕組み的なの教えてください。 (1) 図1のようにして,塩酸に電 流を流すと、どちらの電極から も気体が発生しました。 たまっ た気体が多いのは、陽極陰極 のどちらですか。 図の 2) 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 2年以上前 下線部ｃ▶︎承久の乱 これは、京都に六波羅探題をおき、朝廷を監視したじゃだめですか？ (3) 下線部Cについて、承久の乱ののち,幕府の支配力はどのように変化し たか。幕府が京都に設置した役所名にふれて書きなさい。 《鹿児島 (4) 下線部Dについて 資料2は、ある役職に 演出 ] 解決済み 回答数: 1
公民 中学生 2年以上前 ここの単元を教えて欲しいです。💦 A0 こと。 日本銀行の金融政策を示した資料5のA~Dにあてはまることがらの組み合わせとして正しいもの を次のア~エから一つ選びなさい。 《大分 [ 1 ア A-国債などを買う B-増える 資料 5 C-国債などを売る D-減る イ A-国債などを買う B-減る C-国債などを売る D-増える ウ A-国債などを売る B-減る C-国債などを買う IA-国債などを売る C-国債などを買う 1 (2) D-増える B-増える D-減る 景気の回復をうながしたいとき 通貨を 流出 日本銀行 A C- 公開 市場 通貨を 回収 景気の過熱をおさえたいとき 般銀行 貸し出し B 貸し出し D 企業 未解決 回答数: 1
理科 中学生 2年以上前 教えてください。 (1) 図1のようにして, 塩酸に電 流を流すと、 どちらの電極から も気体が発生しました。 たまっ た気体が多いのは、陽極陰極 のどちらですか。 解決済み 回答数: 1
