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理科 中学生

(2)はなぜオになるのか教えてください! 解答見ても分からなくて🙇‍♀️

('11 沖縄県 次の各問いに答えよ。 遺伝の規則性について次の問いに答えなさい。 メンデルは,エンドウを用いて次のような実験を行い,遺伝の規則性を研究した。 実験1 まるい種子の純系がつくる花粉を 図1 子に現れた形質 使ってしわのある種子の純系と受粉させる と,ずべてまるい種子がえられた(図 1)。 実験2 さらに,実験1でできた子(まるい 種子)を育てて自家受粉させて孫をえる と,まるい種子が5474個, しわのある種 子が1850個できた(図2)。 メンデルは,これらの結果から,形質 を伝えるもとになる要素(遺伝子)がある と考えて,種子をまるくする遺伝子をR, しわにする遺伝子をrと表し,そのしくみを説明した。 (1) 実験1から, 下線部A, B, Cについて正しく述べた文を,次のア~オから1つ選んで 記号で答えなさい。 1 図2 孫に現れた形質 自家受粉 花粉 親 B C しわのある種子 まるい種子 をつくる純系 V をつくる純系 田○ すべてまるい種子 まるい種子しわのある種子 D ア Aの種子の形とBの種子の形は, 両方とも優性の形質といえる。 イ Aの種子の形と Cの種子の形は, 両方とも優性の形質といえる。 ウ Bの種子の形と Cの種子の形は,両方とも優性の形質といえる。 エ Cの種子の形は, 優性の形質でも劣性の形質でもないといえる。 オ Cの種子の形は, 劣性の形質といえる。 (2) 実験1で使われた卵細胞のもつ遺伝子を記号で表すとどうなるか。次のア~オから」 つ選んで記号で答えなさい。 (了ォ) ア RR イ Rr (3) 実験2できら ウ r エR オ r

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理科 中学生

⑶の➁の解き方を教えて欲しいです。答えは5:3か7:3です…ハッキリしなくてごめんなさい。。 追記 横のメモとかは気にしなくて良いです

1 1U町 H6~8 ウ 14時~15時 17時~18時 エ 9 12 15 18 (20点一各4点) 時刻[時) AA Aa [2 2 優性形質 エンドウの種子の形が子や孫にどのように遺伝するかを調べるために, 次の実験1,2を行った。 あとの問いに答えなさい。 [実験1] 丸形の種子をつくる純系のエンドゥと, しわ形の種子をつくる 純系のエンドウをかけ合わせたところ, 図のように,できた種子(子)は すべて丸形になった。 【実験2] 実験1で得られた丸形のエンドウの種子(子) を育て, 自家受粉 させたところ,図のように, 丸形としわ形の両方の種子(孫) ができた。 (1) 実験1のように, 対立形質をもつ純系どうしをかけ合わせたとき, 子に現れる形質を何というか。 (2) 種子の形を丸形にする遺伝子をA, しわ形にする遺伝子を aで表すとき, 次の文の口X], にあてはまる遺伝子の記号をすべて書け。 実験1で用いた丸形の純系のエンドゥとしわ形の純系のエンドウがつくる生殖細胞の遺伝子は それぞれX]になり, 得られた子の遺伝子の組み合わせは, (3) 実験2について, 得られた種子 (孫)は1068個であった。 親 (新潟改) 丸形 しわ形 AA、aa Aa) 子 Aa X 丸形 3:10 孫 丸形 しわ形 エ 光の種子: しわ形の種子 L 267 41g8 29 87 Y」になる。 ①得られた種子(孫)のうち, 丸形の種子は何個か。 次のア~エから選び, 記号で答えよ。 ア 267個 (-2-1)523 イ 356個 ウ 712個 エ 801個 2② この1068個の種子をすべて育て, それぞれ自家受粉させたとき, 得られるエンドウの丸形の 種子としわ形の種子の数の比はどのようになるか。

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生物 高校生

解説には、 問5(解説の下の方)「組換えは配偶子形成に影響しない」とありますが、問6はなぜ組換え価を考えるのか分かりません💦

126 第2編 生殖と発生 問題109, 110 ある植物では,野生型に対して,小さい葉をもつ系統,光沢がある葉をもつ系統, 赤色の茎をもつ系統がある。これらの形質は,それぞれ1対の対立遺伝子により決定 され,小さい葉(b), 光沢がある葉(g),赤色の茎(r)のいずれの形質も野生型(それぞ **D, G, R)に対して劣性である。 ( )内は,それぞれの遺伝子記号である。 ;ま,これらの3組の対立遺伝子の関係を調べるために,赤色の茎をもつ純系の個 1体ど,小さくて光沢がある葉をもつ純系の個体を親として交配し, Fi を得た。さらに、 このFを検定交雑した結果が次の表1である。なお, 表現型の+はそれぞれの形質 が野生型であることを示す。 問1.交配に用いた両親の遺伝子型 を答えよ。 問2.文章中の下線部について, 次 の(1), (2)に答えよ。 (1) Fi およびF」の検定交雑に用 いた個体の遺伝子型を答えよ。 (2) 3組の対立形質がすべて異な る相同染色体上に存在するもの と仮定した場合,Fi を検定交雑 すると,理論上どのような次代 発展例題5 連鎖と組換え の 表1 個体数 表現型 の 小さい葉 光沢がある葉 赤色の茎 ② 小さい葉 光沢がある葉 237 232 赤色の茎 17 ③小さい葉 21 4 光沢がある葉 赤色の茎 19 ⑤ 小さい葉 23 6 光沢がある葉 の 赤色の茎 227 8 224 合計1000 が得られるか。次代の表現型と その分離比を例にならって答えよ。なお, 表現型は表1の番号を用い, 分離比は 最も簡単な整数比で答えよ。(例…①:②:④:8=1:1:2:2) 問3.表1の結果から考えて, F」 BFb B1 -b B の染色体と遺伝子の関係を示し GHFg G Fg g た図はどれか。図1のア~カか RiFr riFR ら1つ選べ。 ア イ 問4.連鎖している2遺伝子の間 B- の組換え価は何%か。小数第1 g b b G B。 G R 位を四捨五入し,整数で答えよ。 なお, 問5.6で必要であれば, 連鎖している遺伝子の組換え価はここで求めた数値を用いよ。 間5.表1の②の個体の自家受精を行った。次代の遺伝子型とその分離比を、 最も簡 単な整数で答えよ。 間6.表1の⑦の個体が自家受精を行った。次代に生じた全個体のなかで、 3組の形 質がいずれも劣性である個体の割合は理論上何%になるか。 小数第2位を四捨五入 r エ オ カ 図1 し,小数第1位まで答えよ。 (11.大同大改題)

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理科 中学生

この問題お願いします。 弟に教えてと言われたのですが。そもそも答えが分かりません。嘘を教える訳にはいかないので。

1. 白い花をつける純系のマツバボタンと、 赤い花をつける系のマツバボポタンを殖け合わせてでて、できた種子を生いて育てたら、 隆のマツバポタン[ に ヽ花だった。さらちに、子のマツバポタンどうしをかけあわせてできた種子をまいて育てた搬にば ②赤い花と白い花があった。 染い花を咲かせる退伝子をA 白い花を咲かせる遺伝子をaとしてつぎの問いに答えよ。 1)下線部①のように親が白い花と赤い花にも関わらず子はすべて赤い花になった。 この法則を何というか。 (②白い花をつける純系のマツバボタンの体細胞の遺伝子の組み合わせを記号で表わせ。 (③⑬子のマツバボタンの体細胞の遺伝子の組み合わせを記号で表わせ。 (《⑭マツバボタンの白い花と赤い花のように同時に現れない2つの形賀のことを何というか。 (5)下線部②の孫のマツ くポタンの花は合計380個咲いた。 このうち※ボい花はいくつ咲いたと考えられるか。 (@子のマツバボタンと、 白い花をさかせる純系のマツバボポタンをかけは合わせてできた種子から花を 咲かせると、赤い花と白花の数の比は何対何になるか。

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