質問です！ 高校物理の電流分野で金属中を流れる電流の担い手は、負の電気を持つ自由電子である。そのため、電流の向きと自由電子の移動の向きは逆になる。と書いてあるのですが、どうして自由電子が電流の担い手だと電流の向きは逆になるのですか?また、電流の担い手とはどういうことですか?... 続きを読む

わかりません！ 教えてください

I終放明字さのは, 歴史的分時学習したでどを発家あるたのドン 束揚 (1)ーこ(3)の問いに答えなさい。 資料A 伊東マンショ 現在の西都市生まれ。1582年。 13歳で遺欧 使節として, イエズス会の宣教師とともにヨ ーロッパ宮地を訪れました。帰国後、キリス ト教の布教につくしました。 り, その政策について説明しようと考えました。 書きなさい。 発表原策 宗教的な面ではキリスト教を[「ア ]した一方, 経済的な面では南友貿易を|「イ |ので, 秀吉の キリスト教に対する政策は不徹底に終わりました。 島津義久 ーーーーー ーー 肖 戦国時代から江戸時代初期の武持。商共 大陽, 日向を基盤にして, 鉄砲を効果的に用 いた戦いをし, 九州の広い範囲に勢力を伸国 しました。 1 @() 明子さんは, 資料Aに示した人物が帰国した時, 豊臣秀吉が資料 の政策を行っていたことを列 発表原稿中の[ ア | [ イ ]に入る適切な内容直 豊臣秀吉の政策(部分析) ー 宣教師が日本の仏法を破壊しているの はけしからぬことであるから, 宣教師を 日本の地におくことはできない』 一 ポルトガル船については, 商売の 過大 T だから特別である。 ーーーーー ーーーーブ

1+1を解け

質問が6個あります。 分かるモノだけでも良いので教えてください。 ①皆浮雲の思ひをなせり。 の「を」は「対象・目的」の意味でと書かれてあったのですが、口語訳は「みんな浮雲のような不安な気持ちでいる。」と書かれてありました。 何に対して「対象・目的」の意味なのですか？ ②... 続きを読む

日本史の問題文に「編纂する」という言葉と「編集する」という言葉が出てくることがありますが、この二つの単語の違いはなんでしょうか。 カテ違いだったらすみません。

勘合貿易と朱印船貿易の違いを教えてください‼︎🙇‍♂️ 問題に出たときによく間違えてしまうので 見分け方も教えてくれると嬉しいです😊

これらを覚えやすくする方法ってありますか⁇ お願いします🙇‍♀️

LバJl 52 】 強い知定を表す副詞句 仙 国 軌 by no meams 「(どんな手段によっても) 決してこてでない」(る③ 275) 編 on mo account 「(どんな理由があっても) 決してこ>でない」 (る 276) 四in mo way 「(どんな点でも) 決して[少しも] こでない] 四 wmder no circumstanmces 「(どんな事情があっても) 決してこ>でない] *上記の表現は否定の副詞匂なので. 文頭に出ると後は倒還形(疑問文の語順)になる。 Im no way 25 eaman of character. (彼は決して人格者などではない) (中央大) Under no cirecnmstances So247⑦ 2 enter that building. (その書物にはいかなる場合にも入っではいけません) (日本か

古事記は日本最古の書物 万葉集は日本最古の歌集 って認識はあってますか？

秋の短歌を教えてください！ 全然思いつかないので！

左のほうの 書物は から始まる２つの文はなにをあらわしているのですか？ ①

きseNe午 電wwやーづ) SN