この画像の問題が分かりませんっ( ᵒ̴̶̷᷄꒳ᵒ̴̶̷᷅ )ﾋﾟｴﾝ 至急ですっヾ(･ω･`;)ﾉ誰か教えてください！ よろしくお願いしますっ(* . .)))

35 12 % の食塩水xgが入った容器 A と, 7% の食塩水 350gが入った容器Bがある。 容 器Bから50gの食塩水を取り出して容器A に移したところ, 容器Aの食塩水の農度が 11%になった。 (1) xの値を求めなさい。 日 0 a (2) さらに容器 Bに水を yg加え, よくかき混ぜたあと, 50gを取り出して容器Aに移 したところ,容器Aの食塩水の濃度が10%になった。yの値を求めなさい。 の o b

わかりづらいと思うのですがなぜ硝酸イオンがこうなるのか教えて欲しいです 変な質問ですみません

電子小後2個人3かい02 0 Hi0=2 2H+0 NH3 => N3- +3HT Nor> N+302 N' " N

緊急です！どなたかこの問題解いて下さいませんか？お願いします。

11:07 7月20日(火) 全 100% A campus.clark.ed.jp 1/2 クラーク記念国際高等学校 報告課題 コミュニケーション英語I Lesson 4 第5回 ○教科書「AII Aboard! Communication EnglishⅢ」p.33~40 を読んで,次の問題に取り組みましょう。 )内に入れるのに最も適切なものを選び,マークしなさい。 解答番号1~3 A p. 34~p.37 の英文を読んで,( (1) The Ogasawara Islands are home to many ( |1 ) species. ア indigenous. イ individual ウ international ェ indifferent The Ogasawara Islands became a World Natural Heritage Site due to their unique ( 2 process and rich ecosystem. ア evolve イ revolution ウ revolve evolution エ (3) We should share the (3 )of protecting the site for future generations. ア response イ responsible ウ responsibility respond エ B )内に入れるのに最も適切なものを選び,マークしなさい。解答番号4|~7 He does not have ( ) money with him now. ア イ any ウ many Some エ no (2) I don't want to see ( |5 ) today. ア anybody イ nobody ウ somebody エ Someone (3) Icould ( )understand what he said, because the students were very noisy. ウ usually ) believe his words, because he was always telling lies. ウ scarcely ア hard イ sadly hardly エ (4) I could( ア often ィ hard occasionally エ )内の語(句)を正しく並べ替え,マークしなさい。但し c 次の日本語に合う英文になるように,( 文頭に来る語も小文字で記してあります。 解答番号8~10 (1) ボブには姉妹が1人もいない。 Bob (ア sisters / イ have / ウ does / エ not |オ any ). Bob 8 へ (2)「遅刻しないように,私はもう帰ります。」 “Tm going to leave now so (ア to / イ late / ウ | エ be / オ not)." as → Tm going to leave now so (9 (3)「靴の泥をふき取ってください」 “(ア off / イ please / ウ the mud / ェ wipe / オ your )shoes." (10 ) shoes."

大きい2番の問題全部の答えを教えてください🥺🙇‍♂️ 気軽に教えてくれると嬉しいです🥲

口(1) 私の家は向こうにあります。 つ語句 there 口(2) 私たちはついに, 頂上に着きました。 My house is _Over S語句 we got to the 口(3) 霧のために私は何も見ることができませんでした。 5語句 I could not see anything the fog. 口4) 私には兄が2人います。彼らの1人は教師です。 語句 I have two brothers. them is a teacher. 口5) 駅のそばにはとても珍しい像があります。 5A語句 a statue by the station. 口6) その本だなには本がたくさんありますか。 はい,あります。5回語句 many books on the Yes,

自分でも見ましたが、どうしても見落としてしまうことがあるので、添削お願いします🙇🏻‍♀️

L035 to say nothing of A 「Aは言うまでもなく」(→ This expedition will be en 危険なことけt 1oing「- telling けるのに We must kee? learning iピwe are ta live and Wore Successtlly in toda's world. Ne the expediかon WHII be expensive y Lying is 。The ke was not To be Tound anywhere. ng 「… at, so to Say nothing of the dang er. 37 n れを見 Say the least of it. するの 言う bad habit, to for all people . a is desirable elpin Needless to say, world peace It is ; It is 理を Use trylbg to oVer take them. ho point indiscnssing this matter with them. 彼らに きな エt is Ther Tthere is "here ho ha foward to Seeing ら の件 I wHl go to my home tonn next week. ゴ'm loohg at っkf my fhiends then. 142 in a large audience m herVous. Im not used to speakibg o when it comes to getting married, What does a Q う man realy think. 週帰 ed What da yon Say te pplanlkg tennis on Sunday I had Sone 'ffienlty in telling one stdet trom anather.. ai very Vol して unn Shel coat, So I dont Suppese you will have any CC It is al Vvery tronble e finding it, Mis. Posinson was busy helpieg her daughter codk in the kichen - There is 1 goes without 3oying thet hunger is the best Sance. I have a n る ho fellng whet will Mappen to us tomolow. I doht feel Nke gong ant todey. Je% slght headache I On arrivag, I var ayle to fnd him. I war avle o fhd him. a porade fnghtening Sannd There was golng by at the time. 3 Thee was heord ih the ds tance. 煙 a

国語で、「自分の主張したいこと」を発表するっていうのがあるんですけど、周りは「男女の差を無くしたい」という主張や、「文房具の魅力さ」などと〝主張〟してますが私のテーマが「自分のご先祖さまの武士」です。でもこのテーマだと「主張」ではなく「紹介」なのでは？ですがこれしかテーマと... 続きを読む

見えづらくてすみません。文章の読み取りと漢字です。この答えであってますか？

日 本 2 握手 目標 小説の構成や場面の展開を捉え、登場人物の思いを読み取る。 知·技 各3点×0 漢字の読み書き一知·技(|線部の漢字は仮名に、仮名は漢字に直しなさい。 | センタク物を干す。 mそ 珍しい代物。 |oコウガイに家を建てる。| ツメを切る。 )荒れ地を開墾する。 監督に申し入れる。「かんとく みそシルを飲む。 種場がてきる。 クラヤミの中を歩く。 ロ 葬式に参列する。 そうしさ S章の読み取り一知·技 思·判·表(次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 知·技 各5点×5 (日本人は先生に対して、ずいぶんひどいことをしましたね。交換船の 中止にしても国際法無視ですし、木づちて指をたたき潰すに至っては、 もうなんて言っていいか。申しわけありません。】 ルロイ修道士はナイフを皿の上に置いてから、右の人さし指をびんと 立てた。指の先は天井をさしてぶるぶる細かく震えている。また思い出 した。ルロイ修道士は、「こら。」とか、「よく聞きなさい。」とか言うか わりに、右の人さし指をぴんと立てるのが癖だった。 T総理大臣のようなことを言ってはいけませんよ。だいたい日本人を代一 表してものを言ったりするのは散慢てす。それに日本人とかカナダ人と一 かアメリカ人といったようなものがあると信じてはなりません。一人一 人の人間がいる、それだけのことですから。」」 「わかりました。」 私は右の親指をびんと立てた。これもルロイ修道士の癖て、彼は、「わ かった。」、「よし。」、「最高だ。」と言うかわりに右の親指をびんと立てる。 4- 思·判·表 各5点×9- ト T Sへ a「言う」を、尊敬語、謙譲語、丁寧語に直して、それぞれ書きなさい。 a b「慢」、C「信」が空欄に入る熟語を、次から一つずつ選びなさい。 画口 Nロ ィ 我■ ゥ 散■ ロ cア 迷■ ゥ 用■ 口 H e一1での「私」の気持ちについて、次の空欄に入る言葉を書きなさい。 口 H 1が先生にしたことについて、「私」がかわって2 _気持ち。 「石の人さし指をぴんと立てた。」というしぐさの意味を、二つ書き抜きなさい。 「総理大臣のようなことを言ってはいけませんよ。」とは、「私」のどんな 態度を注意したものか。文章中の言葉を使って、十八字以内で書きなさい。 「わかりました。」ということを示すために、「私」がしたしぐさを書きなさい。 ルロイ修道士は人間についてどんな考えをもっているか。最もよくわかる部分を十 9 8ルロイ修道士の人物像について、空欄に入る言葉を一つずつ選びなさい。 *人は1_が大切であり、全ての人間は口2 と考えている人物。 八字で探し、初めと終わりの五字を書き抜きなさい。 S ア 服従 イ 謙虚さウ 尊大さ エ 平等だ オ慈悲深い カ倣慢だ H (井上ひさし「握手」より) |2 1」 「b丁寧語謙譲語尊敬語 1終わり: 初め 17だ 7:本 け 人 の の コ コ C[ 送り仮名のあるものは、 送り仮名も書きなさい 字数指定のあるものは, 句読点や記号も一字と数えなさい。 。」などに

x³-2x²＋3x-2=0の解き方が分かりません、、、

分かる方お願いしますm(_ _)m💦💦

の奴隷制度 の生活にとっ かった。 うは「(ものを言う道員 ) 」 と呼ばれた。彼らの多くは戦争で敗れた捕虜な のほとんどのポリスでは奴隷の使用を当然のこととみなし、また ては不可欠なものであった。 奴隷は家族をもっことも許されず、人間として認め あった。アテネでは極めて多くの奴隷が用いられ、 紀元前5世紀には奴隷が人口の3分の 1 を ことも珍しくなかったが、解放された奴隷でも市民権は与えられず、低い身分のままだった。 容れ物だの道具だのは、 誰かが呼べば、 それぞれがすぐにやってくる、という仕掛けさ。 いわれる 。多くの奴隷は ( )として家事や農耕などに従事した。 奴隷は解放 紀のこんな詩が残っている。 よ、ここに来い。自分で食事の用意をせよ。 」「カワイイ容れ物よ、 粉をこねろ!」「コッコ ブドウ酒でいっぱいになれ。」「盃はどこだ。 言って自分で自分を洗ってこい!」「……魚ー っくり来い」。すると魚はいう。「でも、 私の片側はまだ焼き上がっていません。 」 「では、 はひっくり返って、油にひたって塩まみれになって、片側を焼くんだ!」

この空欄分かる方お願いしますm(_ _)m✨

シアのほとんどのポリスでは奴隷の使用を当然のこととみなし、 また奴隷 の生活に ア の奴隷制度 った。また、周辺の国々の異民族が、奴隷商人によって売買されてきた。 大きな奴隷市場場のあこ あった。アテネでは極めて多くの奴隷が用いられ、紀元前5世紀には奴隷が人口の3分の 1 を占 かった。 とっては不可欠なものであった。 奴隷は家族をもつことも許されず、人間として認めら 、 彼らは「( ものを言う適具)」と呼ばれた。 彼らの多くは戦争で敗れた捕虜なと いわれる。多くの奴隷は ( ことも珍」 )として家事や農耕などに従事した。奴隷は解放= Tttm権け与えられず、低い身分のままだった。言