数学 高校生 約5年前 問題:集合{0,1,2,3,}の部分集合を全てあげよ。 答え:∅,{0},{1},{2},{3},{0,1},{0,2},{0,3},{1,2},{1,3}, {2,3},{0,1,2},{0,1,3},{0,2,3},{1,2,3},{0,1,2,3} ... 続きを読む 未解決 回答数: 3
物理 高校生 約5年前 「新・物理入門 問題演習」(駿台文庫)の初めの方の問題の一部です。答えの上から4行目の通過距離がどうやってそうなったか分かりません。導出方法を教えてください。 初め考えた時、微分積分と初期条件を使って導出する方針でやっていましたが何故か上手く行きませんでした。 静止していた列車が, 一定加速度 α(>0) で動きだし, 速度が vになってからしばらく等 速度で動き,その後一定加速度 -B(ただし B>0) で減速して再び静止した. 経路は一直線, 通過距離を1として所要時間はいくらか. また, a, B, 1 が一定として, 所要時間を最小に するひを求めよ。 解決済み 回答数: 1
物理 高校生 約5年前 「新・物理入門 問題演習」(駿台文庫)の初めの方の問題の一部分通過距離lが答えと同じように導けません。 静止していた列車が, 一定加速度 α(>0) で動きだし, 速度が vになってからしばらく等 速度で動き,その後一定加速度 -B(ただし B>0) で減速して再び静止した. 経路は一直線, 通過距離を1として所要時間はいくらか. また, a, B, 1 が一定として, 所要時間を最小に するひを求めよ。 未解決 回答数: 1
算数 小学生 約5年前 (3)番どうやって計算すればいいかわかりません O 確認テスト② 7 右の図は,中心が同じ2つの円で, 直線アイ, ウエはそれ ぞれの円の直径である。 (1) 2つの直径のはしをア, ウ, イ, エのじゅんにつないで いくと,どんな四角形ができますか。 四角形の名前を答え なさい。 (10点×3) 5cm 3cm [ひしデク (2) (1)で答えた四角形の面積を求めなさい。 イ (3) 影のついた部分の面積を求めなさい。 ヒ 未解決 回答数: 2
英語 高校生 約5年前 至急お願いします🙇🏻♀️🙇🏻♀️ |2 次の文章は,日本文にあった「法」と「道徳」に関するものです。 読んだうえで設問に答え なさい。 When we think about the reach of the law, the first question is whether we have good reason to accept that the law has any proper authority | (ア)|all. (A) Why should we obey it? To a certain extent, the answer is implicit in the analysis of the “nature of law" question. (B) If law is held to be morally authoritative by definition, it will seem that an obligation to obey flows simply from the recognition of law as law. If the definition of law excludes this moral authority, the source of obligation must be sought elsewhere. The question about authority, however, is not as straightforward as this. What we are asking about is the kind of connection to be found (イ)| the authority of rulers to lay down laws and the legal and moral duty of the ruled to obey them. It is often asserted that there seems to be a general duty of obligation to obey the law. What (c) this means is that in the absence of special reasons which might justify a specific exemption, the acceptance of the duty of obedience presupposes the acknowledgement of the law's authority. (D) How it might lead to this, however, is a matter for debate. It may be for reasons quite independent (ウ)| the authoritative status of the law. The special reasons for suspending this presumption, furthermore, suggesting that there are limits to the general duty, must arise from considerations powerful enough to take priority over the standard reasons for obedience. 【設問】 (ウ) ずつ選びなさい。 I. (ア) に入る最も適当な語を, (a)~ (f)の中からそれぞれ1つ (イ) (ア)= ( へ (イ=( (ウ)= ( へ (a) of (b) on (c) of (d)from (e) at (f) between I. 下線部(C)の内容を日本語で簡潔に説明しなさい。 2 未解決 回答数: 1
数学 高校生 約5年前 2です。波線のようになる理由は1番左の定理ですか？ 教えていただきたいです🙇♂️ 映 し 2,てれそ れP, Qとするとき, CP: PD, CP: PQ を,そ B C れぞれ求めよ。 p.109~~110 に集ま 2. △ABC の内心をIとする。直線 AIがAABC A つの面の交 の外接円と交わる点をDとすると, DB=DI=DC IH 30 であることを示せ。 | p.105,114 B C D OHO-8A式立 A S 3. 点Tにおいて内接する2つの円がある。右の図 B のように点Tを通る2直線が2つの円と,それぞ れ2点A, Bおよび2点C, Dで交わっている。 合 Lale T このとき, D 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約5年前 1 Many countries are starting to pay more ( ) to new forms of energy. ①attraction ②suggestion ③intention ④perception 2 When you have... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
