(3)~(6)まで教えてください！ あとなんでそうなるのか文法も教えてください！お願いします！

上YOShould not criticize me ( because / just / do not / with / 1 / agree ) you. 7 / my arm / had broken / day / the previous ).1 sat out the PE. class. / you / a / now / grownrup / that ), you should take responsibility for what 、(a / (o / go / camping / heawy / oving ) rainstorm.

natureの前にtheがあるときとない時の違いが分かりません😭 教えてください。 よろしくお願いします

llike to go camping because | can see nature such as mountains and rivers. Also, | can live in the nature and it is different from an ordinary life.

キャンプに行った の英語はwe went to campingとwe went campingのどちらですか？

A Taiwanese high school student looking for a English practicing Partner I am here to find a foreign learning partner I Wanna practice ... 続きを読む

本 でのーーで E コテ きいモキテリル 0 生全本をかー全 ッ.到お.精。 訪 ss 2005 Sanord University commenccment のzzz/og to the fntermer scarch cngine Google。 間和ee ge ooge mm paperback form。 3S years bcforc Google came along. W was YAeatstc mrzng widh neaf fools and great notions." Near the cnd of his commenccment soescw、Yoss s pe farewej cssagc pjaced on the back cover othe 1974 edition ot we cataog: “Stay wa か" 2o Zzz婦 Cgzg/og (WEC) was an American countercutture cataoe mustswe y S pe 7afe 7960s and earjy 1970s. Althoush the WECs tisted aW sovs ot roQucts 】 2oks。 foo(s。 machines, seeds 一一 things useful for a creatve or seM-sustamase - We tate Steve Jobs compsre Tre Whole み婦 6gs themselves did not scll any of the products。 Instead the venQos sfed ig alongside with the items. This led to a need tor the caaloss to Ne 2e 6 ZZが OZ72/2g came from a previous project ot Stewart Brand. jc campaign (o have NASA release the then-rumored satelite phoo om space, (he first image of the “Whole Earth. He thought the ii , evokjng a SenSe Se destiny from people.

全部求め方が理解出来ませんでした。 教えてください。

あるクラスの生徒に対して行ったテストの平均値が 66 点、 標準個信が 8 点であった。 このとき. 全員の得点を: つ加えたときの平均値 分散 標準介差をそれぞれ求めよ。 生全の得点を変量ゞとし。 に寺して ー2x+5 とおくと。変駐ゞの平価 均技はもとの平均人66 テは テー2r+5=2xe6+5=137 員を2倍して5を吉えた仙、 よって平均値は 。 137点 急散はもとの分散を人 また, 変量*の標準念溢s。 が8点であるから、*の分散は seニ64 森只人潤はもとの標注池 よって 変民>の分散" は ssニダ・seニ4x64王256 を2倍した値になる。 めゆえに,分散は 。 256 また変量の余単但差> は >ニ|2lsxニ2xX8ニ16 ッャニーィ556 16 0 とし よって, 森夫伸は 16点 て6ょv。 あるクラスで数学のナストを行ったところ。 和仁は50 (婦人沙は9 部であった。このと き, の生穫のはに3こまの2つの その向果について考える。 ただ し, 小数の点数も認めるものとする。 ど 9 それぞれの生徒の仙人5臣を加える りータ15 CM

1枚目2枚目どちらでもいいのでわかるとこ教えてください 仮定法についてです！

DFill in each blank with am suitable word. 1.) fi should fil tbe exam。 what wouid my parentas say? DI( 。 )( )fmltheexamwhat would my parents say2 2 。) The doctor adviwed my father to lose weight、 icee weight 「結すろ. 1 The doctor advised my father that he( 。 )weight. 8.g0 Itie necessnry for apan to develop leading products in the worid- 1 Itis necessary that Japan( 。 )leadingproducts in the world. kading 「 流の」 8) Could you 1end me your notebook2 DTIwonder( 。 )( )1endmeyournotebook. @Put the words in parenthesee in the correct order 1 もっと努力したち、学校の成績も上がるだろう。 (effort 71// make / more / should), Tcould do better at schoo 2. もし仮に主くじ (ottery) で1等党が当たったら、何を買いたいと思いますか。 (elottery / frst prize / in / to / were / win / you) what would you ike to bny2 3.母は、兄に医大に行くように勧めた My mother recommended ea oege7my My BS ウン 4 放迎会 (reception) に出席していただければ、ありがだいと思います。 Twould be grateful (attend /could /3f/ the reception you: ⑨Complete the sentences. 1. もしその台風 (typhoon) が聞縄に上確したら、我々の家族旅行はどうなるのだろう。 E what would become of or family trip2 <hidetrike 「 (友鹿が) に上陸する」ノwhat becomee of一「-はどうなろか」 2. 母は姉に、今夜は食器詩いをしてくれないかと頼んだ。 My mother requested that tonight. 8.風邪を引かないためには、人混み (crowds) を避けることが重要だ。 *avoid 「ーを放ける in order not to catch a cold- Itm 4. 駅まで、車で迎えに来ていただけないでしょうか。 ・PickAup atB「AをBまで耳で: く』 Twonderifyou (④Put the Japanese sentences into Pnghish. 1 万一電車が遅れもたら、どうしたらいいだろう。 2 もし結果 (the result) が分かったら、侯にも知らせてくれよ。 [le 3. その克師は、父に禁煙するよう忠告した。 最寄りのバス停までの道を教えていただけませんか。

なぜcanが使われるのですか？ 文法③ しかくさん

felt Sorry fOr not going to ) the baseball game with his girfriend ノI can either go camping or take painting 匠 or B 「AかBのどちらかが」 rsays that ( | can either go camping or take painting ) lessons this summer =を許42っ4 『国到條1 ノ和ha ha whola family had been rescued from

3番の答え合ってますか？

Hm 本上 with th _mdeal6 SSR sure of nnals s Tnmle wesk? em et yes. 1 jiEe/to write poems iamgs/eround campue ed me of Aow T fee remindec elんyhen Twit。 poetry. 1 neeteGo Wi during finals week than at any othem計 Wettemore ed + time! dm oems es nd understand my feehnge Ti請詳記詳 ィペ elps me th ea rrecommend 示 to Te PB work co 王較 Thats fascinating. Everyone has a favoni avorite method fox iku ss. Sunil, you believe that | 8 EhGns ) creative work is better than meditation foy stress rehief = ehet 2 doing creative activities helps you have a gooQ at 全 ? youcannot afford to be creative duying finals week 2) drawing pictures helps you to be more creative than wrtng い pOem8 raey: 7hanks, Sunil and Bella. Youve given me some great ieas、 Ni orks well for me. But perhaps VOU methodscouuhelpme 80 。 method w do better on my final exam8, Bela: Thank you。 Tracy。Let me know the nex* time youg0 DOWhng。 Sunil: Lefs all try it together ! 4

(１)お願いします

※殿ぼ殖天価 ナs。 大則攻の上人時間が30 分とすると1 り (分) を計算せよ。 実験が欠けている。どのような実験をすべき. ジを参照する。 、 ちゃんとできていたか? りだったか、直っていたか、 確認する。 凍量笠間開全はどうであるとあえられるかっ がに のp 変典体であるこ とを症明する方法 内ずるとどうなると也想されるかっ 上働くためには、cAMP よい ぅ のごこう語 介科住吉験があ和 B株に 信子が必要である 「P を合成する本業の

高校が物理選択だったので全くもってわかりません。 丁寧目に解説してくれると嬉しいです。

がは 周3 人2は還還人人休にあってし また 』およびちりは、それぞれ、4 および の劣全伝と 。 いま、 に る。 いま 244P0 に apP を交雑して 雑種をつくり、この Fi雑租どうしを交雑して Fs雑種をうくうた場合 に、下記の条件では、 ど 記な表現型がどのように分離してくるか。空楓に解答を記入しなさい。 (10 上 の AWともに 価が 20%である。 ま (でーBーニビBE 1 が 20%であるが、雄では、組換えが起こらない。 還"で227rr-g27 という遺伝子型である。wx-C導人子座と wx-2/ 直伝子座の細換え価を知るために、 上記のみ 間詳5人を交配し、wx-Owa-27 の遺伝子型をも つ Fi雑種を育成 した。 Fi雑種の若を採取し、 光学匠衝貸でモチ性 9 花粉とウルチ人性花粉を観察したどころ、 それぞれ、99.970 欄と 30 欄であった。 wrrOの遺伝子岩と gr-2】 唱技 子座の組換え価 (%) を、計算式を示 じたうえで、小贅応以下第二位まで求めなさい。(5 京) 瑞5. バンコムギ (2=6z= 42、 ゲノム秩成:AABBDD) とマカロニニムギ (2ロー4x=28、グノム本成:AABB) を交配して、F 雑種を得た。Fi 雑種の根負細胞での人色体数は、2n = レー なる 雑種の閣を採取 し、 花粉母細胞での滅数分第一分裂中期を光学上微鏡で観奈すると、 二価健色体は、 | |観宗でき、 一価朱色体は、[ |観察できる。 識棚にもうとも適切な数値を記入しなさい。(15 点) 3%であった。Rh+の遺伝子 は、 まあてはまると仮定する。 以下の 問6.ヒ トのある集団の Rh 式血液型を調べたところ、 Rh+は 84%、 Rh-の避伝子プに対して優性で、この集田にハーディニ 設問に答えなさい。(15 京) の |性伝了のの眼度をポめなさい。 の 凍伝子の眼度を求めなざい。