この問題の答えは、ウがモノグリセリドで、エが脂肪酸です。ウとエの答えが逆でも丸になりますかね？

4 〈食物の消化〉 右の図は,ヒトの体の中 での消化のはたらきを表したものである。 次の問いに答えなさい。 □(1) 消化によってデンプンが分解されて できる, 図中のアは何か。 (2) 消化によってタンパク質が分解され てできる, 図中のイは何か。 F (3) 消化によって脂肪が分解されてでき る, 図中の⑦とエは何か。 (4) 唾液にふくまれる消化酵素は何か。 (5) 胃液にふくまれていて, タンパク質 を分解する消化酵素は何か。 唾液中の 消化酵素 1114 A 胃液中の 消化酵素 胆汁 すい液中の 消化酵素 小腸の壁の 消化酵素 デンプン 0010000 タンパク質 000 □ (6) すい液にふくまれていて, タンパク 質を分解する消化酵素は何か。 (7) すい液にふくまれていて, 脂肪を分解する消化酵素は何か。 ア POVO PasDa 脂肪 →人

ここの解説の意味がわからないんですけど何故whatはOになれてhowはなれないんですか？

倍数 2. ★★☆ # TORIT The student drew several lines and symbols の形 いら mes 定さ around or under the words in the English sen- (イ) tence in order to identify its structure, yet he couldn't understand how it meant. 「その生徒は、英文の構造を確認するために単語 ポイント and (エ) ・名詞節の構造 (ウ) 910 14200990 SYBI of のまわりや下に線を引いたり, 記号を書き込んだ Beyos V2X0KY りしたが,それでもその文がどういう意味なのか 004 30 4101219129900 9151 10 OWOT 理解することができなかった」 Pover vlise 10-t この文では couldn't understand に後続する how it

英作文を書いてみたのでどなたか優しい方添削してもらえると大変助かります😿💖

Education and Social problem Agree or disagree: Universities should make tuition free. 授業料

この四つの文で副詞節か名詞節か判断の仕方がわからないです汗 ネットでは節が文全体の主語、補語、目的語なる場合名詞節で、動詞や文を修飾するのは副詞節とあるのですか、32盤などは、tellを修飾するから副詞節だと思ったら名詞節でした。また33番はgo outの行き先＝目的語だと... 続きを読む

(松山大) I wonder if it ( ) fine tomorrow. (1) be 2 is (3) were 4 will be a nollosa 31 If it will rained tomorrow, we will put off the meeting until nex 誤文指摘 (麻布大 頻出 week. ixen ieri po E txon Tisdt no 32 You can't tell when the next general election () held. (+77) * 1 is 2 were 3 will have been 4 will be he 5. VIRToVinns 22b70W (東北学院 33 We'll go out when it ( ) raining. 頻出 had stopped 2 stopped 3 stops 4 will stopover he 130 DESHKURKK

写真中央の"It would be..."の1文の解説をお願いします。 意味は「何らかのの生活手段を全員に与えることの方がはるかに理にかなっている」なのですが、よく分かりません。使われている熟語とかを説明していただけると助かります。

Is It Time for Universal Basic Income? In 1516, Sir Thomas More wrote Utopia, a novel about the political and social systems of an imaginary ideal nation. More addressed the issue of poverty by having one of the main characters exclaim, "No penalty on earth will stop people from stealing, if it's their only way of getting food.... It would be far more to the point to provide everyone with some means of livelihood." Over 500 years later, income inequality and economic insecurity are still major problems, having become deep-rooted consequences of modern capitalism. This situation has inspired some economists and political strategists to look to More's Utopia for guidance.

質量pVのおもりを容器につって、その後密度2pの液体を入れた。 この記述より、図で上向きに2pVgの力が働いてるのは分かるのですが、下向きのkxは何の力ですか？

Bad fir pove → BAD I t

ホール効果の問題です。｢単位体積あたり｣という言葉がイマイチ分からないのですが、今回の問題は直方体の金属の体積が18h^3なので、電子の総数は18h^3n個ではないのですか？？

ABC 面S 例題33 325. ホール効果■ 図のように, 3辺の長さがん, 3h, 6hの直方体の金属を水平に置き,一定の電流を流 して、鉛直上向きに磁束密度Bの一様な磁場を加える とホール効果の現象が生じた。 次の各問に答えよ。 ただし、電子の電荷を -e, 金属中の単位体積あたり の電子の数をnとし, 金属中の電子は速さ”で運動しているものとする (1) 電子が磁場から受ける力の大きさを求めよ。 ÉT 3h 6h- a pove www.co (2) 面Sと面Tの中央の2点間に電位差が生じた。 この電位差 Vo を求めよ。 また,高 電位側の面はどちらか。 (3) 電位差 Vo は,電流の大きさに比例する。 Vo/I を求めよ。 (11. 岩手大改) 12 200 G T

高３英語です 急ぎでお願いしたいです！ 無生物主語のところで、1枚目の写真を参考に2枚目の問題の答えが合っているか確認していただきたいです！ 間違っていたら訂正もお願いします！ よろしくお願いします！

無生物主語構文の研究 17181910 章のテーマ: Lesson 3 台構文80 p.028 無生物主語 + say ~ 「…には~と書いてある」 7 The poster says that your favorite band is coming this summer. ポスターが 君のお気に入りのパンドがこの夏にやってくる と ポスターに君のお気に入りのパンドがこの夏にやってくると書いてある。 言っている ★「ポスターが」→「ポス ターに」のように無生 物主語を副詞的に表 し,その他の部分は応 じて意訳するとよい。 発展 無生物主語 + tell +〈人〉~ 「…から~とわかる」 The looks on the audience's faces tell us they are wildly excited. (聴衆の表情から,彼らがものすごく興奮していることがわかる。) 8 無生物主語 + remind A of B 「…を見ると(/聞くと) AはBを思い出す」 →構文80 p.030 sw The scary sound reminded me ofa horror movie. その恐ろしげな音が その恐ろしげな音を聞いて私はあるホラー映画を思い出した。 思い出させた 私に あるホラー映画について re(再び) +mind (心に)= 思い出させる 発展 A (always) remember B when [/ whenever] This theme song reminds me of Hawaii. (このテーマソングを聞くと, (いつも)私はハワイを思い出します。) →「 (always) remember Hawaii when [/ whenever]T hear this theme song. 9 無生物主語 + enable + O + to do 「…のおかげでOは~できる」 →構文80 p.032 The Internet enables us to access all kinds of entertainment. インターネットが 可能にする 私たちに アクセスすることを あらゆる娯楽に en (動詞化)+able (できる) =D可能にする インターネットのおかげで私たちはあらゆる娯楽にアクセスできる。 発展 無生物主語 + allow +0+ to do 「…のおかげでOは~できる」 This camera allows anyone to take beautiful photographs.(このカメラがあれば誰でも美しい写真が撮れる。) 無生物主語 + prevent + O + from doing alo ieilondTerli nains al new tid00e m ers 「…のためにOは~できない」 10 →構文80 p.034 The accident prevented the band from giving the concert. アクシデントのため コンサートを開くことから アクシデントが そのパンドを そのバンドはコンサートを開けなかっ 妨げた イ発展 無生物主語 + keep + 0 + from doing 1「…のためにOは~できない」 The horrible rumor kept children from watching theTV program. (その恐ろしい噂のせいで,子どもたちはそのテレビ番組を見なかった。) 導入問題 上の例文を参考に [ ] 内の日本語を英語にしなさい。 O el この新聞には明日は晴れだと[書いてある]。 くもっている> nd The newspaper| ] that it will be sunny tomorrow. skos ] me of my high school days. Says この曲を聴くと私は高校時代を[思い出す]。 This song [ yeminds Ridd} 9 クレジットカードのおかげで私たちは現金なしでものを買うことが[できる]。 Credit cards [ enables 10 駐車場がないために,私はもう1台車を買うことが[できない]。 The lack of parking space [ prevented allow T能) ] us to buy things without cash. DK ] me from buying another car. 08 く怖げた>

(3)の問題がわかりません····· (M+ρ0V0+ρV)gは分かるのですが、浮力(ρVg)が上向きに働いているので、垂直抗力はN= (M+ρ0V0+ρV)g-ρVg(浮力の分)になるのと思ったのですが·····どこが違うか教えてください🙏

発展例題7 浮力の反作用 発展問題 82 図のように,質量Mの容器をはかりの上に置き, 体積 V。の 水を入れて,体積Vの木片を静かに水に浮かせた。水の密度を Po, 木片の密度を o, 重力加速度の大きさをgとする。 (1) 木片が受けている浮力の大きさを求めよ。 (2) 木片全体の体積Vに対する水面から出ている部分の体積 の比率を求めよ。 (3) 容器がはかりから受けている垂直抗力の大きさを求めよ。 木片 Be 水一 V. Do 指針 木片は重力と浮力を受けて静止して (3) 水と容器を一体の おり,それらの力のつりあいの式を立てる。また, 木片が受ける浮力の反作用として,水は木片から ものとして考えると, その重力は tia (M+ poV)g, 浮力の から 反作用はoVgで鉛直 力を受けている。 解説 (1) 木片が受ける力のつりあいか (M+ooVo)g ら,浮力を子とすると,着日くイスO)M下向きに受けている。 f=pVg まさ ち はかりから受ける垂直抗力をNとすると,これ らの力のつりあいから, N-(M+poVo)g-pVg=0 N=(M+p,V+pV)g 別解) f-pVg=0 (2) 木片の水中にある部分の体積をVWとする と,浮力fは,f=0oVwgとなる。(1)から, PoVwg=pVg Vw=Dv (3) 木片,水, 容器を一体のものと TS5Eして考えると,重力と垂直抗力Nのつりあいか Po V-2v 求める比率は、V-Vw V Po Po-p ニ V ら, N=(M+pV+pV)g 08 Po

(１)、(３)を教えてほしいです❕❕

2 日本文の意味になるように( (1) その歩くことができるロボットはサムが作りました。 )の中の語句を並べかえて全文を書きなさい。 (can, made, which, was, the robot, walk) by Sam. d oddpov sol aadhone (2) 彼が君に会いたがっていた少年です。 ( see, the boy, is, to, who, you, wanted, he ). Heis the . bay.who.Manted to see. youん 体ち ー ateeig (3) これは彼女が私に出してくれた手紙です。 (she, the letter, me, that, is, wrote, this, to ). ade