最初の1文の文構造を教えてください！(svocとか)

57 タイエン doballsubra b. In a quiet room. Q. Where do we eat less? a. In a noisy room. チャ No more TV dinners, no more snacking with Paul McCartney on the kitchen stereo and certainly no listening to the more intellectual bits of Radio 4 over breakfast. If you want to lose weight, the best 1 2 3 accompaniment to a meal is the sound of your own chewing, a study 5 suggests. Psychologists in the US have found that people consume less food when they can hear themselves eating. They believe the effect to be so powerful that even simply telling somebody that they are eating a crunchy snack makes them eat less. In a considerable nonstopen benefit sps without

例教えてください！！

Standard Practice 次の日本語を英語に直しなさい。 1. インターネットはおもしろいし、そのうえ、英語の力がつく。 Writing Tips 「英語の力がつく」 「(インターネットによって) 自分の英語力を改善できる」 「そのうえ」 in addition / moreover ● (愛知学院大)

中3 二次方程式の応用【至急】 （2）が分かりません！！ 教えてください🙏🙏

② P.69 2次方程式の利用 4 工場Aでは,製品Pの出荷数について,1 年目に100個出荷し,2年目には1年目よりエ 割多く出荷し,3年目には2年目より2.x割多 く出荷する計画を立てた。 神奈川 (1) x=1のとき,2年目に出荷する製品Pの個 数を求めなさい。 1,00 = 10 ① 100個 110 (2) 3年目に製品Pを208個出荷するとき、xの 値を求めなさい。 214 x= REO

1問がわからないので、 教えて欲しいです🙇‍♀️

【1】次の (1) From the player's accounts, it becomes clear ( ) the coach led the team. 1. for 2. how 3. moreover 4. whatever 5.with COLT Attell )に入る適当な語句を後から選びなさい

双眼実体顕微鏡の使い方で 右目だけでのぞきながら、微動ねじてピントを合わせる のか 右目でのぞき、粗動ねじと微動ねじでピントを合わせる のどちらが正しいのか教えてほしいです🙇‍♀️

基礎操作 どう 粗動ねじ ひどう 微動ねじ 接眼レンズ 視度調節リング - 双眼実体顕微鏡の使い方 クリップ -鏡筒 たいぶつ 対物レンズ ステージ かんかく 両目の間隔に合うように, 鏡筒 を調節し、左右の視野が重なっ て一つに見えるようにする。 粗動ねじをゆるめ、鏡筒を上下 させて両目でおよそのピントを 合わせる。 2 次に、右目だけでのぞきながら, 微動ねじでピントを合わせる。 3 左目だけでのぞきながら、 視度調節リングを左右に回して, ピントを合わせる。

英検 準2級 ライティングです！ 問題は本を買うのと借りるのだとどっちがいいかという問題です 汚くてすみません😅

4 He will go to England soon. Q I think that buying books at stores, First, I think that I like correcting books repeart 15 I think that I have a lot of books in my house because it's beautiful we are able to read many times, 25 Y 10 Second, buying books S Moreover, we can borrow own books. 76 Therefore, I think that buying books ac stores & C

どうして上はnecessary の前にisがないのに、下はpossible の前にisがあるのか教えてください。何が違うのでしょうか、、。

C 4 私は[すべての国々が食糧不足に対処すること] が必要だと思う。 (例文 ②1 ) I think it necessary for all countries to deal with food shortages. その経済学者は, [日本が近い将来、深刻なエネルギー問題に直面する こと] がありうると述べている。(例文2 ) that Japan will→ The economist says it is possible for Japanese to face S to sereous energy problem in the near future.

物理基礎、斜面上の運動の問題です （2）がわかりません 加速度が下方にはたらいているから、下方の力のほうがTより大きいと思って 5.0×9.8×1/2 − T をしたのですが、逆だったようなので理由を教えて欲しいです🙇‍♀️

NUTS $XOREO#OR LA (1) 42. 斜面上の運動 傾きの角が30° のなめらかな斜面上に質量 えて、物体を引き上げたり下ろしたりした。 重力加速度の大きさを 5.0kgの物体を置き, これに糸をつけ, 斜面に平行に上向きの力を加gle 9.8m/s²とする。 (1) 糸の張力の大きさが40Nのとき, 物体の加速度αはどの向きに何 大 m/s2 か。 (2) 物体の加速度が斜面下方に 1.9m/s2 のとき,糸の張力の大きさTは何 N か。 2 おから 30° 例題18

！！！至急お願いします！！！ マーカーのところで、この式はどこから求めた式ですか？

576 基本例題 126 連立漸化式 (2) 数列{an},{bn} を α = 1, b1 = -1, an+1=5an-4bn, bn+1=an+bnで定めると (1)an+1+xbn+1=y(an+xbn) を満たすx, yの値を求めよ。 (2) 数列{an}, {bn}の一般項を求めよ。 MERA 指針 p.575 基本例題125 (1) と同様に, 〔解法1] 「等比数列を利用」 の方針によって解けばよ an+xbn=(a₁+xb₁) (2) (1) から,数列{an+xbn}は公比yの等比数列となり これに αn=bn+1-6 を代入し, an を消去すると bn+1=(1-x)bn+(a+xbi)yn-1 解答 (1) an+1+xbn+1=5an-4bn+x(an+bn) $27 an+1= pan+g 型の漸化式 (p.564 基本例題118) に帰着。 よって, ① の両辺をy7+1で割ればよい。 =(5+x)an+(-4+x)bn よって, an+1+xbn+1=y(an+xbn) とすると (5+x)an+(-4+x)bn=yan+xybn REOC I) (S これがすべてのnについて成り立つための条件は ...... 5+x=y, -4+x=xy 5+x=yを4+x=xy に代入して整理すると x2+4x+4=0 ゆえに したがって 求める x, yの値は (2) (1)から an+1-2bn+1=3(an-2bn) よって, 数列{an-26m}は,初項α1-261=3,公比3の等比 数列であるから x=-2 x=-2, y=3 bn+1 bn 1 + 3n+1 3" 3 + + an-26m=3.3"-1 3 すなわち an=26+3" これに an=bn+1- 6 を代入すると bn+1=36n+3 3¹ bn あるから 第1-131+(n-1)-13-032 = よって a=3"-¹(2n-1), b=3"-¹(n-2) 両辺を 37+1 で割ると 数列{10} は,初項 1/14-11/11/13 公差 1/13の等差数列で = ま め [参考] [解法2][1つの に関する漸化式に帰着させ る]の方針による解答 an+1=5an-4bn. bn+1=an+bn ② から a=bx+1-bm an+1=bn+2-b₁ これらを①に代入して bn+2-6bn+1+9bn=0 特性方程式x^2-6x+9=0 解くとx=3(重解) よって, p.573 基本例題124 と同じ方針で、 まず一般 を求める。 1 lan+1=pantg”型は両辺 g" +1 で割る(p.564 参照)。 an=26+3に代入。

どうしても訳が分かりません！disfluencies reflect a lack of control over one's material.「言いよどみはその話に関して知識が不足していることを表す。」なぜこのように訳せるのでしょうか？

を修正できることが大切です (as S'V' は ｢様態(~するように)｣)。 1 6 (Moreover), there's reason [to question the assumption] (that 同格のthat | disfluencies reveal a speaker's lack of knowledge). 2 (In a study [led by Kathryn Womack]), experienced physicians and newly qualified doctors 固有名詞→ 具体例 <S' + be 動詞〉の省略 V looked at images of various skin conditions (while talking their way to a diagnosis). 3 (Not surprisingly), the expert doctors were more accurate (in their 4 diagnoses) (than the new doctors). They (also) produced more complex sentences, and a greater number of disfluencies, (calling into question the idea (that disfluencies reflect a lack of control [over one's material])). 5 (On the V S S 同格のthat 1- S contrary), the authors of the study suggest that the experienced doctors had more disfluent speech (because they had (s)- a larger body of knowledge [to (v)- (o)- < (S) + be 動詞〉 の省略 work with] and were constructing more detailed explanations (while planning (v)- (o)- their speech))). 言いよどみによって話し手の知識不足がばれるという前提を疑うべき根 と医師免許