この文の単語は複数形になりますか？ 　feathersと自分では書いたようですが、単数系かな？と思い質問しました。

Ou れ々かい 2one of the light, soft things that grow in a bird's skin and cover its body ( teatners Task 5 Let's think of our case.

(1)の問題でなぜ4と7になるんですか？

235>興奮伝導の万向 図は複数のニューロンとシナプスを介して作るネットワーク 15 を表している。ム 生物の環境に対 (1) △で示した軸素の部位①で関 を する反応について 0 細胞体 値以上の刺激を与え,矢印②~ ったと考えちれな確 で 8の位置で活動電位を記録した るとする。活動電位が記録されな ②選断O 神経終末 20 い位置をすべてあげよ。 (2)(1)の実験で、すべての軸索素上 その後に運動したとこう 高厚さ 道O 。の回Iの dos での伝導速度とすべてのシナプ o へ スでの伝達速度はそれぞれ一定 25 であるとすると,△で示した軸索の部位ので刺激後,最後に活動電位が記録される位 0 置を部位2~8から選び, そのように考える理由を簡潔に述べよ。 (13日本女子大改)

この問題がわからないです。 教えて欲しいです！！

赤ペン先生 です。 「 は レーショ 点荷号も1デと独えます さらに、東京の放送局と大阪の放送局では、取り上げるニュースの 項目も違います。プロ野球のどの球団を大きく取り上げるかも、地域 によって異なるでしょう。のような行動ですが。次の これらの違いに加え、各担当者の判断や、時には好みによっても編 集のしかたは変わってきます だからといって、そのニュースが間違っているわけではありませ ん。人間のすることですから、違いが出るのは当然なのです。 ただ、あってはならないことですが、時にはミスから誤った情報が 入り込むことや、どちらかの立場に肩入れした情報を伝えることもあ りえます。近年では、「フェイクニュース」という、事実無根のにせ のニュースもインターネット上に出現し、社会の混乱を招いています。 大事なことは、大量の情報に押し流されず、まずは情報を疑ってみ ること。情報を見たり聞いたりしたら、すぐにうのみにせず、「この 情報をどう考えたらよいだろう。自分なら、違う取り上げ方をするか もしれない。」などと自分で考える時間をもつようにしましょう。ま た、一つのメディアのみではなく、複数のメディアに当たることも |情報を整理し、冷静に考える助けになります。一 こうして、情報を注意深く受け止めるようになると、今度はあなた が情報を発信する立場になったときに、間違った情報を伝える危険性 が薄らぐのです。ne 次の文章を読んで、あとの問いに答えましょう。 私たちが日頃接している情報は、どれも編集されています。編集と いうと、なんだか難しい作業のように思う人もいるかもしれません。 でも、実は、私たち自身も、日常的に編集という作業薬をしているので O いるの す。 例えば、あなたがおもしろい体験をしたとします。それを周りの人 に伝えるとき、その出来事をどんな順番で、どのように伝えるとより わかりやすくなるかを、考えながら話しているはずです。伝えたいこ とを頭の中で編集することで、わかりやすく相手に伝えられるのです。 私たちが日常的に接している新聞や書籍、テレビ番組、インター ネットの情報も、同じように編集されています。ここでは、テレビの ニュースを例に考えてみましょう。 朝のニュースは、会社や学校に出かける前の人たちに向け、前日の 夜までに起きた出来事と、当日の予定を中心に伝えます。いっぽう、 夜のニュースは、仕事帰りの人たちに向けた、政治や経済、国際問題 などの話題が多くなります。深夜のニュースでは、夜に行われたス ポーツの最新情報が入ってくるでしょう。同じ放送局でも、時間帯に よって、ニュースの扱いは異なるのです。 また、同じ時間帯帝でも、放送局が異なれば、扱うニュースは違って きます。経済を大きく扱う放送局もあれば、スポーツを重点的に放送 tするところもあります し め 億 e 慢天Tン、eRU (光村図書出版「国

かっこ4の青い線のところの意味がわかりません。どなたか解説していただきたいです。

問題44, 45 発展例題3 体細胞分裂 解答 ある動物の歴組織から細胞を取り出してペトリ皿で培養した。実験中,細胞周期の 長さはどの細胞でも同じで変わらず, 細胞は増殖を続けた。細胞周期のどの時期にあ るかは細胞ごとにまちまちである。 実験1:同じ数の細胞を入れたペトリ皿を複数用意して同時に培養をはじめた。一 時間経過した後(実験開始時とする),およびその72時間後にペトリ皿を1枚ずつ取 り出し,細胞集団をばらばらにして全細胞数を計測した。その結果を表1に示す。 また,実験中のある時期の細胞をペトリ皿に付着させたまま固定液で処理して核染 色を施し,光学題微鏡を使って500個の細胞を観察したところ,そのうち21個が分裂 期の細胞であった。 (1) 間 状に (2) 細 (3)分 解説 (1) 間 分裂 に中 定 将小ラ表1 実験開始からの時間(時間) 細胞数(×10個) e 関二 大学るま合 ま合ん 0 72 1.3 10.4 10 分裂期(M期)の細胞と間期の細胞は光学顕微鏡下でどのように区別されるか, 説 明せよ。 (2)、この細胞の細胞周期1サイクルの長さは何時間か。整数で記せ。また,細胞周期 のなかで分裂期の長さは何時間と考えられるか。整数で記せ。 実験2:実験1と同じ細胞について, 個々の細胞の DNA 量を調べ,細胞当たりの DNA 量と細胞数の関係をグラフに表したところ, 図1の実線のようになった。ま た,図1で,実線とグラフの横軸に囲まれる領域を,横軸に沿ってA, B, Cの3 つの部分に区切ったところ,その面積比はおよそ9:5:4であった。 楽界 S 8) 図1において, 分裂期, G 期, S 期,G 期にある細胞は, A, B,C(0 多 のどの範囲に主に含まれるか。分裂 期,G期,S期, Gz 期に対する答え をそれぞれ記せ。計00S (4)この細胞の細胞周期の各時期の長 さについて,実験1と実験2の結果 から推測して次の(ア)~(オ)のうちから 適切なものを選び,その記号を記せ。 (ア) S期は G期より長い。 (イ) G期は G 期より長い。 (ウ M期は Ge 期より長い。 (エ) G 期は G期より長い。 (木) M期はG期より長い。 に (8 要 観 す 間 A B C 細胞当たりのDNA量(相対値) 図1 (京都大改題) 離ャ れe

（1）の赤線部分にはisが、（2）の赤線部分にはareが入るのですがどうして同じbe動詞が入るんですか？教えてください🙏

There are SULIIE peUp adT gad orfT () (4) アンとテニスをしている男性は彼女のお兄さんです。 her The man 5loa playing tennis with Ann e s brother. 5) ソファーの上にいるネコたちは眠っています。 od at ded'T The cats on the sofa sleeping. っています

［英語］ どのような疑問文だと「did」になりますか

(2)です 平方完成する時に、3分の4の出し方が分かりません。 基本的な平方完成のやり方は理解していますが、分数になると上手く考えることができません。 やり方、考え方、コツがあればお願いします

(15 センター試験追試〕 *13 次の問題について,太郎さんと花子さんが会話している。 会話文を読んで 下の間い 以下の問いに答えよ。 問題 実数aに対し,f(x)=x?-2(3α°+5a)x+18a*+30aα+49α°+16 とお く。aが実数全体を動くとき, 2次関数 y=f(x) のグラフの頂点のy座標 の最小値を求めよ。 +16 標の カキ 太郎:計算すると(アa?+ 頂点の座標だとわかったよ。 イ a, ウ a+エオ a+カキ)が 花子:頂点のy座標が4次式だよ。どうやって最小値を求めればいいんだろう。 太郎:t=aとおけば頂点のy座標は2次式になるから,解けるはずだよ。 花子:本当だ。 ウ +|エオt+[ カキ|について考えればいいんだね。 太郎:平方完成してみると最小値は0になる。 ことが分かるね。 花子:私は違う答えになったけど…。 (1) アコ~カキ」に当てはまる数を答えよ。 (2) 太郎さんの下線部(A) の発言は, 誤りである。正しい最小値はクケ」であり, そのときのaの値はココである。 (3)(i) 次の0~③の関数のうち, 下線部(X) のように置きかえることで, 太郎さ ん·花子さんと同様の方法で頂点のy座標をtの整式で表せるものを1つ選 べ。なお,そのような関数は複数あるが解答は1つでよい。 サ 0 y=ーx°+2a'x-4a°+8 2 y=x°-2ax+3a*-α°+2 0 y=2x°+8ax+5a*+2a+4 3 y=x°-2α°x-a*-α'-3 サ で選んだものについて, 頂点のy座標の最小値を次の0~①のう ちから1つ選べ。ただし, 最小値がない場合は①を選べ。 シ 0 0 0 1 2 3 @ 4 6 5 6 6 0なし

IとYou以外は、have to じゃなくて has to なんですか？

右側の比からなぜ半保存的複製が証明されるのか教えてください。

もとの鎖」 新しい鎖一 E子の動きと普五青報 5.3 はメ リレ 懐衣ノノJ可、 TA AT オチドの糖の炭 素の位置を示す A 新しい鍋 もとの鎖 新しい鎖 新しい鎖 3' もとの鎖 15° 3. 5° 3' 5° 5" 3。 B/半保存的複製の証明生物 3 メセルソンとスタールは, 窒素の同位体を用いた大腸菌の培養実験によっ て、半保存的複製を証明した(1958年)。 の仮決、2 仮説皿半保存的複製 仮説I分散的複製 の重い窒素 15N の培地 で大腸菌を 世代も培 養し、DNA にNのみ をもつ大陽 菌をつくる。 15NH4CI 培地 仮説1保存的複製 塩化セシウ ム密度勾配 遠心分離 0,2,3の それぞれから大腸菌の DNA を抽 出して、塩化セシウムを含む溶 液中で遠心分離する(3p.19)。 遠心分離機 SN SN 5N 15N 15N 15N) 期待される結果 期待される結果 期待される結果 重いDNA 重いDNA 実験結果 重いDNA (1本のバンド) 14N 14N 15N 14N 14N 15N (1本のバンド) (1本のバンド) 14N 15N 15N 14N 15N 15N 遠心力の方向 2ふつうの 窒素1Nの 培地に移し 1回目の分 裂をさせる。 軽い:中間):重い 新 い 0:0:1 鎖 14NH4CI 培地 15N 15N) 14N 14N 14N (5N) 15N) 14N 0:1:0 重いDNAと軽いDNA (2本のバンド) 重いDNAと軽いDNAと の間で様々な重さになる (一定のバンドは存在しない) 中間のDNA (1本のバンド) ふつうの 窒素4Nの 培地で2回 具の分裂を させる。 3 1:1:0 14N 14N 15N 結論 実験の結果,仮説Iの 半保存的複製が証明され 14N 15N 15N (質量) 小さい 14NH4CI 培地 重いDNAと軽いDNA (2本のバンド) 様々な重さになる (一定のバンドは存在しない) 中間のDNAと軽いDNA (2本のバンド) 大きい た。 C 原核生物では染色体1本あたり複製開始点が1か所であるのに対し, 真核 生物では多数存在するため, 複数の箇所で同時に複製が起こる。 原核生物と真核生物の DNA 複製国物 原核生物(大腸菌) 複製開始点 新しく複製された娘鎖 真核生物 3Hチミジン 複製中の大腸菌の環状 DNA 中期の 染色体 中期の 染色体 くく

aをつけるときとつけないときを見分ける方法はありますか？