分からない問題が多くて解ける方出来たら参考にさせて欲しいので 解いたのをかく貸して欲しいです！

参p.152- 15不定詞(3) Drill (20om p.152) ☆のS+V+O+to- 例にならい,文を完成しなさい。 (例) Don't go (I told him ) →I told him/iot to go.]← 下鉄部は動詞 1. Do your best. (I want you..) >→ nt to go want+O+to-不定 「○に~してもらし I want you To確詞 2. Stay home.(She asked me ) い」 tell+O+to-不定 「Oに~しなさいと う」 ask+O+to-不定 「○に~してほしし 頼む」 to-不定詞の動作を るのは○である。 or ン she asked me hot To tE Don't use too much sugar. (She advised him.) →にきさこ 文に続る w 4. The children were quiet. (I told the children ) )内の語句を並べかえ, 英文を完成しなさい。 (zoom P.154) 2( 1. I (cross / saw/the man) the road. の人か追をわたるのを見た の知覚動詞+O 詞の原形 「○が~するのを知 は知覚約 )2. I didn't (come / hear / you) in. あ+プたが A。てきたのか間こえ5った する」 See 良る hear < feel 感いる watch 見i の使役動詞+0 詞の原形 「Oに~させる」 3. I (felt / shake/the house). 愛えているのを思いた 4. She (get off / the passengers / watched) the bus. 軍宮がバスをおりるのを見た 5. Mr. Green (his son / made / wash) the car. gにを洗わせた は伊役動調 mate Yet ~さやる 6. My father (go /let / me) camping with Jim. ジムとキャンに行かせた(行かせでれた) have 7. Mary (carry / had / Tom) her heavy baggage upstairs. トムに重い荷物を脂きの いはp.55 ) 上に運せた。 3 次の文をto tol 1. I was so tired that I could 20D get up this morning. → 2 かenough to ~を用いて書きかえなさい。 Itoo.. to ~ enough to too . to ~ は否 意味を含む。「~す には…すぎる。 I was モント:tall enogh to 2. The boy was so tall that he còuld touch the ceiling. → 定 The boy was 3. My mother is getting so old that she cano) travel. → る定 My mother is getting 4. He is so fat that he carmo dance.→ 委宝 て~できない」 enough to ~! 定の意味を含む。 できるほど(十分 …(十分に)…な He is ~できる」 る定の文は to… to~ に、皆定の文は… enouyh toの文に。 例)I was So fult that I could noteat 200m. P.156~ 34 too to

英語のワークの答えをclearで教えてもらったのですがワークの中身が違いました💦 恐らく変わって新しくなったのでしょうか...どなたか新しくなった中学三年生のワークの答えをもっていないでしょうか😭1〜29ページまで送っていただきたいです。助けてください🙇‍♂️ 1ページ目は... 続きを読む

16 ものや人が る」と説明することができる。 次の ロ The classes are taught in English or Arabic. そのクラスでは英語かアラピア語で教えられています。 金アプダビの街 アラブ首長国連邦の首ね。 設や鉄道の整備が進んでいる。 1)タブレ Tab ロ 「~される [されている]」 は, <be動詞+動詞の過去分詞〉 で表す! teach the classes in English or Arabic. 6)自転 b1 「主語は…されるされてい2ヒ る]」は(主語+be 動詞+動 1 受け身の文 They 詞の過去分詞)で表す。 D 私 in English or Arabic. be 動詞は主語と時によって The classes are taught 「be 動詞+動詞の過去分詞」 使い分ける。 V 主語 2 過去分詞の形(-左の表) play write → written / think→ thought/ buy → bought/read→read[レッド] ※過去形と同じ形のものもある。 2) E * 規則動詞 :過過去形と同じて 語尾に-(e)d 不規則動詞:動詞によって 不規則に変化 62 → played / use → used 規則動詞 不規則動詞 1 A 基本を確認する! 「スタート 1 場面チェック ( )内から適する語を選んで書き, に入るセリフを完成しよう。 教室で コンサートホールで 街中で Splkan 口(1) English is (speak/spoken) in this country. この国では英語が話されています。 口(2) The computer is ( uses / used) after school. used コンピュータは放課後に使われています。 口(3) The music (is/are) played at the concert. is その音楽はコンサートで演奏されています。 2)日本文に合う英文になるように, ( )内の語を参考にして, ロ(1) 夕食は毎日私の母によって作られます。 (cook) に適する語を書こう。 Dinner Cooked by my mother every day. ロ(2) これらの車は日本で作られました(make) These car made in Japan. Wexe 3)次の英文が受け身の文になるように, に適する語を書こう。 ロ(1) Teachers_guide. their students. 先生は生徒たちを誘導していま Students Ako I 。 リ口

難しくて分からないので教えてください。 よろしくお願いします。

な 2 次の英文(教科書 p.27) について, 後の問いに答えなさい。 Miki : Do you play any musical instruments, Eric? Eric : Yes, I do. Iplay the guitar. In fact, (1)1 have been taking guitar lessons since I was Hziten thanky tet Seven years old. Miki:Oh, T'm sure you are very good at (2)it. Eric : Well, a little. I also like to write songs. I have just written a song. Do you want to hear it? Miki: Yes, Id love (3)to. (1)下線部(1)を次のように書き換えた場合, ( )に入るsで始まる1語を答えなさい。 I(s Sopli (2)下線部(2)が指す内容として最も適切なものを選択肢から1つ選び, 記号で答えなさい。 ) taking guitar lessons when I was seven years old, and I'm still taking them. ア.楽器を演奏すること b ウ、ギターのレッスンを受けること イ、ギターを演奏すること エ.作曲すること 【選択肢】

教えてください

2次の文を( )内の指示にしたがって書きかえるとき, に適する語を 2 (1点×6) 書きなさい。 (1) Aya's bike is under the tree. (yesterdayを加えて過去の文に) Aya's bike under the tree yesterday. (2) Jun and I are twelve. (two years ago を加えて過去の文に) Jun and I twelve two years ago. (3) The questions were difficult. (否定文に) The questions difficult. Wasnt (4) They swim in the pool. (過去進行形の文に) in the pool. They (5) It was raining then. (否定文に) It raining then. (6) The children were singing a song. (疑問文に) the children singing a song? 3次の日本文にあう英文になるように, ( )内の語(旬)を並べかえなさい。 (1)里香と洋子はけさ, 台所にいました。(in / were / Rika and Yoko / the kitchen) this morning. (2) 私たちはそのとき, 音楽を聞いていませんでした。 ( to / weren't/ we / listening / music) at that time. (3) あなたは何時に, 駅にいましたか。 3 (3点×3) (were / time / you / what / at ) the station? this morning. at that time. the station? 13) 2 5 6

動名詞の文の作り方教えて欲しいです、、💦

解説よろしくお願いします🙏 1個でもいいです。👉🏻👈🏻

Have you ever played the koto? (自分の立場で答える。 さ作文 .. 相手に、昨夜の9時に何をしていたかをたずねるとき。 音楽部には約30人のメンバーがいると伝えるとき 相手に、どこへ行きたいかとたずねるとき。 ケイはテニスを何度もしたことがあります。 Kei has ユキは2度スキーをしたことがあります。 Yuki has Have you ever played the koto? (自分の立場で答える

採点お願いします。

1 次の日本文にあう英文になるように, 口1) これらの絵はジェーンが描いたのですか。 に適する語を書きなさい すか」と drar by Jane? ます。 また 人の入め 対 1 次の英文 す are these pictures 口(2) この音楽はみんなが聞きます。 1) Emi c atcoved L(3) 日本語はこの国の人々には話されていません。 fo 92 (2) Does This music Japanese by the people in this country. ゅせん。 En L(4) この仕事はジムがしなければなりませんか。 口(3) Em Jaben by Jim? e done Mast this work この本はだれによって書かれましたか。 Me qoda orh ?wa ot vitalo 口(4) Th 口(5) this book written 口(5) TI Laas 2 次の英文を( に適する語を書きなさい。 )内の指示に従って書きかえるとき, 口(1) Lunch is cooked by my sister.(香定文に) Coofed ■(6) T F ogdby Je Thie com wobg od Lunch by my sister. hie 2次 the glasses she 口(3) This dictionary will be used by Keiko.(疑問文に) INad No, aken by Yuji? cashet. 1) be by Keiko? られたでし (loodoa uoy nadw this dictionary 口(4) The pen was found under the desk. (下線部をたずねる疑問文に) fuad ? uhere laas the pen L(5) Mr. White takes care of the children. (下線部を主語に) Taken Prodenot ad A (aay \odwAbolle nark The children by Mr. White. 3 次の日本文にあう英文になるように,( 口(1)空に気球が見えましたか。 )内の語(句)を並べかえ, 全文を書きなさい。 Yobarm (wodd \asw \xod erfltl 1965 (seen / the sky/a baNoon /was /in)? Was a ballea 口(2) このワインはフランスで作られたのではありません。 20he 5k 2-300 bel Seen 16LG1MS800 (made / France / not /in/was / this wine). h hine was aot miade 円 Francess (日受の円 口(3) どのコンピュータがジョンによって買われたのですか。 bst (was/ compyter / John / whieh / by / bought)? Which coaputer AS bought b dao gra as barigusl elnig e Toha ? 口4)彼女は今度の日曜日に動物園に連れて行ってもらえないでしょう。 (Mon't /she / to/this/taken/thè zoo /"be) Sunday. She won't befaken. fo thhe z00 g o ologa naa 919 (5) 私は公園でその女性に話しかけられました。 Tis Sunby (spóken I/ to /wás / the woman/in/by) the park. aas 20oken o fr the vcman in woman fark 70 3900

青下線部のところで、それぞれの前置詞がどのような流れでそう決まったのかがわかりません。 質問が下手かもしれませんが、教えていただけると嬉しいです。

* リリーは彼女と同じ音楽を好きな人となら誰とでも友達 になりました。 Lily made friends with whoever liked the same musics as she did. * あなたが選ぶレストランならどちらでも私は構いません よ。 Whichever restaurant you choose is fine with me.

答え合わせお願いします。 間違っていたら直してください 1.C 2.B 3.C

The King of Pop Michael Jackson surprised the world with his moonwalk, voice, and oative music videos in the 1980s and the 1990s. He is often referred to as the “King of Pop." Do you know when people started using thistitle? He was called the "King of Pop" for the first time by actress Elizabeth Tavlor, when she presented him with an award in 1989. After that, fans called him by that nickname. He became a "real” king when he visited the “Kingdom of Sanwi” in 1992. The kingdom is now part of the Ivory Coast. They held a special memorial service for him upon his death in 2009. 1. The underlined phrase "referred to as" means (A) similar to (B) spoken to by (C) called 2. People started to call Michael Jackson the "King of Pop" in (A) 1980 (B) 1989 0 (C) 1992 3. Which sentence is true about Michael Jackson? A) He became the "King of Pop" when he visited the Kingdom of Sanwl. (B) Elizabeth Taylor was the first to call him the "King of Pop. (O He attended a special memorial service in the lvory Coast in 2009.

並び替えて単語を作るのですが、思いつきません。 わかった単語があれば、教えてください。

1 mdaar: 6 0oigbly: _biology 2 opggahery: 7 smcui: music 3 soiythr: 8 ashmt: 4 itelruetar: 9 ti: IT 5 gsinelh: 10 yipcssh: _phyaics