英語 中学生 5年弱前 my books とは言わないんですか? myとかhisとかがつけば、bookにs とか a を前に置いたりしなくていいんですか? yの語(句)と並べかえ 至又を書こつ。 (1) 私は多くの人々に私の本を読んでほしいです。 fmany people/ my book / to / want /I / read). 人 waht mahy people to read Imy book (2私の両親は私に教師になってほしいと思っています。 未解決 回答数: 1
工学 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 添付しました、許容寸法について、A〜Fの値にどれを入れれば良いのかいまいちよく分かりませんでした。 なので、誤差は=計測値-基準で出しましたので、どこにどの値を入れるのか教えてください。 A〜Fの値それぞれ、 よろしくお願いします。 I.許容寸法について 1. 下の図面で値の書いていない場所の寸法をノギスで計測した結果、 以下の表の 値になった。単位は mm である。 基準 計測値|記号 基準 計測値 記号 基準|計測値 記号 12 11.90 B 29.8 30.00 C 11 10.75 A 基準 計測値|記号 基準 計測値 記号 基準||計測値 記号 3 3.25 E 37 36.90 F 3 2.90 D ※ 誤差=計測値-基準 A=-0.1 B-42 C=-a2t D= a25 2. 各寸法の計測値が表 25 の普通公差·精級の許容差に入るか検査する。F=a25 3. 各寸法が、精級許容差内の場合は図中の計測値の記号を○で囲む。F= -0.| 4. 精級許容差に入らない場合は、 図中に中級許容差内△、粗級許容差内口、それ 以外の場合は×を付ける。 表25 面取り部分を除く長さ寸法に対する許容差 (かどの丸みおよびかどの面取り寸法については,表26参照) 基準寸法の区分 単位 mm 公差等級 0.5以上|3を超え 3以下 6以下 6を超え| 30 を超え| 120 を超え| 400 を超え| 1000 を超え| 2000を超え 1000 以下 記号 説明 30以下 120 以下 400 以下 2000 以下 4000 以下 許容差 土0.2 精級 土0.05 ±0,05 土0.15 土0.3 土0.5 f 土0.1 土0.3 土0.5 土0.8 ±2 中級 粗級 極粗級 m 土0.1 土0.1 土0.2 土0.2 ±0.3 ±0.5 土0.8 +2 土3 土4 C 土0.5 ま1.5 土2.5 土4 ±6 +8 V 注a) 0.5 mm未満の基準寸法に対しては, その基準寸法に続けて許容差を個々に指示する。 C A M8×10/の6.8× B 60 の10.3V D IC E F 2-C2オ C M4/ の3.3」の8V 2 22 000× 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 5年弱前 この問題を解くにあたって、確率なので分数の形になり、分母は全て6+3+15で24になると思います。このとき、この足算は和の法則を用いているのですか?それとも、普通にただの足算なのですか? わかりにくくてすみません💦 フ」 3 赤玉6個,白玉3個,黒玉15個を入れた袋から,よく混ぜて1個を取り出すとき,次の確 率を求めよ。 口1) 赤玉を取り出す確率 口3) 白玉を取り出す確率 るとき、口(2) 黒玉を取り出す確率 口(4) 赤玉か黒玉を取り出す確率 未解決 回答数: 1
数学 中学生 5年弱前 普通にとき方がわかりません 右の図のように, 円Oの直径を2つに分けて, それぞれを直径とする 半円をかき,その中心を,それぞれ A, Bとする。このとき, 2つの半円 6 Q の弧で分けられた円 0 の2つの部分を, 図のようにP, Qとする。 円A, 円Bの半径を, それぞれa, bとして, PとQの面積の比を求めなさい。 0:B: 18-) 未解決 回答数: 1
現代文 高校生 5年弱前 国語と英語の形容詞は考え方が違いますか? 例えば「詳しく」は名詞を修飾しないので副詞だと思ったのですが、普通の形に直すと「詳しい」だから国語だと形容詞になるのですか?英語で「詳しく」だったら副詞と考えますよね? 回答募集中 回答数: 0
第二外国語 大学生・専門学校生・社会人 5年弱前 「仕事が終わったあとに買い物に行きたい」という文の作成なのですが、どう考えたらいいか分かりません。(赤字は先生からの答えに対する返答です)どなたか教えていただけると嬉しいです。 回答: Ich mòchte einkaufen gehen nach der Arbeit. 人称変化や,基本的に助動詞を用いた場合には本動詞が不定形になること,また前置詞 句の表現も正確で良いです。以下の点にのみ注意してください。: のまず、英語と異なり, ドイツ語の「助動詞構文」は動詞群が固まらず,「助動詞」と「本動 詞」で枠構造を作る,という点のみがポイントです。 2但しこの場合,「本動詞」にあたる表現が2つの動詞で構成されているところが,普通と 異なる特徴です。まず「einkaufen gehen」と2語の動詞で「買い物に行く」という慣用表現 だと理解してください。日本語でも丁度,左記の訳のように全く同様の表現をします。 ほとんど正解! 未解決 回答数: 1
化学 高校生 5年弱前 (3)です。 H + がない場合、どう考えればいいのでしょうか。 誰か心優しい方教えてください🙏 134. プレンステッド·ローリーの定義 次の各反応において,下線をつけた物質は,プ レンステッドローリーの定義から考えて、酸.塩基のどちらに相当するか。 (1) HSO-+H20 → SO-+ H,0+ (3) Cu(OH)2+2HCI (2) HCO。-+OH- → C03?-+ H,0 CuCle+2H,0 ト 未解決 回答数: 1
数学 高校生 5年弱前 Rは、aは4以外の数字でbが3以外の数字の「または」なので、3、4以外の数字にしたらダメなんですか? 普通に日常生活で使う「または」で考えて、aが4以外の数字だったらbはなんでもいい、bが3以外の数字だったらaはなんでもいいって考えるんですか? p:a=3 かつ b=4 q:a+b=7 r:aキ4 または bキ3 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 5年弱前 わかる方、お願いします!! 22 ショックのあまり私はロもきけなかった。 I[ JI could hardly even speak. (a) shocked (b) that (c) was (d) so 1o h p 23 その家はあなたが住むのにふさわしくない。 The house is [ ] to live in. wol () you (c) fit alq odw olgoeq lo quera s l (a) not (b) for hog al Tegs 私はスミスさんと日本語と英語の交換授業をした。 I taught Mr. Smith Japanese, and [ English. 24 J, he gave me lessons in TE O (a) return (b) it (C) for (d) in igga goH () 25 子供ながらも、彼は勇敢だった。 1, he was brave. bas eslba (a) was poh-der (b) child 0 brad dsr nu (c) he (a) as do 未解決 回答数: 2
公民 中学生 5年弱前 衆議院の比例代表制と参議院の比例代表制だったら、全国を11のブロックに分ける場合と、全国を1つの単位として分ける場合とでは何が違うんですか? それと小選挙区制が大政党に有利な理由は、単純に人気との違いでしょうか? 見党 ラーニング1 選挙の原則 重要ポイント 普通選挙…身分や財産で制限されず、一の登齢(日本では満18歳以上)に達したすべての国及 権をあたえる。 直接選挙…代表を直接選出する。 平等選挙…各人一票。 秘密選挙…無記名投票。 50円 み。 4 現在の選挙制度 法によって,選挙区·選挙運動などの方法が定められている。。 しゅうぎいん A(衆議院一→小選挙区比列代表並立制 せいと 小選挙区制(全国を289 の選挙区に分けて選出,各選挙区から1人を選ぶ。大政党に有科で、 政治が安定しやすいが,死票も出やすい。) て議席を配分する。死票が出にくく,少数意見を反映しやすいが、政治が不安 定になりやすい。) び 世例代表制(定数 176 人,全国を11 のブロックに分けて選出,政党に投票し、特票率に応じ 死票…落選者に投じられた票のこと。 つ B 参議院一選挙区制(定数 148 人,都道府県を単位。) ※ 鳥取県·島根県,徳島県,高知県はそれぞれ1つの選挙区。 例代表制(定数 100人,全国を1つの単位。) 合 田 未解決 回答数: 1