【大至急お願いします🙇‍♀️】 高校2年 英語表現です ③の答えを教えて欲しいです！ 今までのレッスンからすると2枚目の方の画像で使われてる文法で英作をしなければならないのですが、③がわかりません、、、

3 Put the Japanese parts of the passage into English. Genre risq svib Dear Ms. Maria Strong, SH phow I am writing to ask you about the “Let's Save Nature" program in Australia. ① それ はとても人気のあるプログラムにちがいありません.② そのプログラムに関していくつか質問し てもよろしいですか. First, ③ 自分のホストファミリーを選ぶことができるでしょうか. Second, ④ お金をいくら持っていくべきでしょうか. I look forward to your reply. 10 Best regards, art. To MINAMI Jun

この写真の答えを教えてください

【5】 ( )内に入る語を下の 但し、 一度しか使えません。 1. Thank you very much for ( 2. Ben is used to ( 3. My father told me ( 4. It is important ( 5. I cannot help ( 6. How about ( 7. Vegetables are ( から選び 必要に応じて適切な形にして ) to my farewell party. ) a Japanese bath. ) my best in the game. ) the piano every day. ) video games ) video games when I have when I have ) the movie with us? practice sell ) at that store. take Dract to practice time.pasphod time. _に書きなさい。 take do play watch come bas watching Sellal

114の問題では、(表、裏)、(裏、表)とするのに115の問題では(1、2)、(2、1)としないのはなぜですか。115の問題には(左＜右)としているのはダブりを防ぐためと書いてありますが、表と裏には大小関係はないですが同時に出すのであれば(表、裏)、(裏、表)もダブりになる... 続きを読む

基礎問 第 7 章 確率 114 同様な確からしさ (I) 2枚のコインを同時に投げるとき、次の問いに答えよ. 6 (1) 2枚とも表になる確率を求めよ. ○ (2) PASA 精講 2枚のコインを投げるとき 2枚とも表,2枚とも裏,1枚が表で 1枚は裏の3通りの場合があります。 したがって, 「だから,表が2枚でる確率は 1/23」というのはウソ!! 確率を考 えるとき,「全体がN通りで,起こる場合の数がn通りだからその確率をN」 としたければ,N通りの1つ1つの場合が同様に確からしくないといけません。 たとえば,飛行機は「落ちる場合」と「落ちない場合」 の2つがあるから, 「飛行機の落ちる確率は1/12 である」とは、どう考えてもおかしいでしょう? 解答 1枚が表で,1枚が裏になる確率を求めよ. 1枚のコインには表と裏の2通りがあるので、 2枚のコインは(表,表),(表,裏) (裏,表)(裏,裏) の4つの場合があり, それらは同様に確からしい. (1) 2枚とも表になる確率は 1/14 (2) 1枚が表, 1枚が裏になる確率は ポイント 演習問題 114 2 4 2 全体がN通りあり, その1つ1つが同様に確からしい →確率=起こる場合の数 N 3枚のコインを同時に投げたとき、 同じ面だけがでる確率を求めよ.

(1)の穴埋めなのですが、選択肢にhasとisがあり、答えがhasだったのですが、なぜisは違うのでしょうか？ よろしくお願いします

XE someday call home) scientists often bring up Mars or Earth's moon. Our moon, V S though it is rather small (only about one-fourth the size of Earth) and relatively barren of natural resources ( 1 ) the advantage of proximity: it is only 385,000 Aのない. A V kilometers away. As for Mars, recent missions have excavated organic molecules morted life in the past

今度英語で街紹介をします。 翻訳機を交え、文を作ったので違和感がないか、見てもらえると助かります。 【 日本語⠀】 私の町の良いところを話します。 昔、私の町はとても自然豊かな場所でしたが、田舎で観光客も少なかったです。今はサービスエリアがあるので、観光客がたくさん来てい... 続きを読む

この英文において、all their livesは名詞群だと思うのですが、どこにかかってどういう役割をしていますか？grow upは自動詞だし、 knowingの目的語では無いので、普通何らかの前置詞とかいると思うんですが、 通じてという意味もどこからきたのか分かりません

the break-up of the settled communities of the past. People used to grow up knowing, (次のものの) かつて人々は 過去の安定した地域社会の。 知りながら 崩壊である (次のような状況で) 育った th and being known by, many of the same people all their lives. Although そして知られながら 同じ人たちの中の多くの人たちを ノ一生を通じて。 「〜だが

この文のall their lives の品詞は何で、どこにかかっていますか？ 一生を[通じて]という意味はどこにありますか？

筋の通ったての説明は なぜ「社会的評価の脅威」は 見えるのか｡ the break-up of the settled communities of the past. People used to grow up knowing, (次のものの) かつて人々は 過去の安定した地域社会の。 崩壊である (次のような状況で) 育った /知りながら and being known by, many of the same people all their lives. Although そして知られながら 同じ人たちの中の多くの人たちを ノ一生を通じて。 だが

どなたか、問題を解いてもらえませんか?

和3 と水酸化バリウム水の反応について調べるため、次の1)と(2) を行った。これについて下の 問いに答えよ、 ①5個のピーカーAB.C.D.Eを用し、それぞれのピーカーに同じ20.0cm きげながら少しずつ加えた。 coenぞれのピーカーに同じ置きの水酸化バリウム水 10.0cm), 20.00m²,30.0cm²,40.0cm²,50.0cm².ガラスで をした後に残った物質を乾燥させて、質量を測定した。 それぞれのピーカー内 まとめたものであり、間は、加えた水酸化バリウム水溶液の体とろに残った物質の質量の関係 グラフに表したものである。 1)の ピーカー (cm²) 水酸化バリウム水溶液の体調 (cm (g) A 0 C D E 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 0.2 0.4 0.6 0.6 0.6 図紙に残った物質の質員1⑥0 ろ ME dence fingt.com/imondai/uwa3.php 1.0 (1) 【実験】や【実験2] でろ紙に残った物質の化学式を答えよ。 0.0 0.0 04 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 (g) Ba(OH)水溶液の体積(cm²) [2] ①5個のピーカーF,G,H.1.3を用意し､それぞれに [1] のものと同じ濃さの硫酸を20.0cmずつ入れた。 ⑦ [1] のものと同じ水化バリウム水溶液150cmを別のピーカーにとり、水を加えて200cmにした。 ①①のそれぞれのピーカーに、②の水酸化バリウム水溶液10.0cm,20.0cm²,30.0cm²,40.0cm²,50.0cm ガラス棒でかきまぜ ながら少しずつ加えた。 ①①のそれぞれのピーカー内のをろ過した後ろに残った物を乾燥させて、 量を調した。 > 1 2650+ Ba(011) 1680円 (2) 実験1の②でピーカーDに含まれているイオンのうち最も数の多いものをイオン式で答えよ。 ON (3) 【実験】 のものと同じ濃度の硫酸と水酸化バリウム水溶液をつかい 30.0cm 水酸化バリウム水溶液 40.0cm²を反応させると水溶液は何性になるか。 "Bal01 Paso + 11.0 Baro (4) 【実験2のでそれぞれのビーカーにBTB溶液を加えたら何色になるが答え F( ) G( ) H( ) ( ) ( ) (5) 【実験2】 の③で水酸化バリウム水溶液20.0cmを加えたピーカーの、ろ紙に残った物質の質量は何gになる

155番についてです。解説によると、「demand of scietyが能動的関係なので、現在分詞growingを用いる」とのことですが、growには「…を育てる」という他動詞的用法もあるので、別にgrownでもいいのでは？と感じてしまいます。何故grownがバツになるでし... 続きを読む

耳 -K にて wn 第7章 分詞 Point 050 155 This is in part due to the ( grow 2 grew 3 grown 156 A ship ( V CRED carry JER S ) demand of society. 4 growing Nos ettiol ) more than 500 passengers is missing. carrying 3 carried is carried to speak Point 051 159 There was a parade () by at the time. has gone 2 goes 3 going 4 will go 160 There was a frightening sound ( hear on hearing 3 heard <関東 157 The main languages ( ) in Canada are English and Fren spoken 2 spoke 3 speaking <愛知 156 gniob (t BRON) WA 158 手に花を持っている男性に話しかけている女性は誰ですか。 Who is (a man /with/ the / woman / to / talking) a flower e/ wollfal his hand? 武庫川 157 hearing ) in the distance. Poi (1) (2) 155 158 Poin この 159 160

解答解説お願いします😶

問1 The leaves on the tree in our garden turn odt feel 20 When the phone rang, her daughter 2 TV. has watched 2 watches 問3 1 red in fall. Juods $18 sis sind T 3 sound 10 The storm 3 1 will have passed 2002 has passed 2 STW 915d T 3 was watching over our area by tomorrow morning.storw bivsC 3 had passed balzoq t'nand