自分なりに考えたのですが答え教えてください

第3回授業後の課題 次の各文章の正誤の組み合わせで正しいものを(1)~ (4) の中から選びなさい。 O1 スーパーマーケットの閉店時間が近くなると鮮魚加工品や惣菜の値下げが行われるが、 これはそれらの財に対する超過需要が原因 である。 X 均衡価格よりも高い価格では超過需要が発生する。 2. 有名人が所有していた一品がオークションに出品されるや否やその値段がみるみと上昇したのは超過供給が原因である。 3. 440 ある財の市場で需要量が供給量よりも多いことが観察されたが、これは価格が均衡価格よりも低いことが原因と考えられる。 需要曲線が右側に小さくシフトすると同時に供給曲線が左側に大きくシフトしたために、均衡価格は両曲線のシフト前よりも高く なった。 5. (1) 1. 正 2.誤 3.誤 4.誤 5. 正 (2) 1. 誤 2.誤 3.誤 4.正 5. 誤 (3) 1. 正 2. 誤 3.正 4.誤 5.正 (4) 1. 誤 2. 正 3. 誤 4.正 5.誤 15 15

答えが分かりません

第3回授業後の課題 次の各文章の正誤の組み合わせで正しいものを(1)~ (4) の中から選びなさい。 1 スーパーマーケットの閉店時間が近くなると鮮魚加工品や惣菜の値下げが行われるが、 これはそれらの財に対する超過需要が原因 である。 有名人が所有していた一品がオークションに出品されるや否やその値段がみるみと上昇したのは超過供給が原因である。 2 均衡価格よりも高い価格では超過需要が発生する。 AO ある財の市場で需要量が供給量よりも多いことが観察されたが、 これは価格が均衝価格よりも低いことが原因と考えられる。 需要曲線が右側に小さくシフトすると同時に供給曲線が左側に大きくシフトしたために、均衡価格は両曲線のシフト前よりも高く なった。 0 (1) 1. 正 2. 誤 3.誤 4.誤 5.正 (2) 1. 誤 2.誤 3.誤 4.正 5. 誤 (3) 1. 正 2. 誤 3.正 4.誤 5. 正 (4) 1. 誤 2.正 3. 誤 4.正 5. 誤

この問の答えを教えていただきたいです！

日 わな 「自明性の買」からの解放 ょうく ャけ w 見田宗介 5it orn 問「自分の生きている 社会を見るときも同 じ」とは、どういう ことか。 1ブレヒト Bertolt の自分自身を知ろうとするとき人間は鏡の前に立ちます。全体としておかしくないか 見ようとするときは、相当に離れたところに立ってみないと、全体は見ることができな い。自分の生きている社会を見るときも同じです。いったんは離れた世界に立ってみる。 外に出てみる。遠くに出てみる。そのことによって、ぼくたちは空気のように自明(「当 Brecht (1<ポー1九五六)。 ドイツの劇作家·詩 たり前」)だと思ってきたさまざまなことが、「当たり前ではないもの」として、見えて M~ くる。演劇の好きな人は、「異化効果」という、ブレヒトの言葉を思い出すでしょう。社 会学、とくに比較社会学での意味は、ぼくたちが生きていくうえで「当たり前」だと思 い込んでいるさまざまなことを、「当たり前ではないもの」として、新鮮なもの、異様な もの、驚きに満ちたものとして、見せてくれるということです。社会学のキーワードで 言うと、「『自明性の買」からの解放」ということです。 C比較社会学というと、日本とヨーロッパ 2比較社会学 時間的、 空間的に異なる社会 を比較し、その構造」 や機能の類似占、 違点を分析すァ 2 日本とアメリカ、あるいは日本と中国や韓一 S

どなたか、『NEO現代を見る』の回答をお持ちの方いらっしゃいますか…🙇‍♀️🙏 7を授業でやったのですが、文の和訳が配られず困っています。お持ちでしたらよろしくお願いします…！

最新入試頻出テー マによる 英語長文20選 New Edition NEO現代を見る Approach 渡造正三 = 編著 Seeing the Present Age IZUNA SHOTEN

中学3年生の英語です。 学校でこのプリントで予習するように。と渡されました。 でも、英語が苦手なので全くわかりません……。 解説と解答を教えてもらえると嬉しいです。 お願いします。

●受け身を表す文 (1)英語は多くの国で使われています。 English ( )in many countries. (2)私のカバンはその男性によって見つけられたのですか。 )my bag( ) by the man? (3)魚はあの店では売られていません。 Fish( ) at that store. ●現在完了/現在完了進行形 (1)あなたはもう本を読み終えましたか。 ) you( )reading the book? (2)奈央はその時からずっと東京に住んでいます。 Nao( ) in Tokyo since then. (3)私は1時間ずっと泳ぎ続けています。 I've( ) for an hour. (3)私は一度もギターを弾いたことがありません。 I' ve ( ) the guitar.

この長文問題の解説をしてください

5 次の英文は, 太郎(Taro)とメアリー(Mary)がプラスチックのゴミ(plastic waste) から海洋(ocean)を救う問題について話し合っているものです。これを読んで,問いに答え なさい。 Taro :I usually go to a store with my shopping bag. Mary :I know that. Oh, I *forgot to *bring_mine today. Taro : Then you have to get a *plastic shopping bag. Mary: All right. But Taro, why do we have to buy_one? Last We(any /*spend 3 year we got such bags *for free. to/didn't/money/haye)for them. hopes_so. I think everyone Taro : Mary, I bring my shopping bag I want to save the I'm reading a book about plastic waste. we should know about 8,000,000 *tons of plastic Ocean. It says waste *flow into the ocean every year. Mary :Really? What should we do 2 :I bring my shopping bag that will *reduce plastic waste in the ocean even a little. Taro 3 I go to a store. I think Mary : I see Even a small "action can make the better woria. From tomorrow, I 4 Taro : Great! That's one action. (注)forgot…. forgetの過去形 plastic shopping bag… レジ袋 spend …(金を)使う ~を持ってくる for free…無料で ton(s)… トン(1,000 kg) bring flow into ~へ流れ出る reduce… 減らす action …行動

教えてください!!

ものの集まりで, どんなものに対しても, それがそのものの集まりに属するか属さないかが確定で きるものを“集合”と呼ぶ。 問2.1. 以下のものの集まりは集合であるか? 0, X で答えよ。 (1)すべての動物の集まり (2) すべてのランチのおいしい店の集まり (3) すべての難しい問題の集まり (4) 図書館のすべての蔵書の集まり

これ教えてください。

日本語に合うように, [ ]内の語句を並べかえなさい. Lesson 14 1. Kouhei [ Hokkaido/in/lives /, who ], loves skiing. 幸平は北海道に住んでいて, スキーが大好きです。 2. I often go to Minami Park [ walk /, where/ their dogs / many people ]. 私は南公園によく行くのですが, そこでは多くの人が犬を散歩させています。 3. We climbed Mt. Fuji in July [ was/, when / beautiful / the weather ]. 私たちは富士山に7月に登りましたが,そのときは天気がすばらしかったです。 4. Let me know[the shoes / from/ ordered / the shop/ you/ which]. あなたがその靴を注文した店を教えてください。 5. On the street my sister happened to see the singer [ to / a fan letter / she / wrote]. 姉はファンレターを出した歌手に偶然街角で出会った。 5

わかる人教えて下さい!

9日本語を参考にして, (1)2)は空所に適切な語を入れ, (3)/4)は )から適切な語を選びましょう。 a bookstore near the station.. (駅の近くに書店があります。) five students in the gym. (体育館には5人の生徒がいました。) (3)(That /When ) I came home, Ken was sleeping. (私が帰宅したとき,健は眠っていました。) (4) Ithink(that / if) the musician is a nice person. (私はその音楽家はよい人だと思います。)

３番 どこにも数ができるだけ小さく など書いてないのに平均値が最小となるといってるのはなぜ

838 OO00。 基本 次の の他 214 基本例題139 度数分布表と代表値 度物 階級(個) 100 以上120 未満 右の表は,ある店の1日の弁当の販売個数を 30日 間調べた結果の度数分布表である。 (1) データの最頻値を求めよ。 (2) この表から階級値を用いて, データの平均値を 求めよ。 3 120 140 5 140 160 11 160 180 8 180 200 計 30 (3) 階級値を用いないで平均値を求めると, データ の平均値はどのような値の範囲に入るか。 p.212 基本事項 CHARTOSOLUTION CH 階級に幅がある場合, 階級値は階級の真ん中の値 (1) データが度数分布表に整理されているときは, 度数が最も大きい階級の階級 値が最頻値となる。 (3) データの平均値が最小となるのは, データの各値が階級内の最小の値となる とき。 解 解答 値 [1 (1) 度数が最も大きい階級は140個以上160個未満であるから。 その階級値は 150個 よって,このデータの最頻値は 140+160 2 =150 味8) 150 個 (2) 階級値を用いたデータの平均値は -(110×3+130×5+150×11+170×8+190×3)=152 (個) 4560 30 30 (3) データの平均値が最小となるのは, データの各値が階級内 の最小の値となるときであるから 合データの平均値が最小 となる場合は、(2) の結 果から階級の幅20個の 半分 10個を引いて 152-10=142 (個) と求めてもよい。 -(100×3+120×5+140×11+160×8+180×3)=142 (個) 30 また,階級の幅が20個であるから,データの平均値のとりう る値の範囲は 142個以上162個未満 (2 PRACTICE… 139® 右の表は, ある都市の1日の最低気温を 30日間測定した結果の度数分布表である。 11 21 11