問題2の作図の解説お願いします 解説はこのように書いてありますがよく分かりません わかりやすく解説お願いしたいです

2のように,電極板Aのほうに曲がった。次に,図3のように,図1の づけ,明るい線がどのように曲がるかを調べた。 図1 2 蛍光板 -極 +極 図1の電極板Aを+極, 電極板Bを 浅置 B クチ 明るい線 B 図3 U字形磁石 内は,図1と図2の現象についてまとめた内容の一部で 問1 下の ある。 同1で、蛍光板に明るい線をつくったのは,(X)とよばれる小さな粒の つぶ B 並れである。この明るい線が図2のように曲がったことから,この小さな 対は①(ア 十の電気 イーの電気)をもっていることがわかる。(X)はク ルックス管内を2(ウ +極から一極 エー極から+極)へ移動している。 電流の正体は,この(X)の流れである。 (1) 文中の(X)に,適切な語句を入れよ。 (2) 文中のD, 2の( )内から, 適切な語句をそれぞれ選び, 記号で答えよ。 O ) 2 エ *問2 図4のような回路をつくって→の向きに電流を流したと ころ,コイルは →の向きに動いた。 このことから, 図3の 図4 電源装置 ように磁石を近づけたとき, クルックス管内の明るい線はどの ように曲がると考えられるか。図5に 一で表せ。 スイッチ 図5 -U字形磁石 コイル B 『本の棒

中2理科です🧪 2枚目の写真に合うような答えを教えてください！ よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

(4) 図3のように,発光ダイオード A, Bを逆向きに並列に接続した装置を用意し, 抵抗器 とコイルに接続しました。次に,コイルの内側を通過するように棒磁石を落下させまし た。図4は、このときコイルに生じた電流と時間の関係を示しています。また.暗い所で 装置を左から右へすばやく動かしたところ, 図5のように光って見えました。 発光ダイオードの光が図5のように見えた理由を,電流の向きに触れて, 棒磁石が近づ くときと遠ざかるときについて,それぞれ簡潔に説明しましょう。 (完答 14点) 図3 図4 図5 T発光ダイオード A:O 発光ダイオードを2個 発光ダイオードB:® 逆向きに接続してある。 棒磁石 発光ダイオード A 発光ダイオードB コ 抵抗器 0.5 時間[秒] 0 1.0 ※発光ダイオードは, +極から一極に電 流が流れたときだ け点灯する。 図 電流の向きと大きさ」 落下させる コイル の

中2理科です🧪 2枚目の写真の解答欄に合うように答えを教えて いただけたら助かります！！ よろしくお願いします🙇‍♀️

合豚め (4) 図3のように,発光ダイオード A, Bを逆向きに並列に接続した装置を用意し, 抵抗器 とコイルに接続しました。 次に,コイルの内側を通過するように棒磁石を落下させまし た。図4は,このときコイルに生じた電流と時間の関係を示しています。 また, 暗い所で 装置を左から右へすばやく動かしたところ, 図5のように光って見えました。 発光ダイオードの光が図5のように見えた理由を, 電流の向きに触れて, 棒磁石が近づ くときと遠ざかるときについて,それぞれ簡潔に説明しましょう。 (完答14点) 図3 図5 エ発光ダイオード A:O ®発光ダイオードを2個 発光ダイオード B:® e逆向きに接続してある。 発光ダイオード A」 発光ダイオードB コ 棒磁石 抵抗器 0.5 1.0 時間[秒] ※発光ダイオードは, +極から一極に電 流が流れたときだ け点灯する。 0 図電流の向きと大きさ 換下させるコイル S

中2理科です！ 2枚目の解答欄に合うように答えを教えてほしいです よろしくお願いします🙇‍♀️

(4) 図3のように,発光ダイオード A, Bを逆向きに並列に接続した装置を用意し, 抵抗器 とコイルに接続しました。次に,コイルの内側を通過するように棒磁石を落下させまし た。図4は,このときコイルに生じた電流と時間の関係を示しています。また.暗い所で 装置を左から右へすばやく動かしたところ, 図5のように光って見えました。 発光ダイオードの光が図5のように見えた理由を, 電流の向きに触れて, 棒磁石が近づ くときと遠ざかるときについて,それぞれ簡潔に説明しましょう。 (完答 14点) 図3 図5 発光ダイオード A:Ob®発光ダイオードを2個 発光ダイオードB: 逆向きに接続してある。 棒磁石 発光ダイオード A 発光ダイオードB 抵抗器 出髪 0.5 1.0 時間[秒] ※発光ダイオードは, +極から一極に電 流が流れたときだ け点灯する。 図電流の向きと大きさ 落下させる コイル

こちらの問題についてです。2の答えは「ウ」なのですが、なぜこうなるのですか？教えていただけたらありがたいです！！

3|カ学的エネルギー」 滑車を用いて物体を持ち上げる仕事について, 次の実験 (1), (2), (3)を順に行った。 (1) ばねばかりの0点調整をした後, 図1のように, 定滑 車を利用して物体を水平な床から0.3mの高さまでゆっ くり持ち上げた。 このとき,物体が 上昇する間,ばね ばかりは常に12N を示していた。 (2) 図2のように, 動滑車を利用して 物体を水平な床から 0.3 mの高さまでゆっ くり持ち上げた。 (3) 図3の装置で物体を 水平な床から0.3mの 高さまでゆっくり持ち 上げた。 このことについて, 次の1, 2, 3の問いに答えなさい。 0 ただし,滑車,ひも, 棒, ばねばかりの重さは無視できる ものとし, 物体はすべて同じものとする。 1.実験(1)で,物体を0.3m持ち上げる仕事の大きさは何 か。 実験(2)で,図2の 勤損車の部分にはたら いている力を正しく表 しているものはどれ か。 図1 図2 ねばかり ひも f地体 ロ床 12 図3 9.3 6 (2点) イ ウ エ (3点)

至急です‼️ 問1～問4が分かりません💦 教えていただけると助かります🙏 よろしくお願いします！

細胞数(千個) 細胞数(千個) 1000 500 第4問 次の文章を読み、下の各問いに答えよ。 体細胞分裂して増殖している細胞では、(7)DNA 合成の時 期、()DNA 合成のあと分裂までの時期、 ()分裂期、(土)分 裂期のあと DNA 合成開始までの時期、 の四つの時期を繰 り返す。これを細胞周期という。 問1 図1はある晴乳類の培養細胞の集団の増殖を示した ものである。この細胞が1回の細胞周期に要する時間は 何時間か。最も適当なものを次の0~⑤のうちから一つ 選べ。ただし、どの細胞も細胞周期の長さは同じである ものとする。また、各細胞が体細胞分裂のどの時期にあ るかはまちまちである。 の5時間 200 A 100 50 20 10 0 50 100 図1 培養時間(時間) B 3 2 10時間 3 20時間 の 50 時間 ⑤ 100時間 D 問2 図2は、図1のAの時点で 6000個の細胞を採取し て、細胞当たりの DNA 量を測定した結果である。図2 のB~D の時期の細胞は、(7)の時期、()~()の時期、(エ) の時期のいずれの時期の細胞であると考えられるか。最 も適当なものを、次の①~⑤のうちから一つ選べ。 0 1 2 3 4 図2 細胞当たりの DNA 量 (相対値)

アとイなんですけど、なんで3通りと6通りになるのかが分かりません。 詳しい出し方を教えてください🙏🙇‍♀️🙇‍♀️

「太郎さんと花子さんの学校で全員参加の球技大会が実施される。競技の種類は, 太郎さんと花子さんは, 自分達2人とその友人6人の合計8人の競技への参加方 太郎:前回の球技大会ではみんな同じ競技に参加したから, 今回の球技大会: 第3問(選択問題) (配点 20) 法について話している。 では,どの競技にも8人のうちだれかが参加するようにして, あとっ 情報交換しようよ。 そうしたとき,どの競技に何人が参加することに なるのかな。 花子:どのような人数の組合せがあるか考えてみようよ。8人を三つに分ける とき,例えば、{1人, 1人,6人}や{1人,3人,4人)などがあり、人 数の組合せは全部で5通りあることがわかるね。 太郎:でも,競技の種類は3種類だから,それぞれサッカー, バレー, テニ スの場合を考えないといけないね。 花子:そうだね。人数の組一つに対して3種類の競技を対応させる場合の数は、 001 {1人,1人,6人}に対してなら 通り,{1人,3人, 4人}に対 ア してなら イ通りあるよ。 太郎:他の人数の組合せも同じように調べてもいいけど, 他に方法はないの かな。 花子:次のように考えたらどうかな。 金出支良平) 米 な 平の 花子さんの考え一 8個の○と2本の仕切り棒|を用意し, それらを横一列に並べて 左側の「より左にある○の個数を世

保体のテスト勉強ってどうしてますか? 教科書の〇ページから〇ページって言われるけど文字がぎっしりでどう手をつけたらいいがわかりません。 おすすめの暗記方法教えていただきたいです！

C 部 見農技への段階練習 で詳体をかか 超んで回る。 基本 となる技 前方藤 回 射を曲げながら体 を 務に近づけ、 足を照り下ろす。 にすると回転に勢いがつく、 の腰の曲げ伸ばしの連続②上体倒しの感覚に慣れる の前方に大きく踏み出すよう (連続) 歴で鉄棒をはさみ。 ○スキルチェック の曲げ伸ばしによる支持反動がでス ろ足のももの 前を に ける。 ABCのどれかにC 2起き上 手で る。 の鉄棒に、腹から体を巻き付けられる の伸ばし、手首の返しがスムーズにてきっ 「A E ●風を物 ける ●手でを A C C B A 従方支持回転 腕でしっかり支え、離を (伸しつ) 腕 背中を伸ばし、前足を大きく聞み 出し、足を閉じるようにして前方回転。 背中を伸ばす。 フスキルチェック の逆手で握り、支えが十分できる 開始前に高く支えて、後ろ定のもも前面を鉄得に着けることができるABC を大きく語み出し、両定で鉄棒をはさむようにしながら加速できるAB 手首を返し、 前方ももかけ ABCのどれかに |ABC 発展 EOック 回転 技 もものかけ方 腰背中を 伸ばす。 一軽く腰を曲げ、 回転を加速。 度を伸ばし、上体を 使ろへ倒して回転。 D 手首を返して 鉄棒の上に乗る。 り込む前に がを立てる。 足を閉じぎみに して腰を伸ばす。 前転開始時,後ろ足のも もの前面を鉄棒に着ける。 支持から後方支持回転 の要領で後ろに倒れ、 鉄棒に沿って足·腰を高 く上げ,回転を利用して 高く遠くへ跳ぶ。 練習 前足を大きく 踏み出す。 出し下り 逆手で握る。 膝かけ上がり ももかけ上がり け上がり ゴムひもを使って 前方足かけ回転グループ 2 ポイト後ろへ振れ戻るときが足をかけるタイミング。 (練習 基本 膝かけ上がり 片膝外かけ上がりで 上がる 肘を張って 手首を返す。 となる技 振り足を下から振り上げ (準備動作),振り足にプ レーキをかけながら鉄棒を 引き寄せて手首を返す。 高く遠くへ跳ぶ。 ブレーキ ABCのどれかにO スキルチェック| 要の出げ伸ばしによる支持反動ができる 鉄構に沿って足腰を高く上げられる 回転を利用して高く遠くへ跳べる 後ろ足の振りを急に 止め、その反動を利用 して鉄棒を引き寄せ 上体を起こす。 A BC つまずきQ&(A) A BC 体がなかなか 上がらない。 腕を伸ばして 前方へ踏み込む。 振れ戻りに合わせて足を 引き寄せ、膝をかける。 A BC 段ボールやス ポンジを利用 するとよい。 肘を横に張り、 手首を返すと よい。 ○肘を横に張る。X肘が張られ ももで鉄棒を押す。 ももかけ 肩を後ろに 倒す。 発展 上がり 振れ戻りの腰の伸ばし 技 練習 討を伸ばす。 上がりをスムーズに 足を入れ,振れ 戻りに合わせて 腰を伸ばす。 足を閉じぎみに。 手細 て そて スキルチェック 開始前に腰を曲げずに体を一直線に保てる 肩を後方に倒しながら加速し、 鉄棒に体を着けずに回転できる A BC 射を最後まで伸ばして回転できる ABCのどれかにO スキルチェック の足の開きを狭くして鉄棒に体を引き寄せられる の振れ戻りに合わせて腰を伸ばせる の腰伸ばし直後に手首を返すことができる ABCのどれかにO 腕をよく 伸ばす。 足を閉じぎみ にすると上が りやすい。 ABC ABC ABC A BC に げ出

至急でお願いします🙏理科です！(3)の問題です！解説を読んでもわからなかったので、説明お願いします🙇‍♀️

リ 電熱線から発生する熱による水温の上昇にこついて調べるために, 次の実験1,2を行った。 ン天換に関して,下の(1)~(3)の問いに答えなさい。ただし 電熱線から発生する熱はすべて水温 の上昇に使われたものとし, 水の温度変化は電熱線から発生する熱量に比例するものとする。 ま た,図1,2中の計器Pと計器Qは,それぞれ電圧計と電流計のいずれかを示しており,これら は正しく接続されているものとする。 実験1 図1のような回路をつくり, くみおきの水 を入れた断熱容器に, 電気抵抗が2Ωの電熱 図1 スイッチ d 線Xを入れた。スイッチを入れて,電圧計 電源装置 温度計 が4.0V を示すように電源装置を調節し,と 計器Q きどき水をかき混ぜながら, 5分後の水の上 ーかきまぜ棒 昇温度を測定した。電圧を変え, 他の条件を b 一断熱容器 すべて同じにして, 同様の操作をくり返し 行った。下の表は,その結果を示したもので 水 ある。 電熱線X 計器P 電圧(V) 4.0 6,0 8.0 図2 水の上昇温度(℃) 4.0 9.0 スイッチ 16.0 電源装置 実験2 図2のように,電熱線Xに電気抵抗の大 きさがわからない電熱線Yを直列につない 計器P。 だ回路をつくり, 実験1と同じ質量のくみお きの水を入れた断熱容器に,電熱線Xと電 計器Q 熱線Yを入れた。スイッチを入れて,電圧 かきまぜ棒 計が6.0V を示すように電源装置を調節し、 -断熱容器 5分後の水の上昇温度を測定したところ, 水ー 1.8℃であった。 電熱線X 電熱線Y (1) 図1の回路について, 電流計の+端子を示しているものとして,最も適当なものを, 図中の a~dから一つ選び, その符号を書きなさい。 (2) 実験士について, 次の①~③の問いに答えなさい。 4 電熱線Xにかかる電圧と回路を流れる電流の関係を表すグラフをかきなさい。 電圧計が6.0Vを示すように電源装置を調節したとき,電熱線Xが消費する電力は何 W か。 求めなさい。 DOn 電圧計が8.0V を示すように電源装置を調節し,5分間電流を流したとき, 電熱線Xで発生 『864 (300 6Ax5 2400 する熱量は何Jか。 求めなさい。 (3)実験2について, 電熱線Yの電気抵抗は何Ωか。求めなさい。

(5)教えてください

ビーカーにうすい水酸化ナトリウム水溶液20 cmを入れ, BTBを加えた。こ れだ、図1のようにうすい塩酸を少しずつ加えながら、ガラス棒でよくかき混 ぜ、BTB液が緑色になったところでうすい塩酸を加えるのをやめた。このとき 図1 ガラス棒 こまごめ ピペット までに加えたうすい塩酸の体積は10cmであった。この後,さらにうすい塩酸を 5cm加えた。次の問いに答えなさい。 教科書P.20~215 うすい塩酸 の| ビーカー (5点×4) 口(1) こまごめピペットに液体を吸いこんだ後,図2のように先を上に向けてはい F けない。それはなぜか。 簡単に答えなさい。 BTB液を加えたうすい 水酸化ナトリウム水溶液 [ R体 がじん 流れす コム球かいた入どとがご生う図2 ゴム球 口(2)うすい水酸化ナトリウムにうすい塩酸を加えたときの化学変化を, 化学反応 式で表しなさい。 (3)/うすい水酸化ナトリウムに塩酸を加えると,水溶液の温度が上昇した。次 先 [ Naolt t HC Nall tit20] 図3 4n の文は, このことからわかることについて述べたものである。文中の( にあてはまることばを答えなさい。 酸とアルカリの中和は, ( )反応である。 [ 発越 3n 2n 図3は,この実験でうすい塩酸を加えていったときの水溶液中のイオンの 数の変化を模式的に表したものである。同様にして,水素イオンの変化をグ n ラフに表すとどのようになるか。 図3にかきなさい。ただし, はじめのうす。 CH 0 「5 10 15 い水酸化ナトリウム水溶液10 cm°に含まれるイオンの総数をnとする。 加えたうすい塩酸の体積[cm] 口) この実験で用いたものの2倍の濃度の水酸化ナトリウム水溶液がある。下線部の水溶液にこの水酸化ナト 3im つ りウム水溶液を加えていくとき,何cm加えると,水溶液の色が緑色になるか。 139 イオンの数