#漢字の質問一覧

教えて下さい😖

3. そのイルカは、ジャンプしてボールを打つことができた。 The dolphin jump and hit the ball. 4. 彼女は、学生証を持っていく必要はない。 DIG _ take her student ID card with her: [ be able to / dont / have to / must / should ] [2] Fill in the blanks and complete the sentenceS. 1. メアリーは、日本語を少し話せるが、漢字は読めない。 Mary ( )( ) a little Japanese but ( DiG ) kanji. 2. 彼女は、ひとりで九州に旅行に行くつもりだ。前もって計画をしなければならない。 She js gojng to travel to Kyushu by herself. She ( )( ) ahead. っ.彼女は、九州のある水族館についての論文を書がなくてはならない。 She ( DI( )( ) a paper about an aquarium in Kyushu. 4. アンダーソン先生、先生の辞書を使ってもいいですか。 ( JC )( ) your dictionary, Ms. Anderson? 。かれ5は、日本語で論文を細かなくてもよい。 Tney ( )( )( ) write the paper in Japanes 6. よ、水中からジャンプすることができたのだか、昨日はしなかった。 6. その魚! )( The fish ( ) out of the water , but it didny nt yesterd V、

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理科中学生 6年弱前

(2)の答えが0.8NになるのはばねばかりPの0.3NとばねばかりQの0.5Nを足したということですか？

問 1 、思上にある 2 つの力について較べる実を入った。まず。ば拓の三光の生短法じに8 とりつけ, 図1のようにばねばかりPとQで引いた。ばねの長さが10cmになったときのばねばかりPとQの値を調べると, ばねばかりPの値は0.3 N, はねばかりQの値は0.5Nであった。次に, 図1と同じばねを用いて. 9ょうたんはねの両端にそれぞれ糸をとりつけ, 図2のょうにて, ばねの長さが10cmになるようにしたなな内し一方をばねばかりR, もう一方をばねばかり Sで左右に引い , ばねや糸の質量は考えをないものとする。 (1) ばねに力を加えるとばねはのびるが, ばねにはもとに戻ろうとする力が生じる。この力は. 変形した物体がもとに戻ろうとする企質によって生じる。このような変形した物体がもとに戻るろうとする性質を何というか。漢字 1ここーーニッの 2 字で答えよ。 (2) 図2で,。ばねばかりHがばねを引く力の大きさは何Nか。

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国語中学生 6年弱前

漢字を早く覚えられる方法って何かありませんか？どうやってやれば良いですかね

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技術・家庭中学生 6年弱前

この答えを教えてください😭 明日テストなんです🥺

2年 2学期末考査技術・家庭科<和中> ] | 授業で行ってきたペン立ての作業工程等についての、下の各問いに答えなさい。 3 ① 下の文章は、ペン立て作成の作業についての文章 5 : ミをについ章ですが、文章の ( ) の中にあう適切な言葉下のアーホの中から選んで記号で答えなさい。 Ye _ 授業で作成してきたペン立てを作る手順としては、まず自分でデザインを考えるところから始めたが、デザインを考える時に、材料を ( 1 ) に使い、捨てる部分を少なくすること、などの条件を考えながらデザインを決めた。デザインが決定したら、そのデザインを ( 2 ) を使って材料の金属板に写しとり、その写しとった線を図 I のような ( 3 ) を使って線を引く ( 4 ) 作業を行う。図I ( 4 ) 作業が終わったら、図のような( 5 ) で、材料を切断していく。図Tの道具は、金属など硬い材料を切断する道具なので切断図L する時に力が入れやすいように、この道具を ( 6 ) と材料を切断するように刃がつけられている。また、( 5 ) は直線 | 部分を ( 7 ) 方向に切断するように使うが、刃を(8 ) に付け替えることで曲線部分を切断できるようになる。ペン立ての製作作業では、功断が終わったら、作品の裏面に (9 ) を使って、自分の4けたの数字を打ち込んだ。 4けたの数字を打ち込んだら、金工棒)ヤスリやいろいろな形をした ( 10 ) を使って、切断した面を削って形を整えでいく。( 10 ) は、削る場所の形状にあったものを選んで使うと形を整えやすい。形が整うたら、次は ( 11 ) 作業に入るが、(.11 ) 作業でまず行うのは、( 10 ) の平らな面を使って横にスライドさせるように動かし、作品の表面だけに ( 12 ) を行い、深い傷を道しておく。 (12 ) が終わってから、紙やすりを使って作品全面を磨いていく。紙やすりは、紙やすりに書かれている告号の数字が大きくなると紙やすりの粗さが ( 13 ) なっていく。ペン立ての作成では、途中から水をつけて使った紙やすりの一種があるが、その紙やすりは特に ( 14 ) といい、とても細かい傷まで消すことができる。そして、最後は、ピカビピカに仕上ピげるために、商品名が ( 13 ) と呼ばれているものを使って磨き上げて、ペン立てのデザイン部分を完成させた。ア :無イ:有効ウ : てがきエ : けがきオ : てがき針カ : けがき針キ : カーボン紙ク : 77222紙ケ : 弓のこ世紀のサ:打印シ:刻印ス : 筋通しセ : 目通し 39 |請5 ク:押すのお:人記ッ:水平テ : 細やすりト : 組やすりナン59ラクルルンジ (スペシシカクンヌ:研磨ネ:切削 . ノ : 粗くハ : 細かくヒ : 防水ペーパーレルてAO人Am へ : ピカールホビニレ ② 上の①の問題の文章中の ( 3 ) の道具で傷をつけるように線を引いたり、( 9 ) の道具を使って数字を打ち込む作業は、どちらも同じ理由で行いますが、その理由を答えなさい。 ⑨ 形を整えるやすりがけで、ヤスリの幅よりも広い部分を均等に削る方法 (999無ゆ) を何といいますか、下のアンーオの中から選んで記号で答えなさい。ア : 直進法イ」任進法ウ : 後進法エ:曲人法オ : 広人法

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技術・家庭中学生 6年弱前

この答えが分かりません😭 教えてください😣

1 . 衣了の材料こついて、各間いに答えなさい。 (0 次の文の ( ) にあてはまる言葉を書きなさい。布は、糸を織ったり編んだりすることによってできるもので、系は、原細こなる ( ① ) をより合せたものである。布は、(① の性質や ( ② ) の太さ、織り方などのちがいによってさまざまな特徴を持つ。布には、吸水性や表温性のほか、空気を通す ( ⑧ ) や家服内の暖かさを保つ ( ④ ) という性質もある。 (⑫) (①) の文中の織り方について答えなさい ① A、Bそれぞれの織り方名を書きなさい。 ② A B 以外の織り方でをループ状にからみ合わせて作ったものを何と言います> ⑧ 布の表面が平らなのは、A、B どちらですか ⑧) 布は方向により伸び方に違いがあります。次の A て C を引っ張った時、伸びやすい順に A C を並べなさい。 A、たて方向 B、横方向で、斜め方向《) 下の表は、繊の租拓と性質についてまとめたものです。( ) にあてはまる言葉を書きなさい。 |は | | ( ⑧ ) 性がよいので汗をよく吸う。の | (@ ) |聞しても強く( ⑨ ) であるが、( ⑩ )になりやすい | 義さらっとして涼しく、夏の衣服に適するが、しわになりやす維く、洗濯で( ⑪ ) や朱ゝ朋かい。ふんわりしていて弾力性がある。 | |^ (9 ) | (-@ ) のを受)それゃニ還。 |1はだきわりがよく、しなやかで表面に ( ⑬⑲ ) がある。日彰光で黄変しやすく、麻多に ( ⑩ ) い | っ | | リステル | しわになり ( ⑯⑮ ) い, 縮まない, ( ②⑦ ) |乾きが(⑱ ) い興線しやれい( A ) アクリルは、ふんわりしていて、天然織維の ( ⑳ ) によく似ているが、( ⑱ ) ができやすい。アクリル | + ですか、、人簡単に説明しなさい。

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数学中学生 6年弱前