英検準2級です。ライティングの添削お願いします。

Do you think it is better for people or in an apart Went To live in a house エ think we should Iie in aa house, First, we can create S0, we spendd good life. Cur own house. Second, we dont have to mind neiahbor. If we live in a house, We do many things. Can Tor erample, dancing treely, Talking brs voice and 20-0n. Thercfore, 5le tive in a house bereer (5

二つの英文の正誤を判定する問題です 教えていただきたいです

Every boy and girl must make up their own mind. I have not read either of these three books.

なぜ　もちろん　というときに　theyになるんですか？なぜYouじゃないんですか？？

FUNCTION 2:Can you tell me how to get tothe ballpark? Step1: Model Dialogue :Hey, can I borrow your opera glasses? (私)~しても追い I'm going toa concert tomorrow. Emma やあ、オペラグラスを貸してくれない? 明日コンサートに行くつもりなんだ。 Her Brother: Sure. Here they are, もちろん。はい、どうぞ。 Emma Thanks. ありがとう。 Can you show me how to use them? 使い方を教えてくれない? Her Brother: Yes, it's easy. いいよ、簡単だよ。 Step2: Key Expressions *依頼する「~してくれますか」「~していただけますか」 Can You (6uld yon_tell me how to get to the ballpark (,please)? 野球場への行き方を教えてくれますか/教えていただけますか。 「丁寧度 ロ _tell me how to get to the ballpark (,please)? 強ロ he *許可を求める「~していいですか」 「~してもよろしいですか」 Hue Can I Could char) I ya mind itI _open the window? 窓を開けてもいいですか 丁寧度 ロ ロ 強 ロ open the window? open the window? 窓を開けてもよろしいですか どうきSへっド * Do you mind ifI ~?に対する答え方

合ってますか？？！

pin 目的務 )home late at night. 2 日本語に合うように, ( ) に適切な語を入れなさい. 国 意の味上の主語 1. My father does not like ( my noダ:ng 遅く 父は私が夜遅くに帰宅するのを好ましく思っていません. ウォーリ-ド I my me 2. I am worried about my ( father eating ) too much. -1e his hi= 私は父が食べすぎることを心配しています。 アヘッド )the window?"” No. Go ahead.” 3.“Would you mind ( pening 「窓を開けてもかまいませんか」 「ええ, どうぞ」 me どうぞ 私が

動名詞 合ってますか？ ちなみにopening はカタカナでどのように読めばいいのか教えて欲しいです🙇‍♀️

2 日本語に合うように, ( ) に適切な語を入れなさい. Bの来上の主設 目時格野ing 1. My father does not like ( )home late at night. 遅く my o3ing com 父は私が夜遅くに帰宅するのを好ましく思っていません. ウォー-ド I my me 味 2. I am worried about my ( fother -He his hiかn ) too much. eating 私は父が食べすぎることを心配しています。 アヘッド ) the window?” No. Go ahead." 3.“Would you mind ( *pening 「窓を開けてもかまいませんか」 「ええ, どうぞ」 me どうぞ 竜呼上り主

至急！Bの訳、Cの答えと訳、Dの答え教えて欲しいです！

Watch That Torget am. It was so exciting B Rewrite the sentences with "doing." て両の開宝不[→] di do dsaoete っW.E )( ) for the first class. niur 19dmomet l (1) I'm sorry that I'm late for the first class. I'm sorry for( o wutn of dmomen sesol → I'm ashamed of ( ) ( nbi) such a rude thing. ns onibnoe boint 1 .o (2) I'm ashamed that I said such a rude thing. (3) Thomas is sure that his son will win first prize in the race. b98 of be lS Thomas is sure of ( )first prize in the race. 和意 op(4) Laura denied that she had been in the museum last Sunday. Laura denied( ) in the museum last Sunday. 大和 gaiob 19dmomet 19dmoma aaioh yu [→ (5) Do you mind if I take a picture here? Imem )a picture here? Do you mind( Tin C Complete the sentences with the words in brackets. (1) I( being / my nickname / by / called / like ). 式に効同合 (2) Don't be (of / laughed / being / at / afraid ). (3) Bob was ( been / by / of / praised / proud / having ) his teacher.uods wol Y oniyor sw1ol gnidool ms 1 D Express the following in English. Use “doing." (1) ジム(Jim)は浜辺を散歩するのが好きだ。 nioy (2)私は彼が以前にソフィー(Sophie)に会ったことがあると確信した. [be sure of] lost I ni beeu s (3) 兄はガールフレンドについて聞かれることにうんざりしている。 [be tired of]00d orfT (4)メグ(Meg)は旅行のための十分なお金がないことを心配している. [be worried about]

至急！Bの訳、Cの答えと訳、Dの答え教えて欲しいです！

Watch That Torget am. It was so exciting B Rewrite the sentences with "doing." て両の開宝不[→] di do dsaoete っW.E )( ) for the first class. niur 19dmomet l (1) I'm sorry that I'm late for the first class. I'm sorry for( o wutn of dmomen sesol → I'm ashamed of ( ) ( nbi) such a rude thing. ns onibnoe boint 1 .o (2) I'm ashamed that I said such a rude thing. (3) Thomas is sure that his son will win first prize in the race. b98 of be lS Thomas is sure of ( )first prize in the race. 和意 op(4) Laura denied that she had been in the museum last Sunday. Laura denied( ) in the museum last Sunday. 大和 gaiob 19dmomet 19dmoma aaioh yu [→ (5) Do you mind if I take a picture here? Imem )a picture here? Do you mind( Tin C Complete the sentences with the words in brackets. (1) I( being / my nickname / by / called / like ). 式に効同合 (2) Don't be (of / laughed / being / at / afraid ). (3) Bob was ( been / by / of / praised / proud / having ) his teacher.uods wol Y oniyor sw1ol gnidool ms 1 D Express the following in English. Use “doing." (1) ジム(Jim)は浜辺を散歩するのが好きだ。 nioy (2)私は彼が以前にソフィー(Sophie)に会ったことがあると確信した. [be sure of] lost I ni beeu s (3) 兄はガールフレンドについて聞かれることにうんざりしている。 [be tired of]00d orfT (4)メグ(Meg)は旅行のための十分なお金がないことを心配している. [be worried about]

2と3をどなたか教えください！！

3.次の英文の下線部(a)~(d)のうち誤りがあるものを1つ選び,その記号を答えなさい。 (1) If you don't mind (amy saying oSO, I was sorely disappointed (oin your performance at the school concert. You played worse (athan never. (2) (Now that the opening time has been pushed back (»by almost an hour, I cowish you can (make it to the party. (3) (However terrible mistakes Mr. Lee (omay have made in his youth, he will be remembered for his commitment (oto (athe cause of aiding the underprivileged.

(3)の解説お願いします。

Date 3運動の法則 17 |23. 〈滑車と物体の運動) 次の設問では、糸および滑車の質量、 ならびに物体の大きさは ないものとする。また、糸は伸び縮みしないものとし、 滑車はな めらかに回転できるものとする。重力加速度の大きさをgとして、 次の設問に答えよ。 [A) 図1のように, 質量 mの物体Aと質量5mの物体Bを糸 1で結び、滑車Pにつるす。 さらにこの滑車Pと物体Cを糸2 で結び,天井から糸3でつるされた滑車Qにつるす。 (1) 物体 A,物体Bおよび物体Cを同時に静かにはなしたとき, 物体Aと物体Bは動きだしたが, 物体Cは静止したままであ った。物体Cの質量はいくらであったか。数字ならびに m, gの中から必要なものを用いて答えよ。 [B] 次に,図2のように, 物体Aと物体Bを同じ高さに固定し, 図1の物体Cを糸2から取り外す。その後,糸2の右端を一定 の大きさFのカで鉛直下方に引くと同時に, 物体Aと物体Bを 静かにはなすと, 滑車Pは上昇した。物体の運動中に,滑車ど うしの接触や物体と滑車の接触は起こらないものとする。数字 ならびに m, g, F, dの中から必要なものを用いて次の設問に 答えよ。 (2) 物体Aと物体Bを静かにはなした後の,糸1の張力の大き さはいくらか。 (3) 物体Aと物体Bの高さの差がdになった瞬間の物体Aの速さはいくらか。 天井 糸3 滑車Q 滑車P 糸2 糸1 物体B 物体C 物体A m 5m 図1 天井 糸3 滑車Q、 滑車P 糸2 糸1 物体B カF 物体A m 5m 図2 (19 九州工 -24. 〈動く斜面上の糸でつるした小球〉 水平面に対する傾角が0[rad] のなめらかな斜面 ABを った台Pがある。その斜面上に質量m[kg] の小球Qを とフ

答えと訳もお願いします！

(大前 大〉 910 988 2 Do you ( )want to go to the party, or have you changed your mind? の anymore 2 often 3 still ④ yet. く立命館大二