答えは２番ですが、inは何のinなのですか？

317 Derek found an ideal environment ( ). Din which foreign languages to be learned think 2 in which to learn foreign languages 3 learning foreign languages in 4 which to learn foreign languages in mortw Et *30gsdt\ tud

家庭科の課題の問題です。 図の①〜④でよいものには〇、よくないものには‪✕‬をするのですが、1つずつ〇が‪‪‪‪✕‬か教えてください。 ベストアンサーつけます。

① HOS (3) 03 パンで お皿を Siliz RS ふいて ピカピカに 8( コップを 片手に もちながら 食べる (√) EN Ō () #3>2SDO ( 2 _) Ge (4) 皿からC 直接 スープを 飲む 遠くの ものを 自分 とる

この全文訳の内容がよく分かりません。 特に同様に誤解を招きそうであるという所が前文の内容と同様にとすると前文の内容のとこから誤解を招きそうというのが出てきたのかが分からないです

57 形容詞的 <to V>1~3 次の英文の下線部を訳しなさい 238 It is easy to see why many people visiting Japan for the first time talk and write of it just in terms of unresolved contrasts - computer and the kimono, the chrysanthemum and the sword. On the other hand, any attempt to find a single category to include all the phenomena of contemporary Japanese social and political life is likely to be equally misleading. 114 なぜ why S(形) Vi C S (真)→(不) (Vt) (O)→(疑・副) (こと)は である 簡単 ことを理解する 2 or It is easy (to see この例題の中にも, <to ⑩> がいくつかありますね。 第1 文の to see 「解 法文の to find to include など。 それぞれどんな使われ方をしているかを考え abnil or risul ながら、 解釈していきましょう。 初めて (for the first time) talk and (M) Vi① (等) 語ったりまた書いたりする(か)について 日本 write (of it) Vi② (M) ~という」 日本 多くの人たちがを訪れる many people visiting Japan S OR 分形) (V) (0) re まさに~の点から 理解しにくい 対比 (just in terms of unresolved contrasts ~)]). (群前) (名) the (玉川大) >*.3JT () 同人 おおきます。 (形) Jet COX to see は It との関係で楽に考えられますね。 もちろん, 形式主語のIt です。why 節は see の目的語になっていますが、あっさり「なぜ〜か」と訳すといいでしょう。 第2文では,前課の既習事項を生かして, category to include は「含む(ような / POR べき)カテゴリー」としましょう。 attempt は第2文の主語ですが, to find を 「見つ けるべき/ための)」 とするとしっくりきません。 attempt (名詞) は 「試み→~ 「ようとすること」と解されるために, attempt to find は ｢見つけようとする試み」 → METZE 【例題:語句 in terms of 群前の観点から/unresolved 形説明しがたい/chrysanthemum 菊/category 名認識の枠組み / phenomenon 現象 (phenomena は複数形)/ misleading 形誤解を招く [V] vevnoo \[!! 「見つけよう 他 (On the を (to inc (木) ( (of cor (前) 名詞の内 ときは, ｢~ があるとき desire, pl attempt を ことになり is like V C 《全文訳》 といっ が多い 社会, つけよ 演習 5 Many: English c that they kokusaig of everyt 演習: 語句 優越

至急です！！！自由研究のネタ何かあったら教えて下さい！ 　

大問5を教えてください🙇‍♀️🙏 (1)は並び替え、(2)は語句を考える問題です。 お願いします。

5 それぞれの問いに答えなさい。 (1) 次の対話文の①・②の内の語句を正しく並べかえて書きなさい。 Bob: Yumi, can you play the piano? Yumi: Yes. I take lessons every week. Bob: ① { you / have / long / learned / how } it? Yumi: For seven years. I started it when I was five years old. Bob: I see. Can I hear your piano? Yumi: Of course. I'm in the music club and we practice every Monday and Thursday after_school.② { come / you / the / if / music room / to } next Monday, you can hear my piano. Bob: OK. 49 〈注〉 take a lesson レッスンを受ける (2) 次の絵は,亜矢 (Aya) の週末の様子を示したものです。絵の内容に合うように,対話文の①~③ _に適する英語を, ① は3語以上,②③はそれぞれ4語以上で書きなさい。 ただし,符号 ( ,. など)は語数に含めないものとし, 1 2,3・･･などの数字は使わないこと。 Aya 3- -9 12 6 3. Jim: Hi, Aya. Did you have a nice weekend? Aya: Yes. On Sunday, Ⅰ went to the lake with my family. ①_ and made lunch with my mother. Jim: That's great! What time did you leave home? Aya: We ② Jim: Oh, it took a very long time! How did you go there? Aya: We 3 We had a good time. and we arrived at the lake at ten. at six,

四角で囲った部分なのですが、私はtについて微分だからxはそのままだと思っていたのですが、xも微分するんですか？

368 重要 例題221 無理関数の不定積分(2) x+√x2+1=tのおき換えを利用して,次の不定積分を求めよ。 (1) ST (2) √√x²+1 dx S 基本220 指針根号内が2次式の無理関数について、d-x"や、x+αを含むものはそれぞれ x=asin0, x=atan0とおき換える方法があるが, 後者の場合, 計算が面倒になることが 1 √x²+1 CHART x+Aを含む積分 ゆえに -dx ある(次ページ参照)。そこで,x+A (Aは定数) を含む積分には, xx =tとおく(･････････)と,比較的簡単に計算できることが多い。 (2)√x+1=(x^x+1として部分積分法で進め, (1) の結果を利用する。 よって 解答 (1) x+√x2+1=tから (1+√²+1)dx=dt x2+1+x √x2+1 ゆえに 1 x2+1 -dx = dt すなわち -dx= x+√x+A=tとおく 1 x2+1 dt したがって dt = log|t|+C エージール S= x=Sdt=log|t|+C x2+1 =log(x+√√x²+1)+C (2) Svx+1dx=f(x)'√x+1dx=xvx°+1-$x+1 -dx 20%==x√x²+1 =√x²+1=1 dx ***©>=x√x² +1 −√(√x ² + 1 -dx =x√³x² + 1 - S√x² +1dx +S- f(x+1+1 -dx=dt 練習 (4) 4 221 ただし, (1), (2) では α=0 とする。 (1) S dx 100 x2+1 1 10²1²_2√√x²+1dx=x√x²+1 + √√√ ₂ ² + 1 x dx √x²+1 *₂= √√x² +1dx = = = ( x√x² +1+√√√₂+²+1² (1)の結果から 00000 -dx (2) √√√x²² +₂²₁ .2 <(√x2+1)^ ={(x²+1)²}' = = 1/(x²+1)¯ ¾ • (x²+1)′ 2x -= 2√√x²+1==√x²³+1 <√x2+1>√x2=|x|から x+√x2+1>0 よって, 真数は正である。 <x2+1=(√x2+1)^2に着目 して,分子の次数を下げる。 fx-1dx=1/12(xv/x+1+log(x+√x+1)}+C 同形出現。 → p.363 の解答で Ⅰ を求 めるのと同様の考え方。 x+√x+A=t(Aは定数)のおき換えを利用して、次の不定積分を求めよ。 に (1) の結果を利用。 よって Am

印をつけている2つは どちらが酸性でどちらがアルカリ性かどなたか教えてください🙇🏻‍♀️

4. 次の酸とアルカリを混ぜ合わせたときの反応を化学反応式で書き表しなさい。 酸 化学反応式 HCl + NaOH+H2O+NaCl 塩化水素 硫酸 塩化水素 硫酸 硝酸 アルカリ 水酸化ナトリウム HCL 水酸化バリウム H2SO4+ Baloft, 2H2O+BaSO4 水酸化バリウム 2HC1+Ba(OH)22H2O+ Backz 水酸化ナトリウム 1/250g+2NaOH Na2SD 2H2O 水酸化カリウム HNO3+KOH-H2O+KNO3

答えは「ウ」らしいです。 上手く計算出来なかったので解説してくれると嬉しいです💦

問2 下の地図Ⅱは、P~R国の人口密度 (1km²あたりの人口。単位は人/km²)を下の表Iをもと に計算し、下の区分に従って作図したものである。 区分の区切りを示す、X、Yの数値の組み合 わせとして、正しいものは次のア~エのどれか。 ア X = 50, Y = 100 イ X=75、Y=150 ウX=100 Y=200 地図Ⅱ 区分 表 Ⅰ 0 R lot o ........... & SDS Y以上 X以上 ~ Y 未満 0~X未満 (人/km²) エX=150、Y=250 人口 面積 (万人) (万km²) P 9,361 30 Q 2,791 33 R 23,251 191 (「日本国勢図会 2011/12」 から作成) 問2

(2)が分からないです。お願いします🙇‍♀️

標準 x+2axa²+4a･①がある。 ①の0≦x≦1における最小値をm (a), の真ん中が定義域の平均値 →1/ 3 2次関数y=ax+2ax-a²+4a 最大値をM (a) とする。 ただし, aは定数とする。 (1) ①のグラフの軸の方程式を求めよ。 (2) m (a) を求めよ。 また, m (a) の最大値とそのときのαの値を求めよ。

この関数の問題のやり方がわからないのでできたら教えてほしいです🥺🙏

左 第三問下の図において, 直線①, ② はそれぞれ関数y=mx+14,y=x+2のグラフです。ただ <0 とします。直線①,②の交点をA,直線①とy軸との交点をB,直線②とy軸との交点を C,直線①とx軸との交点をDとし,直線②上のx座標が10である点をEとします。SDX 点Aのx座標が4であるとき,あとの1~5の問いに答えなさい。 60% 1543420 A ① B A 40 E 1505AN (S) D 10 451 = y + x x SOL=