これの回答お願いします☺💓

(30) (31) (35) ( (36) (37) (41) (31)_ [ G ] 日本語の内容を表すように、 Ken, ( (32) (33) ( ( (34) 私は3つの言語を知っています。 (1/languages/know/three). ( (29) 一生懸命勉強しなさい。 (hard/study). (30) 私の父は毎日、始発電車に乗ります。 (first / the / dad/my/train / takes) every day. ( に適切な語を入れなさい。 harder,ケン, もっと一生懸命勉強しなさい) a good girl, Emily. (いい子にしていなさい, エミリー) (32) (33) interesting this anime is! (このアニメはなんておもしろいのだろう) (34) ･・) a good cook you are! (あなたはなんて料理がうまいのだろう) funny clothes he wears! (彼はなんておかしな服を着ているのだろう) (35) (36) ) ( (38) hot it is this summer! (この夏はなんて暑いのだろう) [H] 日本語の内容を表すように, ( )内の語句を並べかえなさい。 (39) (39) in the library. (図書館内で食べてはいけません) (37) ( smile/Maya/a/beautiful / what / has)! (マヤの笑顔はなんて美しいんでしょう) (40) (doing you/what / were) at that time? (そのとき、あなたは何をしていたのですか) at that time? (44) (38) (40)_ What time (your father/comehome/usually / does)? (あなたのお父さんはふだん何時に 帰宅しますか) What time (41) (42) ( about / talk/let's/ comic books) today. (今日はマンガについて話しましょう) _today. (42) (43) (this boy / how / is / clever )! この男の子はなんて利口なんでしょう) (43) (44) (Tom/am/with/Ⅰ/ talking) on the phone. (私はトムと電話で話をしています) on the phone. 神

回答お願いします☺💓

学校 点 (17) あなたから電話があったとき, 私は英語の宿題をしていました。 When you called me, I (1 [F] 日本語の意味に合うように、 (18) 私はロンドンへの旅行を計画しているところです。 (London / am / to / I / planning / a/ trip). (18) (19) 私の父は今より若い頃,ゴルフをしていた。 (20) (21) (22) (23) (24) (26) My father(younger/played / was / when / he / golf) (23) 静かにしなさい。 (quiet/be) (24)_ (25) 今晩、ピザを頼もうよ。 ( )の語句を並べかえなさい。 (19)_ ママ, 犬がドアのところにいるよ。 Mommy, (dog/a/is/ there/at) the door. (20) テスト中に話をするな。 (test / during/ don't / talk / the) (21) 彼はなんて速く走るのだろう。 (he/runs/how / fast) ! (22) 弱気になるな。 だいじょうぶだから。 (be/ nervous / don't). You'll be fine. (pizza/let's / order). tonight. (25)_ そのとき, 彼らはルーシーとおしゃべりしていました。 (they / Lucy / with / were / chatting) at that time. (26) (27) 君はなんてすてきなカメラを持っているのだろう。 (camera/haye/what / you / nice/a)! (27) (28) 雨が降り始めた。 (raining/it/ started). (28) homework. HW 号 0 (点) (点)

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[A] ( )内から適切な語句を選び, 英文を完成し (1) Listen! Someone (cries out / is crying out) for help. [B] ( )内の語句を並べかえ, 英文を完成させなさい。 (were / on / there/ a lot of people) the street. (2) (3) (6) (7) (8) (4) (5) (are / in / months/ twelve / there ) a year... (3) (there/near / a hospital / is) my house. (any children / there/ weren't) in the park. ) from Canada. [ C ] [ ]から適切な動詞を選び,適切な形にして現在のことを表す英文を完成しなさい。 come/go/ study / open / live / have ] Mr. Brown ( An hour ( Andy ( Takeshi usually ( [E] { (16) 冷蔵庫にリンゴが何個か入っています。 There (16)_ the street. a year. in the fridge. my house. ) sixty minutes. ) Japanese for an hour every day. (9) ) to bed at eleven. (10) The zoo ( ) at eight in the summer. (11) My big sister ( ) in London now. [D][ ]内の動詞を適切な形にして、過去のことを表す英文を完成しなさい。 (12) Keiko ( ) her room yesterday. [ clean] (13) Bob ( ) his smartphone last Sunday. [ lose ] (14) Lisa ( ) in a bank from 2014 to 2020. [work ] (15) We ( ) a goldfish last year. [ have ] に適切な語句を補って, 日本語の内容を表す英文を書いてみよう。 in the park. (6) (7) (8) (9) 4 (10) (11) (12) (13) (14) (15) [

(1)は微分係数なのわかるんですが(2)がわかりません。 教えてください！

設問10 次の空欄(1)から(2)を埋めるものとして最も妥当な文字・記 号・語句・数字等を答えなさい。 開区間ī上で微分可能な関数 y = f(x) と任意の a∈Iについ て,関数 10g |f(x) の x = a における微分係数を求めるに は,関数 f の x = a における 【 (1) 】 を,関数 f の x = a における【(2) 】 で割ったものを計算すれば良い。

(2)がわかりません。教えてください！

設問10 次の空欄 (1) から (2) を埋めるものとして最も妥当な文字･記号･語句・数字等を答えなさい。 開区間上で微分可能な関数y=f(x) と任意のαEIについて、関数 log If (x)のx=aにおける微分係数を求めるには、関数 f の x = a における 【 (1) 】 を, 関数のx=αに おける 【(2) 】 で割ったものを計算すれば良い。 (1) 微分係数

（４）の解き方が分かりません。 どうやればいいのか詳しく知りたいです。 お願いします🙇‍♀️

酢酸ナトリウムはほぼ完全に電離し、このとき生成した酢酸イオンの一部は次のように水と反応する。 ]分解といい, 式 ①の平衡定数 CH3COO+H2O CH3COOH+OH･･･ ① このような反応を塩の(ア) をKとすると、 加水分解定数は次のように定義できる。 =K [H2O] = () ･･･② 酢酸と酢酸ナ 7作用を トリウムの混合水溶液においても,式 ① の平衡と、式②の関係が成立する。この混合水溶液は (ウ) 示し、少量の酸や塩基を加えても溶液のpHはほぼ一定に保たれる。 混合水溶液中に溶けている酢酸と酢酸ナ トリウムの濃度はいずれも100×102mol/L である。 臨=4.00×10~10mol/L, 水のイオン積 Kw = 1.00×10- (静岡大) コ 44 (mol/L)2 とする。 www.www. (ア) ~ (ウ)に適当な語句や式を記せ。 2)この混合水溶液の[H+] を有効数字2桁で求めよ。 計算過程も示せ。 酢酸の電離度は、1に比べて無視でき るほど小さいものとする。 3) この混合水溶液に少量の水酸化ナトリウムを加えたときに起こる変化を化学反応式で記せ。 この混合水溶液100Lに1.00×10molの水酸化ナトリウムを加えた。このときの水溶液中の CH3COOH] および [CH3COO-] の値を有効数字2桁で答えよ。 水酸化ナトリウムを加えたことによる水溶液の 積変化は無視できるものとする。 ) (4) の操作によりこの混合水溶液の [H+] は何倍に変化するか。 有効数字2桁で答えよ。 計算過程も示せ。

教えてください

1 下の (a)~(e) の文章は、次の元素群中のいずれかの元素について記述したものである。 元素群: アルゴン ナトリウム 酸素 炭素 窒素 (a) この元素の原子と水素原子により形成される分子は, 三角錐形の構造をしている。 この分子では, 原子間にエが形成されるため, 原子間の結合の強さは大きい。 (b) この元素の原子と水素原子により形成される分子は,常温常圧で液体である。 これ は,この分子間に |が形成され、沸点が高くなるためである。 の一つでは,各原子が隣り合う原子と結合し, [ この結晶は電気を通さず, 融点が極めて高く、非常に硬い。 は上の元素群の中では最も小さい。 すなわち, 陽性の非 |が形成されるが, この結晶は電気 (c) この元素の 構造を構成している。 (d) この元素の原子の 常に強い元素である。この原子同士の間には『 や熱の伝導性が大きい｡ (e) この元素の原子は, 単原子分子を形成する。 また, 他の原子と化合物を形成しない。 この性質は、この原子の の数が 0 であることに起因している｡ 文中のA~G にあてはまる最も適当な語句を、次の(ア)~ (シ) からそれぞれ一つず つ選び, 記号で答えよ。 (ア) イオン結合 (エ) 水素結合 (キ) 金属結合 (コ)内殻電子 (イ) イオン化エネルギー (オ) 正四面体形 (ク) 電子親和力 (サ) 共有結合 (ウ) 価電子 (カ) 同素体 (ケ) 同位体 (シ) 平面形

写真の問題が分からないので教えてください! お願いします🙇‍♀

スポーツ選手や彼らの達成について、 具体例や情報を加えて説明するバラグラフを書くことができる。 Try it out! ]内の語を使って,会話を完成させましょう。 66 on the team for about seven the next grand slam title." [win] a bath. 3 1 [ 1. "What were you doing when Japan won the game last night?" Actually, I'm not a big fan of soccer." [take] 2. “When did he join the Giants?” “He years." [be] 3. "She is definitely one of the greatest tennis players.” "Yes. I'm sure she 4. "Did you hear the news? Johnson's time the world record for years, but a new world record was set yesterday by a rival runner." "Really? That's amazing!" [be] 2 あなたはクラスメートとスポーツの話をしています。 下線部の語句を自分の言葉で言いかえて伝え合い ましょう。 答えるときは理由や詳細を加えてみよう。 1. A: Did you play any sports when you were in elementary school? B: ex. Yes. I belonged to the soccer team. I was the goalkeeper. like to watch? Lesson 3

31番〜34番が分かりません。回答を教えてください🙏🙇‍♀️

← 【第2回問題用紙】 20... Q 8. タンパク質 (p.56~p.57) 次の文中の( )内にあてはまる数値や語句を記入せよ。 [知・技] (各2点) タンパク質は, 多数のアミノ酸が ( 28 ) 結合によって連なってできた高分子である。 タンパク質 を構成するアミノ酸は, 20種類が知られている。 このうち, 人体内で合成できないか, 十分な量を合成 できないため、食品から取り入れる必要があるものをヒトの ( 29 ) という。 卵白には, タンパク質が含まれている。 透明な卵白を加熱すると, 不透明な白色の固体となる。 この 現象は、加熱によっておこったタンパク質の ( 30 ) である。 科学と人間生活 第2回 レポート問題 (4枚目/4枚) ※観点別評価の分類 [知・技]: 知識・技能 [思・判・表] : 思考・判断・表現 [主]: 主体的に学習に取り組む態度 ① R-CO. R-CO- (3) -O-CH ② R2-COO-CH 9. 脂質 (p.58~p.59) 次の図は、小腸で吸収された脂肪酸とモノグリセリドの変化を模式的に表したものである。 下の各問い に答えよ。 [思・判・表] (各3点) 小腸 語群 油脂 -O-CH (ア) 相生市認可通信教育 (2023年度) モノグリセリド 答えは解答用紙に転記して提出し、 問題用紙は提出しないこと。 R₁-CO-0-CH₂ P2-CO-O-CH |R-COO-CH2 組織内の細胞 ジグリセリド (1) 図中の①~③は, それぞれ何を表しているか。 語群より選び, 名称を答えよ。 ① (31) ② (32) 3 (33) (イ) グリセリン 二酸化炭素 水 (2) エネルギーが得られる変化の過程は, (ア), (イ) のどちらか。 (34) 10. その他の栄養素 (p.60~p.61) 次の文中の( )内にあてはまる語句を答えよ。 [知・技] (各2点) 脂肪酸 (35) は, ミネラルともよばれ, からだの成分になったり, からだの機能を調節したりする。 小 魚などに含まれるカルシウムは,骨や歯の成分になり、 牛乳などに含まれるリンは、 染色体に含まれ、 遺伝に関係する ( 36 ) などの成分になる。 2

28番のと29番が分かりません。簡単で分かりやすく教えてください！🙏🙇🏻‍♀️

← 【第2回問題用紙】 20... タイツへは はしだにえる｡ アメリカの大統領は、議会が可決した法案に対する② 違憲法令審査権を行使できる。 (6) 選挙やメディアについて述べた次の文の下線部が正しければ○を、誤りがあれば下線部の語句を正しいもの に訂正しなさい。 解答は ① (23), ② (24), ③ (25),④(26)に記入 (4点×4=16点) [思・判・表] 選挙制度にはさまざまなものがあるが, 一つの選挙区から一人の議員を選出するのが ① 小選挙区制である。 選挙が正しく行われるように実際に事務を担当するのは②内閣である。 選挙活動における買収などの腐敗に対しては, ③ 公職選挙法の改正によって冠婚葬祭への寄付などが規制さ れた。メディアには,④ソーシャルメディアとよばれる新聞やテレビがある。 公共 第2回レポート問題 (4枚目/4枚) ※観点別評価の分類 [知・技]: 知識・技能 [思・判・表] : 思考・判断・表現 [主]: 主体的に学習に取り組む態度 [4] 記述式問題に挑戦しましょう。 (P36~P75参照) ※問題に記載されている解答例と同じ内容は不正解とします。 相生市認可通信教育 (2023年度) [例] 駐輪禁止の看板を置く。 答えは解答用紙に転記して提出し、 問題用紙は提出しないこと。 (1) 協働をもたらす方法は何があるのだろう。 「迷惑な駐輪を防ぐ」ために,どんな方法があるか, アイディアを一つだしてみよう。 (P36~P37 参照) (27) (5点×3=15点) [主] (2) 台風・豪雨災害などの場合、 予報にもとづき行政が防災情報を発信するものの、 住民の避難行動に結びつき にくいことが課題となっている。 防災情報を避難行動につなげるために, 行政と住民にできることを一つ考え てみよう。 (P62~P63参照) (28) [例] 行政は地区ごとにどのような被害が起こり得るか定期的に注意喚起の説明会を実施し、 住民は自分が住 んでいる市区町村のハザードマップを見て避難場所や避難所までの道のりを確認しておく。 (3) 投票率の低下を防ぐためには,どのような方法が考えられるだろうか。 諸外国の取り組みも参考にして、具体 的な例を一つあげてみよう。 (P74~P75 参照) (29) [例] オーストラリアのように、 郵便や電話でも投票することができるようにする。 2