至急‼️ 英作なのですが、添削をお願いしたいです🙇‍♂️

4 ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただしこれら以外 ●以下のTOPICについて, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は80~100語です。 TOPIC These days, many foreign people are learning the Japanese language. Do you think more foreign people will learn it in the future?

進研模試の表現力です。ここで一点ももらえませんでした。自分が書いた字ですが、読みにくいと感じました。これは字が見にくいから罰になったのかそもそもの答えが違うのか、採点して欲しいです。

るという人もいる。 B 教室で「日本の小学校は教員の数を増やすべきだ」という意見について討論している。 与えられた条件に従って,以下の英文の空所を 30 ~ 45 語程度の英語で補え。なお,解 答は2文以上になってもかまわない。 I think Japan should increase the number of teachers at elementary schools. There are two reasons. First, schools can take better care of students from different backgrounds. 1 As the world has become globalized, more and more students in Japan need help 2 with the Japanese language. If there are several teachers in each class, the students will be able to easily ask questions. Second,( For the reasons above, I think more elementary school teachers should be hired in Japan. <条件> 第2パラグラフの書き方にならい 最初に, 下線部①のように、理由を簡潔に述べる。 ・次に,下線部②のように、理由を具体的にサポートする情報を,下の資料を用いて述べる。 資料 小学校教員の1週間の平均勤務時間 (時間) 60 50 40 30 20 10 0 32.5 韓国 35.3 スペイン 38.5 デンマーク 40.8 フランス 42.7 スウェーデン 43.7 オーストラリア 54.4 日本 OECD 「国際教員指導環境調査」 2018年データより作成 19 -

不定詞1 答え合わせお願い致します🙇‍♀️

A 次の日本語の意味に合うように、英文を完成させなさい. 1. 彼女は医者になるために懸命に勉強しました。 She studied hard 2. 私は日本の文化についての本を借りるために図書館に行きました. I went to the library 3. 姉は新しい腕時計を買うためにお金を貯めています。 My sister is saving money 4. 僕はよい席をとるために家を早く出ました. I left home early 5. 先週あなたからの手紙を受け取りうれしかった. I was 6. 昨日駅でジェフに会ってびっくりしました. I was 7. お父さんの具合がよくないとお聞きして残念です. I am 8. 彼はその試験の結果を知ってがっかりしました. He was about Japanese culture. your letter last week. Jeff at the station yesterday. that your father is not very well. the result of the test. to be a doctor to borrow books to buy a new watch (Ⓒ) to get a good seat glad to receive ⑥ Surprised to meet ⑨ Setry to hear disappointed to hear

これにSVOCを振ってくれる方を探しています！ どうぞよろしくお願いします🙇‍♀️

ords Dom-områd lanced ove 7 自分にとって難しいことや簡単なことと, その理由を話そう。 (ed) comot I) (s) an 配達人は ばれ,彼 る弁当配 は100 がありま インド ムンバイ 3翌日、真央はお弁当についてのブログを見つけました。QR Japanese people often use a variety of food when A Japanese bento is very they make bentos. colorful and well-balanced in nutrition. W..o Today many countries have developed their own unique lunch culture.ds For example, Mumbai in India is famous for its lunch delivery service. Hot lunches from home are delivered to schools or FACE FAR workplaces without fail. ebrid 000 Seterborden It's boWhy don't you try a local lunch when you travel abroad? I'm sure you can find a lunch with a 10 different look and taste. puestust abnuo8.COM Ret 1 本文を ② 写真や 付け加 駅弁 の旨みをお

関係代名詞を使って英語にして欲しいです！ 1 彼によって作られたラーメンを私は食べたい。 2 これが30年前、岡本太郎氏によってかかれた絵です。 3 あそこで座っているおばあさんは誰ですか。

どうやって解くんですか？

英語 Aクラス20 読解講座① 20 15 20 I read a lot of comic books, and I study Japanese with *them. I also watch Japanese TV programs. I love Japanese *idols. Arisa, Miho and I sometimes sing karaoke together. On Saturdays, I sometimes go to the *city library. I *can read English *newspapers and listen to English news there. *Right now, it's very hot in New York, *isn't it? Mom, you often *tell me to ② work hard and play hard. *I am doing so here in Japan, so please don't worry about me. See you! (^_^)v conversation: 会話 *I'm going to ~.: 私は〜するつもりです。 learn: 学ぶ tea ceremony club: 茶道部 traditional : 伝統的な them: それらを [に] idol : アイドル city library : 市立図書館 THO can : ~できる newspaper : 新聞 right now: ちょうど今 isn't it? : ~ですよね。 tell me to 〜 : 私に~するように言う I am doing so here in Japan: 私はここ日本でそのようにしています (1) 下線部①のitは何をさすか,ア〜ウの中から選び,記号で答えなさい。(14点) ア 日本の茶道 日本のマンガ イ ウ 日本語の会話 □ (2) 下線部②はことわざです。 日本語ではどのように言い表せるか,ア〜ウの中 J3 40 から選び,記号で答えなさい。 ( 16点) 次の lonoit PorJenny learns Japanese tea ceremony on Thursdays. イ Jenny teaches Japanese with her friends. bro Jenny doesn't watch Japanese TV programs.pool I Jenny can read English newspapers in the city library. 合わ 0 1 ヨンア 楽あれば苦あり イ よく学びよく遊べ ウ善は急げ □ (3) メールの内容に合うように、次の質問に対する答えとして適切なものをア〜 ウから選び,記号で答えなさい。 (14点) ier m'l *How often does Jenny learn tea ceremony? stil viol ア 週に1回 イ週に2回 ウ週に3回 Otop I ayoblew no *How often ~ ? : どのくらい(の頻度で) ~ 。 PA B12 zempied ひんど ロ (4) 次のア~エの文のうち、 本文の内容と合うものを1つ選び,記号で答えなさい。 (14点)

この問題の( )の中が何になるのか教えて欲しいです( . .)"

7 次の2つの表は、ヒロ(Hiro) とマキ (Maki) のクラスの時間割です。 2人の対話を読んで､ あとの問いに答えなさい。 ((1)~(3)4点×3 (4)3点) ヒロのクラスの時間割 月 火 水 国語 社会 保健・ 体育 2 3 4 5 6 社会 英語 保健･ 体育 理科 理科 道徳 国語 英語 数学 昼休み 英語 木 理科 社会 数学 美術 国語 数学 音楽 理科 英語 金 社会 英語 国語 数学 技術・ 家庭 マキのクラスの時間割 A 火 理科 2 3 4 5 6 音楽 英語 国語 社会 英語 保健・ 体育 数学 理科 道徳 数学 社会 英語 昼休み 技術・ 家庭 木 金 英語 数学 社会 保健・ 体育 理科 数学 英語 理科 社会 美術 Hiro Hi, Maki. How many classes do you have today? Maki Hello, Hiro. It's ( ① ) today, so I have five classes. Hiro I have six classes from Monday to Thursday. On ( ② ) I have fiv Well, my next class is Japanese. What is your next class ? Maki: It's ( 3 ). It's my favorite subject. I speak it well. Hiro: We have a math test today. Do you have any tests today? Maki : Yes, we have a kanji test in *fourth period. I'm worried about it. Hiro: Don't worry. Take it easy. Maki: Thank you. Hiro.

合っているかどなたか見て頂きたいです

主格の関係代名詞 ■主格の関係代名詞には who, which, that があり、後にくる動詞の主語の働きをする. 1 who 先行詞が 「人」 の場合に用いられる. ② which: 先行詞が 「物」 の場合に用いられる. 3 that NOTE 先行詞が 「物」 の場合にも「人｣ の場合にも用いられる. A 次の( から適切な関係代名詞を選びなさい. 1. I want to live in a house (which/ who) has a garden. 2. Ken is a writer (which/ who) has written interesting essays. 3. I have a watch (that/who) was made in Italy. 4. I have a girlfriend (which/ that) is the same age as I am. 5. The boy (which/who) is running on the ground is my brother. 6. The shop (which/who) sells that delicious bread is closed today. 7. This is the man (which/who) wants to work at this office. 8. The girl (which/ that) runs the fastest in our school is Kanako. 9. I can't find the key (which / who) opens this door. 10. That is the doctor (which/who) lives in this village. B 次の2つの文を関係代名詞 who か which のいずれかを使って1つの文にしなさい. 11. He has a daughter. She is a teacher. He has a daughter who is a teacher 12. The man was Japanese. He took a gold medal in the Olympics. The man who took a gold medal in the Olympics. 13. This is a computer. It can receive TV. This is a computer 14. The river is beautiful. It runs through this city. The river 15. The boy is Tom. He got the first prize. The boy who which can receive TV. which runs throught this city is beautiful. got the first prize is Tom. 16. I have a friend. She lives in Korea. I have a friend who lives in 17. He is driving a car. It was made in America. He is driving a car 18. I saw a cat. It has gold eyes. I saw a cat 19. I know a woman. She can speak three languages. I know a woman in Korea. which was made in America. which has gold eyes.. 20 2 who can speak three languages. 2 F

Sally wants you teach her Japanese. サリーはあなたに日本語を教えてもらいたい。 って言う文なのですが、英文のherはなぜあるのか教えて欲しいです💦

このsomeoneはどういう働きですか？

English (US) He is someone who can explain how the brain works when someone gets brain damage and loses various abilities Japanese 彼は、誰かが脳の損傷を受け、 さまざまな 能力を失ったときに脳がどのように機能す るかを説明できる人です