盆土産についての質問です 班に分かれてこの班は○○について説明しなさいみたいな感じでやるんですけど 私の班は「父はなぜ雑魚をあらかた食べてしまったのか？」 という質問です。 この写真の表を見せながら説明するのですが どのように説明すれば伝わりますか？

p101 三行目から 5行目 もうそばを食べる時間がないから美味しく 雑魚を食べていた。 p101 五行目 一日半しか休暇を貰えず、今夜の夜行 で東京に戻る。 |そばを食べられない。 どうりで、ゆうべは雑魚の食い方が異常では ないと思ったのだ。

（4）お願いします！ BCは両方栄養生殖だと思うのですが、 違いはなんなのでしょうか？？？

1 無性生殖 むせいせいしょく 無性生殖の例として,次のA~Cがある。 A ゾウリムシの体が2つに分裂し, 新しい個体ができる。 しゅつ が こうほ B 出芽酵母の体の一部が芽のように膨らみ, そこから新しい個体が できる。 C チューリップの球根から芽が出て, 新しい個体ができる。 (1) A~Cで,新しい個体ができるときに行われる細胞分裂を何とい うか｡ えいようせいしょく 記述 (2) Cは栄養生殖ともよばれる。 栄養生殖とはどのような生殖か。 簡 単に書きなさい。 (3) 右の写真 ①,②では,ど ちらも無性生殖が行われて いる。 ①, ② と同様の生殖 のしかたを,それぞれA~ Cから選びなさい。 (4) Bと同様の生殖のしかた によってふえる生物を次の ア~エから選びなさい。 アカエデ ウ オニユリ 被子植物の有性生殖 11+ tak 7. titi イサツマイモ エ ヒドラ ジャガイモのいもか ら芽や根がでて 新 しい個体ができる。 ン 教科書 p.94~97 Hult ミカヅキモが2つに分 かれ, 新しい個体がで きる｡ 教科書 p.98~100

中3の理科です この理科のワークの答えを持っている方にお願いです。 4〜33の答えを教えてください！

よくわかる 理科の学習 学習アプリ . 動画解説 なるほ動画 デジタルコンテンツはこちら 3. 学校図書の教科書に対応!

先生から何も説明なく渡されたんですけどどんなこと書けばいいか教えてください！中2の国語 盆土産 です\(^ら^)/

目標 登場人物の言動や様子が描かれている表現を整理し、登場人物の心情を捉えよう。 言動や様子が描かれている場面 表現から読み取れる心情 親 年 姉 母 祖 2 右の表を参考に、それぞれの人柄を考えよう。 【父親】 【姉】 【少年】 【祖父】

総合型選抜のエントリーシートの添削お願いしたいです。 字が汚くてすみません。

志望学科を記入してください。 志望学科 人間科学 学科 下記の出願資格の中から該当する項目の全ての数字に○をつけてください。 ※各学科の出願資格および出願資格に応じた出願書類については必ず入学試験要項をご確認ください。 1. フィールド・スタディーズ (国際交流、課外活動､クラブ活動、ボランティアなど) 2. 課題作品 (経済学科、アントレプレナーシップ学科は必須) 3. コンテストコンクール (日本文学文化学科、 グローバルコミュニケーション学科、 日本語コミュニケーション学科、 会計ガバナンス学科、 アントレプレナーシップ学科、 データサイエンス学科、サステナビリティ学科 数理工学科、建築デザイン学科 教育学科のみ) 次の1~5について、 具体的に記入してください。 1. 選択した出願資格に応じた出願書類の要約及び、そこから得た学びや経験を記入してください。 暴力と呼ばれるものは多くの種類があり、いかなる場合においても 暴力は許されることではない。暴力を子どもが目撃することは、子ども の発達において身心供に多大なる影響をおよぼすことになる。 このことから心のケアに対して理解を広げ、心のケアを受けること ができる環境整備に力を入れることが重要課題となるだろう。 その課題については慎重かつ早急に取り組まねばならない。 2. 高校生活について記入してください。 私は、文武両道を意識し、学業と課外活動の両立に努めてきた。ブ 学業面では、平日は毎日塾に通い学習の習慣化と学習時間の向上化 を重点的にしてきた。。休日には一年時から積極的に模試に参 加し、学力向上にも努めてきた。活 課外活動では、ダンススクールに所属し、体力向上だけでなく、地域貢献 活動にも力を入れてきた。。チームリーダーとしてチーム全体の鏡となる ように、スクールに二種類所属し、レッスンの回数を増量するだけでなく、 自主的に練習する時間も予定に合わせて設け、責任感を常に持ちながら 活動してきた。更に、お互いに力を抜くことがないようメリハリをつけて生活 することを心がけて三年間を過ごした。 *ボールペン(黒) または万年筆で記入すること。 *必ず用紙内にまとめること。 ②3 に続く

構成概念妥当性、内的妥当性、外的妥当性とは何ですか？ 詳しく教えて頂きたいです

高1の地理総合の問題についてです。try3のやり方を教えてください。

E C D B (単位 ドル) A 日本市場に販売する家電の量産工場 (従 業員150名) をつくる｡ 候補となっている のは、 ⑥ チョンチン (重慶) ホンコン (香港)。 ⑥ タイペイ(台北)の3都市。 一般工業労働者(月額) (東京を100とした数) 工業団地信料 (1m²あたりの月額) (東京を100とした数 業務用電気料金 (1kWhあたり) (東京を100とした数 (1m²あたり) 東京を100とした コンテナ輸送 (4) コンテナを対象の工 団地から 港ま する費用 (日本) 2.578 100 100 0.13 100 100 12 0.27] ① 120 367 400 0.99 ソウル 0.18 10.05 38 2208 2 86 1.5 100とした数 各国の統計データ (2018年度) 【ジェトロ資料】 460 455 139 3 ペキン (北京) 1.31 0.12 4,38 92 BAL 698 37 27 ② 6 7 シェンチェン シャンハイ チョンチン ホンコン (深圳) (重慶) (香港) (中国) (中国) 581 2,212 100 30 企業Y 東南アジア各国に販売する清涼飲料の量 産工場 (従業員600名) をつくる。 候補とな っているのは, クアラルンプール. ⑦ シンガポール ジャカルタの3都市。 1490 259 3.21 0.03 23 19 27 662 397 5.25 0.11 267 1,318 8.5 26 44 20.7 20.72 20.66 1.46 0.1 488 77 244 12 1,620 23 86 0.14 10 83 108 215 40 12 ⑧ 9 10 タイペイ ウランバウラジオ (台北) ートル ストク (モンゴル) (ロシア) 398 356 14 1,097 43 3.45 0.58 0.39 36 29 10.08 62 144 0.45 167 121 3,350 企業Z 日本市場に販売する衣料品の量産工場 (従業員 600名)をつくる。 候補となってい るのは、 ヤンゴン、ダッカ、コロ ンボの3都市。 1009 15 - 58 10.03 23 0.66 244 2,640 7 0.18 795 (11) ハノイ (ベトナム) 217 8 20.07 1,000 2 54 0.53 196 1301 12 マニラ (フィリ ピン) 234 4.42 37 10.21 9 162 1.68 622 490 148 ビエンチ (ラオス 180 7 0.03 20 0.08 62 0.36 133 1,986 598 分 京およ とした数を 記入して分布の特徴 を各目で考えよう。 話し合おう ②図を示しながら分 布の特徴をたがいに 発表しよう。 ③ X~Zの生産拠点 はそれぞれ、候補の 都市のうち、どれが 適な立地といえるか。 話し合って決めよう。 発表しよう プノンペ ン (カンボ ジア ) 201 8 10.12 1 0.16 123 20.24 89 800 241 15 バンコク (タイ) 413 ⑥企業X~Zから1社を選び、工場をどの都市に立地させるのがよいか、 理由や他都市との比較も混じえて発表(プレゼン) しょう。 16 7.2 60 0.16 123 0.3 111 16 クアラルン プール 1,480 446 マレーシア) 413 16 3.12 26 0.09 69 トール 0.5 185 575 17 173 12056ドル以上) ~12055ドル E995 FACTI データなし 1,946 75 217 18 10.17 131 ジャカル ダインドール ネシア) 308 1.84 681 332 100 12 3.54 30 10.07 ベンガル 54 0.89 330 800 241 283 11 2.79 23 アーメダ 「バード 10.112 86 20.72 267 1,695 210 511 8 2.17 18 0.07 2 チェンナイ ムンバイ インド) [インド) 20.42 156 211 553 8 + 167 3 25 0.12 400m 92 0.95 352 306 210 12 4.91 63 ニューデ ヤンゴン ダッカ 41 0.1 インドマー) 265 77 得に応じて国・地域を塗りわけ東京 中心の正距方位図 2017年 0.31 115 798 10 4.14 240 35 0.1 77 0:22 81 162 1,779 5 0.13 536 1 20:05 38 コロンボ カラチ ンプラ スリランキスタ 「 0.57 211 109 800 4 0.18 241 2 0.05 38 0.49 139 181 600 5 0.1 181 46 0.4 187 148 B 7 350 C 0.09 105 69 0.38 141 730

この算数の問題、教えて下さい。回答してくれた方には何人でもフォローをします！

37 23 -0/00 □ (6) 20 ÷ 0.68 10 一行問題 次の問いに答えなさい。 □(1) 底面積が250cm² で, 高さが16cmの直方体の容器に, 8cmの深さまで水が入っています。この 水の中に石を完全にしずめると, 水の深さは10cmになりました。 この石の体積は何cm²ですか。 □(2) 底面積が240cm²で、高さが30cmの円柱の容器に、16cmの深さまで水が入っています。この 水の中にたて8cm,横8cm,高さ15cmの直方体のおもりを完全にしずめると、水の深さは何cm になりますか。 学習日 月 8 てきた数 図(3) 底面積が450cm²で,高さが50cmの角柱の容器に水が入っています。 この中に、底面積が 50cm²で、高さが60cmの角柱の棒を底に垂直に立てます。棒を容器の底につくまで入れると,水 面は4.5cm上がりました。 水の深さは何cmになりましたか。 〒4) 底面積が160cm²の直方体の容器に水を入れ、底面の1辺をゆか 図1 につけたままかたむけたところ、図1のようになりました。容器 に入れた水の体積は何cm²ですか。 11cm 次の □(1) C4cm

英語のスピーチコンテストに出たことがある人(スピーチが得意な人)に質問です。 今度、コンテスト出場者の校内選考会があるのですが、その時に気をつけることなどはありますか？？ ちなみに選考方法は教科書の朗読or暗唱です

わかる範囲でこの見開き1ページを教えて頂きたいですm(*_ _)m

30 Lessons 参考書 pp.245~24 Lesson 18 分詞 (1) Step 4 ●名詞を修飾する分詞 (限定用法) 現在分詞は能動の意味, 過去分詞は受動の意味を表す ●分詞1語の場合は、修飾する名詞の直前に置く [] から適切な語を選びなさい。 (1) The boys playing/played] handball in the schoolyard are my classmates. (2) The man [ lying/ laid] on the bed was a stranger. (3) Some people [ inviting/invited ] to the dinner arrived late. (4) My sister and I met a man [ naming/ named ] James yesterday. (5) I washed these vegetables with [running/run] water. (6) Ieata [boiling/ boiled ] egg for breakfast every morning. 2② 日本語の意味に合うように、[ ] の動詞を適切な形の分詞にして ( )に入れなさい。 (1) ジョーンズさんはバスを待っている女性に話しかけた。 [ wait] Mr. Jones talked to a woman ( ) for the bus. (2) ブラジルで話されている言語を知っていますか。 [ speak] Do you know the language ( ) in Brazil? (3) 私たちは学園祭で,みんなが知っている歌を歌うつもりだ。 [ know ] We're going to sing a song ( ) to everyone at the school festival. [steal] (4) 私の盗まれた自転車は駅の近くで見つかった。 My ( ) bike was found near the station. (5) 昨夜テレビでわくわくするような試合を見た。 [excite ] I watched an ( ) game on TV last night. 2 ●補語になる分詞 (叙述用法) SV +分詞 : 主語の動作や状態の継続を表す。 <S is C> の関係が成り立つ SVO +分詞 : 目的語の状態を表す。 <O is C> の関係が成り立つ ● 「動作」を表す自動詞 (walk, sit, come, stand, lie など) の後の分詞 : 主語の状態を表す 現在分詞は｢~しながら / ~して｣ 過去分詞は ｢~されて｣ と訳す 1 日本語の意味に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 B (1) バンドが大きなミスをしたが, その歌手は歌い続けた。 The band made a big mistake, but the singer ( ) ( ). (2) そのミュージシャンはファンに囲まれて立っていた。 The musician ( ) ( ) by his fans. (3) 私が助けを呼ぶと, 警察官が私のほうに走ってきた。 When I called for help, a police officer ( ) ( ) to me. 1