3番の問題を全て教えてほしいです。 宜しくお願いします。

No.2 [し3 ] 呈役鏡観察 料とその像とでは。 上下・左右が逆になる。 (入 :逆にならない 一像を右に動かしたいときは,ブプレパラートを【[ 〕 に動かす。 ・しぼりをしぼると視野は暗くなる。 ーゃ 貞 〕 を調節して, 視野を明るくする。 ・観察する倍率を上げると, 視野の広さは 〔 ]〕 なる。 つ倍率を150倍から600倍にする (4倍にする) と, 視野の面積は〔 ] 倍 になる。 4] ミクロメーターの使い方 での長さの測定には2種類のミクロメーターを用いる・ 9 電 ] …ちっつう, 1mmを100等分した目盛りがきざま 9 れている 1目義りー10Hm) ・ り -接李レンズに取りつけて使用する< ー1月盛り が示す長きは婦人多の倍率にようて異な る。そのため, ーターを用いて, 反限ミクロメークー1開りが示す長きを 〔 接眼ミクロメーク 天のように対物ミクビデ *ocPくの 了めミクロクニンをEDの トする。 対物ミクロメーターの目盛り と ーー衣 me 1

これの設問1だけ教えてください。 よろしくお願いします。

実際の細胞の大きさなどの測定では, 接眼ミクロメーターだけを用い, 対物ミ クロメーターのかわりに試料をステージにのせる。プレパラートを動かしたり, 接眼レンズをまわしたりして, 測定したい細胞に接眼ミクロメーターの目盛りを 合わせ, 接眼ミクロメーターの何目盛り分になるかを求める。 展還 「 . 400 倍である生物の細胞を観察すると, 下の図のように見えた。これ より, この細胞の長さを求めよ。 賠還2.ある生徒から「対物ミクロメーター 接眼ミフロメーター の上に直接試料をおいて観察すれば簡単 ではないか」という質問が出た。このよう な測定方法では, どのような点が不都合 なのだろうか。

(3)を教えてください

記入析| 1 紗精を溶かした家天溶液をスライドカラメスに満下し. ょにムラサキツユクサの花粉を散負し。カバー 1のように水を入れたペトリ帳の中に曽い で花粉のようすを観察した 冷やして固めた。固まった案天の 四1 フレバラー ガラスをかけてプレパラートをつくり, 図 ょた てふたをした。しばらくしてとり出し, 顕微鏡 関2は, そのときのスケッチである。 次の問いに符えなさい。 割りぱし ) 下絆部の操作を行った理由として最も適当なものを。 次のアーエから選べ。 [ = 1 ア 案内の温度が上昇しないようにするため イ 楽天にほかの花粉がつかないようにするため。 ウ 軍天に下が寄ってこないよょうにするため, エ 押天と花粉が乾燥しないようにする 2) 花粉を般布した岡まった軍天と同じはたらきをしているのは。 ムラサキツユクサの花 図2 の何という部分か。 [ 要旬 | ceと 花粉管 3) 花粉替は, ムラサキッユクサの受精のためにどのようなはたらきをしているか。 人箇単 に書け 図3 RM (4) 図3は, ある植物の受精卵がまわりの部分とともに変化したものを模式的に表した過 面図である。受精卵が細胞分裂をくり返してできた部分を何というか。また, その部分 を黒くぬりつぶせ。 名前[ 1

④の4ですが、答えは「深(く)」です。 どうして倍率が低いと焦点深度が深いと言えるのでしょうか⁇

実験 [1】光学顕微鏡の使い方 ① 直射 ]〕を避け, 水平な台上にお ② はじめに(@ のレンス」 刈っ ズをつける(はずすときは, この逆)。 ③ 接眼レンズをのぞきながら反射鏡を動かし, 視 野全体が最も明る く《なるようにする。 ④ 最初は焦点深度が4 ]〕く, 視野の い 低倍率で観察する。反射負は。ふつう低倍率で は平面鏡を使用ある。 ⑥ 側方から見ながらちプレパラートと66 ]を近づけ, 次に接眼レンズをのぞきな がらそれらを遼ぎけるようにDU 〕をまわしてピントを合わせる。 ⑯ 鮮明な像が見をるように」 ]を調節する。 当な像がみつかれば, 導/ 〕をまわして高倍率に切りかえる。 高倍 KW 員 fo】 率にすると視野が(0 」Jくな 〕面鏡を使用する。

これってなぜなんででしょうか？　誰か教えてください！　

(⑥、 の⑦について。なせぜ接眼レンズを隔き込みながらプレバラド ないのか。説明しなさい。

よくわかりません どこで判断すればいいのですか？ 医療保健　p110

形台に変化が生じない濾度の や細胞質を柴色する薬品を 赤血球はどれか。次 5 避心分離して得られた血球成分を, 赤血球の 食塩水で懸濁きせてスライドガラ ス上にのやせや, 用いてプレパラートを作製した後, 顕微鏡で観察した。 の⑪-⑳のうちから一つ選べ。

1枚目の赤線で、水を一滴落とす意味はなんですか？ あと、チモールブルーとフェノールレッドの使い方がよくわかりません 教科書　p52

Mk 光合成は主として, 径でね 1 トリ 光合成に関する探究 第8節では, 東緑体のおもな存 学習した> 色をした部分に ろうか< 在場所は葉であり・ れていることを M-拓 は抹 葉でなくても 植物の緑 体が存在するのだ ーーケットには. たくさんの間 うか。 まム 以外の部分でも光合成は行われる 類の野菜や果物が並んでいて・ mp グー 華を食べるもの ゃピーマンのよ うに凌公した果実を食べるもの。 光合成についての探究活動を行っ ゃ多いが, ある。私たちが食用 ている果実を用いて・ てみよう。 1. 配線体の観察 いろいろな材料を 分には葉緑体があるかどう かを確かめよう< 他の色の野菜には葉緑体がな いのかどうかも調べ 用いて。 植物の緑色をした部 また. てみよう。 いろいろな色のピーマンスカップエンドウ・ ホウレンソウなど, 検銀セット, かみそりの刃 の図【 の2ウスにのせる。 いろいろな色の果実 ⑩ それぞれの材料を。 7雪誠の充薩るぐ切たり, 表放をはがしたりして、 ス とした人 カバョガラスをかけてプレパラートを作製し, 検負する< eS トのつくり方を述べよ。 かたを参考に色素を含む構造体に注目しながら, 細胞 | 表度をはがして観穴す

顕微鏡でプレパラート上にあるものを見る時見たいものとは逆に動かすときいたのですが、光学顕微鏡は、それとは違うんですか？

なぜオはバツなんですか？100から1600に16倍になってるとおもったのですが、、

ーー 全て泰世体は9色人に貸まるが. 合えなで79o 科部にっいて. のアーオから正しいもゃのを2つ選が, 記号で答えなさ い、 (⑮) アァ レンズは, 初めに接眼レンズ, 次に対物レンズの順に取りつける。 『 5情の抽眼レンズと 10 倍の対物レンズを用いた場合, 観察倍率は 15 倍 になる。 を< ツ 観察開始時は。 観察物を見つけやすくするために高倍率の対物レンズを 用いる。 ピントを合わせるときにはまず, 真棋から見ながらプレバラートに触れ fe2 X け物レンズを近づける。 / 7 ” (づ/ 観察倍率を 10 倍から 40 倍に変えると, 視野の面積は 16 倍になる。 (6) 光学区鏡の視野で 図1の*の位置に見えたものを視野の中央に移動きせ だいとき, プレパラートをどの向きに移動させればよいか。図2のアークか ら最も適当なものを選び, 記号で答えなさい。

（4）が分かりません💦 教えてください。 またそのほかの問題合っていますか？

メスシリンター 用いて. ん 生 Yをつくった を て は十分な光が当たる の 了 ES は遼所に置いて歓察 ピーカー が先2さオカナダモか5ら気体 オォカクモード 人SR 二 られなかった。Xのメスシリンダーにたまった気体の体 積を測定し. 結果を表1にとめた。 ee (実験2) 次に。 X、Yのオオカナダモをとり出し。 それぞれの楽を2枚ずつ切りとった。4枚の葉のうち, Xの葉1枚とYの 葉1枚をそれぞれスライドガラスにのせ。水を1満たらしてプレパラートABをつくった。 残りの2枚の葉は。熱 にひたしたあと, あたためたエタノールにしばらくひたし。 水洗いしてそれぞれスライドガラスにのせ, ヨウ来浴液を 1 滴たらしてプレパラートC, Dをつくった。 4枚のプレパラートを隊微鏡で観察し,結果を表2にまとめた。 (1) 実験1 で, 水にストローで息をふき込む目的を答えよ。 ( >本 秦太条そ入ム3 でが。 ) (2) 実験2では, 観察しやすくするために, あたためたエタノールに葉をひたした。葉のどのような変化によって 観察しやすくなるのか。 了 笑 っ らい! る うれ ) トAーDの観察結果について, 次の問いに答えよ。 2のプレパラー @ 表 直することにより, 光合成についてわかることは介か。 AとCの結果を比 2おいー2 4 件で 北を族『4fyてぃ 3 ) ( の est A~てDの結果のどれとどれを比較すればよいか。 (証GN(クの に残ったオオカナダモの質量は 100gである。 表1より, この実験1では 実験開始か の時間) のにあるとあえられる。 このことから。 交際]におけるXと同じ条件の場 Okでう 上する気休の人て から 1時間に発生する気体の価和は人om!と考えられるか。 ただし, オオカナダモの質量と発生する 剛係にあるとする。 |ウラートB)| 移民や拓人| が東できた。 ウートoi) まる部分はな| ゆった SL( ) cm