（1）なんでアなんですか？ 太陽の黒点の問題で太陽は自転してるってのを習ったからここでもそうなのかなと思ったのですが……

図1 日本のある場所で, 天体望遠鏡を用いて, 「直径10.9cm の円をかいた記録用 紙を太陽投影板に固定し, 太陽の表面を観察した。図1は, 観察に用いた天体 望遠鏡の一部を示したものである。次の問いに答えなさい。 |2 ファインダー 太陽投影板 接眼 レンズ K太陽の像を記録用紙の円の大きさに合わせたあと,しばらく置いておくと, 太陽の像が記録用紙の円からずれていった。 このように太陽の像がずれてい った理由として適当なものを, 次のア~エから選びなさい。 クリップ ア 地球が自転しているから。 しゃ光板 記録用紙 図2 ふイ中太陽が自転しているから。 エ太陽が球形であるから。 9月26日 午後2時 北 ウ 地球が公転しているから。 黒点A 黒点D 2)図2は,記録用紙に黒点の位置と形をスケッチしたものである。図2につ 西 いて,記録用紙にスケッチした黒点A~Dのそれぞれの横幅をものさしで 測定したところ, 表のようになった。 黒点A~Dの形がすべて円であると [仮定した場合,黒点の実際の横幅と、地球の直径を比較したとき,地球の直 径よりも大きいものを, A~Dからすべて選びなさい。た 黒点B 証黒点C 南 黒点A黒点B黒点C黒点D だし,太陽の直径は地球の直径の109倍とする。られ 含ちるあ se-o 員 ] 横幅 [mm] 1.5 0.7 2.4 1.9

⑵の③の問題で、どうして豆電球は消えるのですか？

2 乾電池·豆電球2個·スイッチ·電流計を用意し、電流計以外を図1のように導線でつないだ。あとの問い に答えなさい。なお、電流計の-端子は5000Aにつないである。 図1 乾電池 図2 スイッチ。 B クリップX 40 50 A 豆電球 電流計 (1) 図1のaとbの問に電流計をつないでスイッチを入れ、回路に流れる電流の強さをはかりたい。電流計の+ 端子につないだ導線の先のクリップXは、どちらにつないだらよいか。aまたはbの記号で答えなさい。 a (2) 正しく電流計をつないで図1の回路を完成させ、スイッチを入れたところ、2個の豆電球はつき、電流計 の針は図2のような目盛りを示した。 0 このように、全体が1つの輪になっている回路を何回路というか。 2 Y点を流れる電流の向きはどちらか。図のAまたはBの記号で答えなさい。 3 ついている2個の豆電球のうち、1個をはずしたとすると、残りの豆電球はどうなるか。次のア~エの うちから1つ選び、記号で答えなさい。 ア ついているが、2個のときよりも明るさが暗くなる。 ィ ついているが、2個のときよりも明るさがより明るくなる。 ウ 2個のときと同じ明るさのままついている。 直列(回路) I 消える。 ( ェ) 図2から、このときに回路に流れている電流は何皿Aか。 340mA) メ て

⑵の③の問題でどうして消えるのですか？

2 乾電池·豆電球2個,スイッチ電流計を用意し、電流計以外を図1のように導線でつないだ。あとの問い に答えなさい。なお、電流計の-端子は5000Aにつないである。 図1 乾電池 図2 スイッチ B クリップX 10 20 30 0 10 A 豆電球 電流計 (1) 図1のaとbの間に電流計をつないでスイッチを入れ、回路に流れる電流の強さをはかりたい。電流計の+ 端子につないだ導線の先のクリップXは、どちらにつないだらよいか。aまたはbの記号で答えなさい。 a (2) 正しく電流計をつないで図1の回路を完成させ、スイッチを入れたところ。2個の豆電球はつき、電流計 の針は図2のような目盛りを示した。 0 このように、全体が1つの輪になっている回路を何回路というか。 2 Y点を流れる電流の向きはどちらか。図のAまたはBの記号で答えなさい。 ついている2個の豆電球のうち、1個をはずしたとすると、残りの豆電球はどうなるか。次のア~エの うちから1つ選び、記号で答えなさい。 ア ついているが、2個のときよりも明るさが暗くなる。 ィついているが、2個のときよりも明るさがより明るくなる。 ウ 2個のときと同じ明るさのままついている。 直列(回路) ] 3 I 消える。 [ エ) 図2から、このときに回路に流れている電流は何皿Aか。 340(mA) り、メ 2

最後の問題が分からないので教えてください🙇‍♀️ 特に解説の最初のaはbの5倍とかいうのが分からないです🙇‍♀️

〈愛知県〉 【実験) I 図1のように,発泡ポリスチレ ンのカップの中に, 2.0Ωの電熱線と温 図1 温度計 スイッチ 電源装置 度計を入れ,電圧計,電流計,電源装 置,スイッチ,端子A, 端子B,端子C を,クリップと導線で接続した。ただし, 端子Bと端子Cの間には導線Pが接続 -端子A 電圧計 ん ロ 電流計 水 導線P 端子B 発泡ポリスチレンのカップ 電熱線 端子C してある。 I 発泡ポリスチレンのカップの中に室温と同じ温度の水を入れた。 I スイッチを入れ,電圧計の値が5.0 Vになるように調 図2 10 節した。 V 水の温度を温度計で測定してから,ストップウォッチ 水8 の のスタートボタンを押した。 上6 昇 V 発泡ポリスチレンのカップの中の水をかき混ぜなが ら,1分ごとに10分まで水の温度を温度計で測定し 4 C)2 た。 0 2 4 6 8 10 経過時間[分] I 次に,発泡ポリスチレンのカップの中の電熱線を, 5.0 Qと10.0Qの電熱線に変えて,それぞれの場合について,IからVまでと同じことを 行った。 ただし,発泡ポリスチレンのカップの中に入れる水の量はすべて同じとした。図2は,横 軸に経過時間[分] を, 縦軸に水の上昇温度 [℃] をとり,実験の2.0Q, 5.0Q, 10.0 Qの 電熱線を用いた3つの実験のうち, 2つの実験の結果をグラフに表したものである。 実験において,発泡ポリスチレンのカップの中にある電熱線で生じた熱は,すべて水の温 度上昇に使われるものとする。また,すべての熱は発泡ポリスチレンのカップから外部に 逃げないものとする。 1] 実験で, 2.0Qの電熱線には, 何Aの電流が流れているか。小数第1位まで求めよ。 答え 「実験の2.0Q, 5.0Ω, 10.0Ωの電熱線を用いた3つの実験のうち, 図2に示されていない 残り1つの電熱線を用いた実験結果のグラフを図2にかき加えなさい。 物理編 電熱線の発熱量と水の上昇温度に関する問題

どうしてアルミニウムイオンになるのですか？ これより簡単な答えはありますか？？

か。 レポート2 課題2 備長炭電池では,どのような化学変化が起きているのだろうか。 びんちょうたん 極B 【実験2】 (1) 濃い食塩水をしみこませたペーパータオルを図2のように備長炭に巻きつけ,さらにそ の上からアルミニウムはくを巻きつけた。 (2) アルミニウムはくと備長炭に、それぞれクリップをセロハンテープで取りつけてアルミ ニウムはくと備長炭を電極とした備長炭電池をつくり,図3のように電極に電子オルゴー ルをつないで鳴るかどうかを調べた。 水溶液 いた 電子オル。 備長炭 表面温 電極P アルミニウムはく 電極Q クリップ セロハンテープ した。 と10円ものにとりか 電子オルゴール 濃い食塩水をしみこませた ペーパータオル 図2 図3 さで ズ 室 (3) 備長炭電池で電子オルゴールを1日鳴らし続けたあと,電子オルゴールとの接続を切っ て備長炭電池を分解し,ペーパータオルにフェノールフタレイン溶液を数滴かけた。 【結果2】 ○ 電子オルゴールの を電極Pに, ④を電極Qに接続すると、 ○ 実験後の備長炭電池を分解すると, アルミニウムはくに穴があいて,ほろぽろになっ ていた。フェノールフタレイン溶液をかけると,のペーパータオルが赤くなった。 【調べてわかったこと】 実験後のペーパタオルが赤くなった原因は, 電極Qで空気中の酸素と食塩水中の水によ る化学変化が起こったからである。 電子オルゴールが鳴った。 2 言から と劇 問3 下線部2と下線部3について, 回路に電流が流れて電子オルゴールが鳴った理由と化学変 化によってアルミニウムはくに穴があいた理由を,陽イオン, 電子,食塩水という語を使って 説明しなさい。(6点) 問4 下線部ののように, 実験後のペーパータオルにフェノールフタレイン溶液をかけると赤く なる原因となったイオンの名称を書きなさい。(3点) X …I Y X |エ

教科書にこんな詳しいの書いてなくて答えるのが難しいです😵😵😵わかる人いますか、、、？自力で解ける所は頑張ります🔥💪

○農業のまとめ ○北部:(1混合 ·フランス=(3 農業)や(2 ) の輸出量は世界有数でEU最大の農業国 )の栽培がさかん チューリップの栽就培など (4 ワインを輸出 ·オランダー(5 ○南部:地中海沿岸は(6地中海式 農業) *イタリア、ギリシャ=オリーブ、ぶどうの栽培がさかん ○東部 ウクライナー(7 *ポーランド=ライ麦、じゃがいもの栽培がさかん 農業) )地帯は、世界有数の(8 )の産地 ○EUの目指す農業 (1) 資料Iを見て、ヨーロッパの国々と日本の食料自給率を比較して、 いえることをまとめてみよう。 (2) EU 域内で行われてきた「共通農業政策」 とはどのような政策か 調べてみよう。また、近年その見直しが進められている理由を資 料工から考えてみよう。 【共通農業政策】 理由 資料I 主な国の品目別食料自給率 THBOOR: 小 い 肉牛乳 資料I EU の共通農業政策の予算の内訳 も 類 類乳品 69 麦 農村開発 「行政 対外経費 政策(5.6 6.4 5 81 22 176 224 2514 123 98123 79 イギリス 82|75 38 オランダ 27221284 ドイッ152112 40 共通(9.8) 農業 政策直接 39.8 支払い 57 1509億 ユーロ フランス 1901T16 73 イタリア 72 45 141106 68 76 66 スペイン アメリカ合衆国 170 本 12 60 183 135 125 90 74116 104 73 77 38 51! 59 ほか 30.0 48.2% 96 日 自給率120以上 ■50~100※日本のみ2018年、 ほかは2013年の -2013年- (EU資料) 1100~120 50未満 自給率です。 域内開発政策

この装置の仕組みを教えてください🙇🏼‍♀️

【レポートII】 [方法) アルミニウムはく につなぐ。 木炭をクリッ プではさむ。 I 右の図のように,木炭(備長炭)に 濃い食塩水でしめらせたろ紙を巻き, さらにアルミニウムはくを巻く。 II 木炭をクリップではさみ, クリップ とアルミニウムはくに電子オルゴール の端子をつなぐ。 電子オルゴールー ゆつく グマは上昇する。 [結果) の自 · 電子オルゴールの音が鳴った。 ·しばらく電子オルゴールを鳴らしたあとで, アルミニウムはくをはがして観察すると, 人 アルミニウムはくはぼろぼろになっていた。

スクリーンにできた像が一番大きかったのは、虫眼鏡の位置が何センチメートルの時ですか？

[方法) I 図1のように, Lの文字を切り抜いた黒 図1 L い画用紙を用意した。 I 図2のように,スタンドの上に光源を設 置し,光源の上にIの画用紙を置いた。ま 図2 た,ものさしの0の目盛りを画用紙の位置 Gリップ とし,虫めがねの位置を, 0の目盛りの位 置から30.0 cmになるように固定した。 スクリーン I 半透明の紙でつくったスクリーンに, は っきりとした像ができるようにスクリーン 虫めがね の位置を調節し,その位置を記録した。 画用紙 |30.0cm IV Iの虫めがねの位置を, 25.0 cm, 20.0 光源 cm, 15.0 cm, 10.0 cm, 5.0 cmにかえて, IⅢI -0の目盛り 位置 の操作を行った。 電源へ スタンド [結果) 虫めがねの位置 [cm] 30.0 25.0 20.0 15.0 10.0 5.0 スクリーンの位置 [cm] 40.9 36.8 33.3 32.1 50.0 ※「一」は,はっきりとした像ができなかったことを示している。

世界史Ｂ【至急】 （）の中に入る語句を教えてください‼️75問もあって申し訳ないのですが、よろしくお願いします🙇‍♀️🙏

次の文章の )に適する語句を入れ、 ノ帝の死後、( 2 ) 年にローマ帝国は東西に分裂した。東ローマ帝国は、別名をビザン H国のといい、( 3 ) 年にオスマン皇帝に減ぼされるまで長く存続した。一方西ローマ帝国は 4)年、ゲルマン人傭兵隊長( 5 )によって滅ぼされた。( 6 )人の侵入により、(7 ) 、グルマン人②の一派 ( 8 ) 族が、ライン川·( 9 ) 川を越えてローマ領内に移住してきた 天機に大移動を始めた。西ローマ帝国の滅亡後、西ヨーロッパにはゲルマン人国家が成立して たが、その中でも強勢を誇ったのが、フランク王国である。フランク王国では、481年、( 10 ) がメロヴィング朝を創始し、( 11 ) 派に改宗したことで、 発展の基礎礎を固めた。 メロヴィング朝では次第に家政の長官である宮宰が力を持ち、 特に( 12 )は732年、( 13 ) の戦いでイスラム勢力③を破り、 実権を握った。その子、( 14 ) は教皇の支持を得て、メロヴィン グ朝を廃し、( 15 ) 朝を創始した。教皇は、ビザンツ皇帝( 16 9と、やむをえない事情④からそれに対抗せざるを得なかったが、西ローマ帝国滅亡以来、政治的保 護者を失っていたため、フランク王国との結びつきを求め、(15) 朝を承認した。 その見返りに教皇は (14)から( )が726年に( 17 ) を出 18 )地方を寄進され、これ以来教皇領という経済的基盤を得た。 さらに教皇( 19 ) は、(14)の子カール大帝⑤を ( 20 ) 年に戴冠した。このできごとは、政治的には西ヨーロッパ世 界の再統合、宗教的には東西教会の分離、文化的にはローマ·キリスト教·ゲルマンの文化を融合さ せたという意義がある。 カール大帝の死後、843年に( 21 ) 条約、870年に( 22 ) 条約が結ばれ、フランク王国 は分裂した。西フランク王国は後のフランスとなり、東フランク王国は後のドイツのもととなり、中 部フランク王国は後のイタリアのもととなった。各国で (15) 家が断絶すると、イタリア地方では都 市·諸侯の勢力が分立する状態となり⑥、同じく西フランク王国では ( 23 ) 伯ユーグ=カペーが カペー朝を創始したが、諸侯との力の差はなく、王権は弱体であった。 この頃のヨーロッパは、ノルマン人⑦やアジア人·スラブ人®、イスラム勢力などの外敵の侵入を 受けるようになった。中世ヨーロッパではローマの ( 24 ) 制とゲルマンの( 25 ) 制を基礎と して成立した封建制が成立し、 そのもとで主従関係を結ぶ国王や諸侯などは荘園③領主でもあった。 このような社会を封建社会といい、その性格は時代とともに変化していった。 一方東フランクでは、919年から( 26 ) 朝が始まり、第2代の王( 27 )は955年( 28 ) の戦いで( 29 ) 人を倒すなどした功績が認められ、( 30 )年に戴冠された。これにより ( 31 ) 帝国が成立した。皇帝は、聖職叙任権を握って教会組織を統治に利用する帝国教会政策を行い、 また その強化のために ( 32 ) 政策と呼ばれる遠征を行った。皇帝が (32) 政策に没頭することは、帝国 内における諸侯の台頭を招き、 帝国の分裂、 衰退へとつながった。 一方9世紀から10世紀にかけて、カトリック教会@では、( 33 ) や妻帯に象徴されるような腐 敗、世俗化が進んでいた。 この状況を刷新すべく、フランス中部で開墾運動を行った 道会や托鉢修道会などが活動する中、 改革の中心となったのが、 ( 35 道院出身の(36 ) は、聖職叙任権を教会に譲るよう、皇帝( 37 ).に求めたが、 応じなかった。 そのため、( 38 ) 年教皇は、皇帝を破門して屈服させた。このできごとを ( 39 ) という。 聖職 叙任権闘争は1 122年 ( 40 ) により終結した。 このような教皇権の拡大は、 耕地を三分して春耕地· 秋耕地·休耕地とする ( 41 ) や重量有輪率 などの普及によって、 ヨーロッパの農業生産力が向上したことなどに伴い、 「キリスト教世界の拡大」 という動きへとつながっていく。 例えば ンキス②タがあるが、中でも1096年教皇 ( 43 ) が ( 44 ) 公会議で提唱したことにはじま る十字軍はその象徴といえる。第1回十字軍では聖地をイスラム教徒から奪還し、( 45 ) 王国が建 国された。しかし、( 46 ) 朝のサラディンによって、反撃を受けたため、 第2回· 第3回の十字軍 が編成された。 特に第3回十字軍では、イギリス王( 47 )、フランス王( 48 )、皇帝 ( 4 )が軍を率い、十字軍の最高潮期と言える。一方第4回十字軍は、 ( 50 ) 商人の策謀により、 商敵である ( 51 ) を占領し、( 52 ) 帝国を建設しており、 宗教的性格は弱まった。 第5回 十字軍は皇帝 ( 34 )派修 )修道院であった。(35) 修 42 )川以東への東方植民①、教会の開墾運動、レ=コ 9 53 )によって行われ®、 外交交渉により聖地を一時奪回した。 第6·7回十字軍 フィリップ

教えてください！

リカーネイトシャープへン ークリップ 10c E C となった。 6cm 5cm 4cm B 9cm D 口9 ADの長さを求めなさい。 口 四角形BCDE を辺 CD を軸に1回転させてできる立体の体積を求めなさい。