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生物 高校生

5、6、7、の回答が知りたいです…! 生物の第4章です!!お願いします

を 4 トー 了エ ホメオティック遺伝子知にょ て 革因子の宙度本が陣し ' 旭 植物の配偶子形成と受精に関する ) のう細肌が旋のうを形成する* omiきえよ、 間に, 子植物の受精に 核分到 ) 彼 3 特有な現象で. 章細肌と自生じゃか。 0 合体するものは何と呼ばれるか 胞、中央細胞と 1 と精細胞がそれ 内 細乃の核相を 2 9 それぞれ 、、原有 2 次の細胞の核相をを用い | /) 腕のうのうち。 共和 、箇 。 C.名細胞 p すうで 和 ( ・ 花粉管を誘導する物質を放出するのはど, ド乳細胞 “の細胞か。 の 生と竹子に問・ : 昌 被子植物の腔発生と種子に関する以下の問いに答 えよ> 谷 (0!)有図は。 ナズナの短である。図中のアーオが示す 部分の名称をそれぞれ富: (2② 豚珠の受精卵と珠庶 ミ、 それぞれ種子の何と呼ば れる部分になるか。 ) 歴乳が退化する種子では, どの部分に発芽に必要 な栄養分が貯えられるがか。 植物の体制と形態形成に関する以下の問いに答えよ。 ⑪ 植物の体輸決定のしくみについて述べた次の丈で, 文中の( )の語包のうち, ぉヵ 適切な方を選べ。 業などの器官が形成されるときには, 着輸側では( YABBY ギャップ )門丘 子群などが働く。 頂端一 基部軸の横上断面の中心が ら同心円状に外側に向けた軸は ( 放射 側方 )軸という< シロイヌナズナの根では, それぞれ( 1由 2由 ) に並んだ細胞からなる表皮,友上怖。内記が 中心柱を取り巻いている。 R 3 2 oアーーム化を打えて要りに 何と呼ばれるか。 草未問題 239

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生物 高校生

ABCモデルです。問4の1が分かりません。 なぜB変異体やC変異体おしべ、めしべを形成しないから交雑できないのでしょうか?お願い致しますm(__)m

スナの分灯宜織では 外側から順にがく。 ei 円状に形成きれ(それぞれの領域をヵ 1 凍|へという構洛が力| 瞳了ができ 2。人の本造の分化は 3 村知の衣人人人 前で央まうでおり。 4 進子だけが人くどがく」誠 全計 半和子が働くと「花界] が ぢ直令子とて提倒子が働くと が C信陸だけが働くと「めしべ」 が形成される。下表は野生 と調分遺伝子4.太 Cそ まま 野弄および突然異体の各信域で働く調節人人 れぞれの働きを欠く突然変 | 表 異体(それぞれA 変異体. 半分介間4 B変異体 C変異体とす ⑧ A変異体 C る)における4.. Cそ 人|油半上人ne れぞれの遺伝子の働く領域 | ② |1C生民生| 4 を調べた実験の結果をしている。 問1 (1) A変異体のアの領域には何が形成されるか。 @) | 本来あるべき構造が別の構造に置き換わる突然変異を何というか。 間2 実験ひ①, ②の結果より, 野生型では, ア, イの領域で 4 遺伝所は @ 遺伝子の働きにどのような影響を与えていると考えられるか。 間3 遺伝子の働く領域は. 4 遺伝子の存在とは無関係に決まっている。 このように結論できる理由を, 実験①②のうち. どれとどれの結果を虹 較したかを明記して説明せよ。 問4 {, B変異体とC変異体は交雑できないため, 以下の 肛体とC変異体が交雑できない理由を答えよ。 (2) で枚間てごこコ問語 エコ

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物理 高校生

量子力学モデル(quantum mechanical model) とは何か簡単に概要だけでも教えてもらえませんか? 高校何年生でやるのかだけでも構わないので教えてください🙇‍♂️

The Bohring World of Niels Bohr In 1913WBohr proposed that electrons are arranged in concentric circular paths or orbits around the nucleus. Bohr answered in a novel way why electrons which are attracted to protons, never crash into the nucleus. He proposed that electrons in a particular path have a fixed energy. Thus they do not lose energy and crash into the nucleus. 7カje energy /eve/ of g/) e/ecro7 5 太e 7eg/O7 g7Ounの のe 70C7eus Were た5がeルfo pe. These energy levels are like rungs on a ladder, lower levels have less energy and work. The opposite is also true if an electron loses energy it falls to a lower level. Also an electron can only be found rungs of a ladder. The amount of energy gained or lost by every electron is not always the same. Unlike the rungs of a ladder, the energy levels are not evenly spaced. 4 gug/fg77 O7 ene79y 75 妨e 977Ou7た Oげ ener9y ee0eg ro 77oVe 7 e/ecfron廊O77 745 prese7t _ene/rgy 7eve/ 7O je exf jgカer oe or to make a quantum leap- The Quantum Mechanical Model Like the Bohr model, the ggg74777 776c7g77Co/ 777Oe/ leads to gugn67ze9 energy levels for an electron. However the Quantum Mechanical model does not define the exact path an electron takes around the nucleus. It is concerned with the likelihood of finding an electron in a certain position. This probability can be portrayed as a (oto sale) o @ ら oプ @ Figure 3A Classical Alomic Schematic of Carbon 党 Figure 3B New Atomic Schematic of Carbon 1 nucleus while Gtrostatc equivalents keep Envelopes separale Figure 3C New Atomic Schematic of Oxygen (Electron Envelope above page not shown) blurry cloud of negative charge (electron cloud). The cloud is most dense where the electron is likely to 人M be. ーーーーーー" 午

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物理 高校生

ex4の(3)は図で書くとどのようになるのでしょうか?

) 電荷の9の:による D点における電界の強きどの大きさ、 および向きを求めよ。 ) 2点D、での間の電位渡ぜはいくらか、ただし, 電荷9からヶの距離の点の電位は ぁ る比例定数としてニル で与えられる. 5) の 三20X10 『【C〕 の電荷をC点から D 点までゆっくり運ぶのに要する仕事 叱 ) はいくらか. 4 (8分) 電場 (電界) の中で正電荷を電場から受ける力の向きに少しずつ動かした跡は, 1 つの線をえがく. この線に正電荷が動いた方向に矢印を付けたものを電気力線という. 電気力線は, | (1) | の電荷から出て| (2) |の電荷に入る. 電気力線上の各点での 接線は, その点での| (3) | の方向を示す. 電気力線に垂直な方向には(3) |の成 分は舞いので その方向に電和を動かすのに必要な仕事は| (⑰ | である。 偽って | (5) | は, 電気力線に| (6) |] になる. 電場の強さが玉[N/C〕 の所では。 電場の方 向と| (6) | な断面を通る電気力線を 1m* 当たり 本の割合で引くことにすると, 電気力線の| (7) | を用いて| (3) |の強さを表すことができる. 電気力線の| ⑰) が高い所ほど| (3) | が強いことになる. ある薄電体と他の壮電体は電気力線を通し て力を及ぼしあっていると考えることができる. 異種の電荷どう しが引力を及ぼほしあ う のは、 電気力線が縮もうとし, 同種の電荷どう しが奈力を及ぼしあうのは, 電気力 線どうしは反発する性質を持つためである. 馬X.5 (5 電気力線は交わったり, 枝分かれしない. この理由を, 100 字以内で簡潔に答えよ.

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