2ばん なぜ最後にcanがつくのでしょうか？

122 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 私の兄は外出するよりも家でテレビを見るほうが好きだ。 My brother prefers watching TV at home to going out 2. 彼女は彼女のお母さんほどピアノが上手ではない。 She cannot play the piano as well as her mother can. 3. この国にやっ

急ぎです！💦全部さっぱり分かりません…物理が苦手すぎて基礎的なこともよく分かっていないので、詳しく理由とともに教えてほしいです‼️

重力加速度の大きさはg=9.8m/s²とする 1 (1) 次の文章の下線部の正誤を判定せよ。 その理論的根拠も述べること。 「真空中を落下している物体の加速度は、初速度の大きさや向きに依存する」 (2) 物体(質量 2.0kg) 一定の速度 9.8m/sで水平右向きに運動している。ただし、空気抵 抗は無視でき、水平面は滑らかであるとする。 v = 9.8m/s neg (a) 物体に作用する鉛直方向の力の状況について、次の文章の説明の正誤を判定せよ。 その 理論的根拠も述べること。 「重力と垂直抗力であり、 それらは作用・反作用の関係にある」 (b)物体に作用する水平方向の力の状況について、次の文章の説明の正誤を判定せよ。その 理論的根拠も述べること。 「最初に手で右向きに押した時の力が作用し続けている｣ 上の問題文から物体の速度 9.8m/s を求めることはできるか。 求められる場合は、 その計算方法を記述し、 求められない場合は、 どのような問題設定の下で、 どのように計算できるかを具体的に記述 せよ。

この文の文法の足りないところを教えて欲しいです。コートを着ないで という所が英語で表記されていない気がするのですがあってますか？

!... s 15 100 gangerous is yo cui al 十分暖かかったので、 私はコートを着ないで外出した。 (It で始まる文に) good. It was enormgth enough to me to go out with my coat: M の過

この文おかしいですよね、間違ってる文法とか足りないものがあったら教えて欲しいです。

5 英作力を磨く 次の日本語を不定詞を用いた英語に直しなさい。 総合 1. この地域は夜に外出するには危険すぎる。 This areal is too dangerous to ga out at night.…....

1、2番合ってますか？ 3番教えてください

日本語の意味に合うように、 かっこの中の語(句) を並べかえなさい. G most など +of+関係代名詞 (1) この学校にはたくさんの本がありますが, そのほとんどが子供たちの家から持って来られたもので す。 This school has (most of / brought/many books/ which / were) from the children's homes. most of many books, which were brought (2) ケンは子供たちのために夕食を作りました。 その子供たちのほとんどがストリート・チルドレンでし た。 supper most of for the children, whom Ken made (for the children, / most of / supper/ were / whom) street children. were (3) この農場では約100人の若者が働いていますが, 半数は海外出身です。 About 100 young people, (abroad / are / from / half / of / whom ), are working on this farm.

(4)教えてほしいですm(*_ _)m

@ though (4) As ( b when Ⓒif ) as I know, her husband is good at cooking. b far well @ long (5) The professor fell asleep ( ) the long movie. Unfor during 19 b while then did when @whether @good das 会津大学

英語の文法で、動名詞の問題です 赤の下線部はto goではいけないのですか？ 解説お願いしたいです

1. Playing baseball are] fun. 2. My favorite pastime is watching movies. 3. I like listening to music. 4. Thank you for coming [xto come] today. 5. I don't like him [his] going out at night. cf. I don't like going out at night. 6. Getting regular exercise is a good habit. 7. I'm sorry for not writing sooner. 8. My little sister is tired of being treated like a child. Example Bank p.80 1. She is proud of being a nurse. 1. 野球をすることは楽しい。 2. 私のいちばん好きな娯楽は映画を見るこ とです。 3. 私は音楽を聴くことが好きです。 4. 今日は来てくれてありがとう。 5. 私は彼が夜に外出することを好まない。 cf. 私は夜に外出することを好まない。 6. 定期的な運動をすることは良い習慣だ。 7. もっと早く手紙を書かなくてすみませ ん。 8. 私の妹は子ども扱いされることにうんざ りしている。 1. 彼女は看護師であることを誇りに思って いる。

答え合わせをしたいんですけど答え教えてくれる方いませんか💦

LESSON (38) (4) 1 次の各文の( )内に適当な疑問詞を入れなさい. (1) ( ) broke this flowerpot? (2) ( ) bike is this? It's Tom's. (3) ( ) are you waiting for? I'm waiting for Mary. ) did you have at the cafe? I had an apple ( juice. ( 5 ) ( 疑問詞 基本編 2 次の各文の下線部が答えの中心となるような疑問文を作りなさい. (1) The school festival will be held next Sunday. (2) Ms. Sato is from Okinawa. ) season do you like best? I like spring best. (4) Manabu went to the stadium by bus. Bob did. (3) Yumi didn't come to the farewell party yesterday because she felt sick. (5) She ate three doughnuts last night. 3 次の文中の誤りを正して全文を書きなさい。 (1) I want to know when will he come here. (2) Where do you know the next Olympics will be held ? (3) Do you think where that brown-haired girl is from ? 日本文に合うように、( )内の語(句) を並べかえなさい. (1) あなたが外出している間は, だれが犬の世話をするのですか. (of, who, your dog, care, takes) while you are out ? $1 (2) 彼女は手に何を持っているのだろう. (she, I, what, has, wonder) in her hand. 3 〔pp.381~387] HINTS 1 pp.381~384 (1) flowerpot 「植木鉢」 (3) wait for ~ 「~を待つ」 (5) 「どの季節」/限定 されたものの中から選 35. 2 pp.384~385 (1) school festival 「学園祭｣ hold ｢開催する｣ (3) farewell [fèorwél] party 「送別会」 (5) doughnut [dóunat -nit] 「ドーナツ」 3 pp.386~387 間接疑問文の語順に注意、 (3) brown-haired 「茶色い髪の毛をした｣ 4 (1) 「外出している｣ be out 「~の世話をする｣ take care of~ 18 58 月日 1 次の各文の( )に適するものをa~eから選びなさい. (1) ( ) is Jane going to stay at your house? c. How old (2) ( a. How far b. How long ) your father do ? b. What work ) they were absent? a. What does (3) Why( a. you suppose (4) Do you understand ( b. don't you suppose )? a. what this means b. what does it mean c. this mean what *(1) c. What is 2 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適語を入れなさい. [Why did you go to such a place alone? .( (2) ) did you go to such a place alone ( How many people were there in China ten years ago? ( ) was the ( What has brought you here? Tell me ( ) of China ten years ago? (3) ) you have come here. 3 次の文中の誤りを正しなさい. (1) I wonder where did she meet Ken. [東京情報大〕 (3) How do you think of that? c. do you suppose (2) Why do you know the earth is becoming warmer? HINTS 1 )? 〔 相模女子大 〕 LESSON 38 (3) suppose 「思う」 4 日本文に合うように、( )内の語(句) を並べかえなさい. (1) 私たちは1日にどのくらい進めると思いますか. (we, do, think, far, you, how) can go in a day? 2 (1) 460 「何のために･･･」 (2) 人口を尋ねる. (朝日大*) (2) この手紙を書いたのは彼らのどちらか知っていますか. (know, them, which, do, you, of) wrote this letter? 3 (2) Yes/No で答えら れる. 〔関西学院大〕 (3) ｢断る｣ turn (3) 私はなぜ私の提案が断られたのかわからない。 I (why, turned down, understand, my offer, don't, was). 発展

頸髄を損傷した場合、頸髄だけでなく、頸髄から下の胸髄、腰髄、仙髄も障害されるのでしょうか、、？

26歳の男性。 オートバイの転倒事故で第6頸椎レベルの頸髄損傷と診断された。 入院時の患者の状況で正しいのはどれか。 第99回 [問題ID: 09900078] 解答 Point 脊髄損傷による神経障害はその損傷部位によって、運動麻痺や感覚障害以外にもさまざまな機 能障害を引き起こす。 X 1. 外出血がなければショックにならない。 脊髄損傷では、受傷直後に脊髄ショック (神経原性ショック) と呼ばれる一時的な脊髄機能不全が生 じることがある。 2. 首から下の痛覚は消失している。 第6頸椎(C6) レベルの損傷なので、 肩から上肢にかけての感覚は残存している可能性がある。 3. 麻痺の範囲は今後拡大する。 脊髄損傷では外力などによって損傷部位が広がらない限り拡大することはない。 よって、 麻痺の範囲 が今後拡大するとは考えにくい。 x 4. 経口挿管を必要とする。 麻痺性呼吸障害は、 横隔膜運動を支配する C3~5より上位の障害で生じる可能性が高い。 C6の損傷 では麻痺性呼吸障害は生じる可能性は低いため、 経口挿管は必要ないと考えられる。 O 5. 排尿障害が起こる。 膀胱や尿道の括約筋を支配する下腹神経はT11~L2、 骨盤神経はS2~4由来で、その上位であるC6 の損傷では排尿障害や尿閉が生じる可能性が高いと考えられる。

これの答えが探しても出てこなくて持ってる方いますか？または答え教えてくれる方いますか？私は裏面に解いてます！答え合わせがしたいのでお願いします🙏

14 LESSONS (38) (3) 次の各文の( )内に適当な疑問詞を入れなさい. (1) ( ) broke this flowerpot ? It's Tom's. (2) ( ) bike is this? ) are you waiting for? I'm waiting for Mary. ) did you have at the cafe? I had an apple. ) season do you like best? I like spring best. ( juice. (5) ( 疑問詞 2 次の各文の下線部が答えの中心となるような疑問文を作りなさい. (1) The school festival will be held next Sunday. (2) Ms. Sato is from Okinawa. 基本編 (4) Manabu went to the stadium by bus. (5) She ate three doughnuts last night. Bob did. (3) Yumi didn't come to the farewell party yesterday because she felt sick. 3 次の文中の誤りを正して全文を書きなさい. (1) I want to know when will he come here. (2) Where do you know the next Olympics will be held ? (3) Do you think where that brown-haired girl is from ? 日本文に合うように,( )内の語(句) を並べかえなさい. (1) あなたが外出している間は, だれが犬の世話をするのですか. (of, who, your dog, care, takes) while you are out? (2) 彼女は手に何を持っているのだろう. (she, I, what, has, wonder) in her hand. 今 2 HINTS 1 pp.381-384 (1) flowerpot 「植木鉢」 (3) wait for ~ ar 〔pp.381~387] (5) 「~を待つ」 「どの季節」 / 限定 されたものの中から選 ぶ, 2 pp.384~385 (1) school festival 「学園祭」 hold ｢開催する｣ (3) farewell [fèarwél] party 「送別会」 (8) (5) doughnut [dóunat -nit] 「ドーナツ」 4 (1) 3 pp.386~387 間接疑問文の語順に注意. (3) brown-haired 「茶色い髪の毛をした｣ ｢外出している」 be out 「~の世話をする」 take care of ~ 18 問詞 1 次の各文の( )に適するものをa~c から選びなさい. (1) ( ) is Jane going to stay at your house? c. How old b. How long ) your father do ? a. How far (2) ( a. What does (3) Why ( b. What work ) they were absent? b. don't you suppose c. do you suppose )? c. What is a. you suppose (4) Do you understand ( a. what this means b. what does it mean c. this mean what 2 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適語を入れなさい. [Why did you go to such a place alone? * (1) (2) ) did you go to such a place alone ( (How many people were there in China ten years ago? ( ) was the ( )of China ten years ago? (What has brought you here? Tell me ( (3) ) you have come here. 3 次の文中の誤りを正しなさい. (1) I wonder where did she meet Ken. (3) How do you think of that? [東京情報大〕 (2) Why do you know the earth is becoming warmer ? → 4 日本文に合うように,( )内の語(句) を並べかえなさい. (1)私たちは1日にどのくらい進めると思いますか. HINTS 1 )? 〔相模女子大〕 LESSON 38 (3) suppose ｢思う」 (we, do, think, far, you, how) can go in a day? (1) 460 「何のために･･･」 (2) 人口を尋ねる. 〔朝日大〕 (2) この手紙を書いたのは彼らのどちらか知っていますか. (know, them, which, do, you, of) wrote this letter ? 3 (2) Yes / No で答えら れる。 B 4 〔関西学院大 * 〕 (3) ｢断る」 turn (3) 私はなぜ私の提案が断られたのかわからない。 I (why, turned down, understand, my offer, don't, was). 発展