理科　中2 原子などの問題です。至急です！ この答えがあっているか教えてください！ よろしくお願いします。

1 形成的テスト 有機物を燃やしてできる物質を調べるために、次の実験を行った。 【操作①】 かわいた集気びんの中で木片 を燃焼させた。 【操作②】 火が消えてから、 集気びんの 内側のくもりの部分に塩化コバルト 紙をつけると、 桃色に変化した。 木片- 【操作③] 集気びんに石灰水を入れ、ふ たをしてふると白くにごった。 操作①で、燃焼に使われた空気中の成分の名称を書け。 (1) (2) 操作②と操作 ③ から 燃焼で生じた物質の名称をそれぞれ答えよ。 ②水③二酸化炭素 (3) 操作 ②の実験結果から、木片に含まれる原子は何だと考えられるか。 原子の記号で1つ書け C (4) 操作 ③の実験結果から、木片に含まれる原子は何だと考えられるか。原子の記号で1つ書い C (5) この実験のように、激しく熱や光を出しながら酸化する化学変化を何というか。 COLED D 燃焼 ふる。 図1

どうゆうふうに解けばいいですか？

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 「わたし」(高梨桃)は、中学生になってから、ほかのみん なより子どもっぽいことを気にしていて、早く大人にならな きゃいけないと思っていた。 小学生のころいっしょに図書館に 来ていたみっくんが、 大人向けの文庫本を借りていたのに感心 して、 「わたし」も大人向けの小説を借りるなどしていた。 放課後 わたしは読むのをあきらめた恋愛小説を、図書館に 返しにいった。 返却カウンターで、図書館のお姉さんに本をわたしながら、 わたしは後ろめたい気分でいた。ほんとうに返してしまってい 1.0 いんだろうか。 この本を返しちゃったら、わたしはこれからも ずっと、大人っぽくはなれないんじゃないかな。 そんな不安も 感じていた。 返却が終わったあとも、まっすぐ童話を借りにいく気にはな れなくて､わたしは大人向けの小説の欄のあいだをうろうろし ていた。またべつの小説を借りてみようかな、とも考えたけど、 おもしろそうな本はなかなか見つからなかった。 しばらく迷ったあとで、わたしはためらいがちに、大人の小 説のコーナーを離れた。 そしていつもの童話の棚に向かうと、 そこでわたしは思いがけない相手の姿を見つけた。 そこにいたのは、大人びた顔の背の高い男子。 みっくんだった。 みっくんは棚の前で童話の本を開いて、熱心に立ち読みをして いた。 本の表紙は見えないけど、挿絵でわかる。 この前わたしが返 した、「こだぬきレストランのポックル」の最新刊だ。 F 2 それを読むみっくんの顔には、すごくわくわくした表情が浮 かんでいた。いつもの不機嫌で怖そうな顔とは違う、昔となん にも変わっていない、おもしろい童話を読んでいるときのみっ くんの顔だ。 驚きすぎて声をかけることもできないでいると、みっくんが わたしに気がついた。 みっくんはぎょっとした顔になってから、 すぐにその表情を引っこめて、 「なんだ、 高梨か」とぶっきらぼ うに言った。 そして読んでいた本を棚にもどすと、なにごとも なかったかのように、すたすたとその場を立ち去ってしまう。 呆気に取られてしまってから、わたしはとっさにボックルの 最新刊を棚からぬきだして、みっくんのあとを追いかけた。 「道橋くん、待って!」 わたしが呼びかけても、 みっくんは立ち止まってくれなかっ た。わたしは駆け足でみっくんに追いつくと、服の裾をつかん で言った。 「待ってよ、みっくん!」 13 昔のあだ名をつい使ってしまったら、みっくんが怒った顔で 振りかえった。 鋭い目でにらまれて、わたしはびくっとうつむ いた。 けれどそれからすぐに、大きなため息の音が聞こえた。 わた しがおそるおそる顔を上げると、みっくんは怖い顔をやめて、 あきれたようにわたしのことを見ていた。 「もうその呼びかたはするなよ。 恥ずかしいだろ」 「ごめんなさい。 その、これ、借りようとしてたんじゃないの?」 わたしはおずおずとポックルの本をみっくんに差しだした。 するとみっくんはその本を見もしないでこたえる。 「そういうわけじゃない。 この前高梨が話してたのを思いだし て、ちょっと見てただけだ」 20 13 40 45

大学数学です。 位置ベクトルを使うみたいなのですが、解法がわかりません。できる限り詳しく教えていただきたいです。 よろしくお願いします。

2 次のメモを持ってあなたは宝島を目指した: 島の中央に桃、栗, 柿の木が立っている野原がある. ・桃の木から栗の木に向かって歩数を数えて歩く. 栗の木に着いたら右へ90° 向きを変 えてさらに同じ歩数を歩き, そこに杭を立てる. 桃の木から柿の木に向かって歩数を数えて歩く. 柿の木に着いたら左へ90° 向きを変 えてさらに同じ歩数を歩き, そこに杭を立てる. 2つの杭のちょうど真ん中の位置に宝が埋まっている. ● 宝島に渡り目的の野原に着いたあなたは愕然とした. 桃の木だけが枯れてしまったようで跡形もなく なっていた. あなたは宝を掘り当てることができるかを論ぜよ. -m+n/2 図のように

（3）はどうやって解くのでしょうか。 置き換えは使えますか？

(2022 + V77)(√2022 - 1) + 2 (V2022 - V77) (V2022-1) - (2022 V77) 2 を計算すると [ である。 (灘高) (3) 1 + (v2 +1)+(√2+ 1)2 + (V2 + 1)3 + (V2 + 1)4 + (v2 + 1) 5 を計算しなさい。 )(京都府立桃山高)

間違えてるところ教えてください

114. What has ( ) of Mary since she went to New York? 3 come 4 become Ⓒhappened occurred 115. People who have never had children often ( ) to realize what hard work they can be. (愛知学院大 ) Ⓒomit 2 fail 3 neglect 4 decline 116. In the days when the company was known ( ) "the excellent company," its philosophy of management was a model for the world. (大阪経済大) 2 for 3 to with Ⓒas 117. The Japanese live ( ) rice. 2 by 3 with 4 in on 118. The boys broke ( 0 down 2 into 119. I'm ( (愛知学院大 ) disappointed ) the candy store and stole everything in the store. Qut 4 up ) for the results of the tests. 120. If you keep ( 0 companion (湖北短大) Ⓒanxious 3 pleased 4 content ) with bad men, you will soon learn their ways. 2 company 3 fellow 4 comrade (武蔵大) ( 桃山学院大 ) (明治大)

答えが違うところ教えてください

E 下線部のうち正しくない箇所をひとつ選びなさい。 41. I am looking forward to see you again. o (立正大) 42. My brother came back from China after a long absence, so I went to fish with him the other day. ( 愛知学院大 ) 43. Frank and Nancy are touring Europe. They are in Rome at the moment, but tomorrow they are going to leave to Venice. ( 桃山学院大 ) 44. Six months have passed since I came to New York, and I am getting used to speak English in daily conversation. (流通経済大) 45. Please don't put on till tomorrow what you can do today. Try to finish it today. (愛知学院短大 )

答えが違うところが合ったら解説お願いします

A ( )に入る最も適当なものを選びなさい。 1. Take the number 8 bus and get ( 4 on 3 off 2 down away ) this application form. 2. Please fill ( 4 to 3 on 2 in Qwith 3. Soccer is very popular ( 1 to 2 at 3 among 4. Don't forget to write ( 0 down 2 off ) Japanese students. 4 between ) when and where we will meet next. Oby 4 away ) early hours will live long. 5. Those who ( rise 3 have 4 keep take 6. She persistently asked her son to clean ( 0 on 3 off 4 up down 7. The international conference ( 0 held 14, I saw ( ☐8. I ( 1 got 9. Kathy is ( 0 pride of 10. I haven't ( heard from 2 listened from 11. I want such silly rules to be ( taken removed 3 cut 12. His name is known ( for 2 to with ) cancer last year. LESSON 1 13. My father died ( 0 of 2 on 3 with 4 in 2 LESSON 1 took hold 3 organized ) a very good time in New York. 2 stayed Ⓒoff him at 15. Please try to ( take get ) the bus stop. ) at Forest Road. ) in May three years ago. 4 took place ) his room. had 4 passed ) never having been late for school. pride in 3 proud in 4 proud of ) my girlfriend for more than three months. him off 3 off him from ) the best use of the time left. 3 make 4 pay (愛知学院大 ) 4 him off at (福岡大) 3 received from 4 talked from ) away with. 4 done ) everyone in our town. 4 in (東海大) ( 桃山学院大 ) (札幌大女子短大) (駒沢大) (南山大) (上智大) (愛知学院大 ) (大東文化大) (愛知県立医療技術短大) (流通科学大) (福島大) (名古屋外語大) (愛知学院大短大)

至急教えてください

―線部②「感謝すべきことである」とあるが、安雄がそのように 考えたのはなぜか。 四十字以内で書きなさい。

ここ教えていただきたいです。

<栃木県>[20点×2] 次の文章を読んで、あとの各問いに答えなさい。 やすお 昭和四十一年の晩秋、宮城県のある地区で、電気が初めて通じた ことを祝う式典が開催された。 その日、式典に参加した安雄は、飼 育していた牛の「桃子」を売却することもあり、会場の外に「桃子」 を連れて来ていた。式が進み、安雄の娘の朝美が児童代表として作 文を読んだ。そこには、両親への感謝の気持ちがつづられていた。 あさみ うち 「 家のなかは電気で明るくなりましたが、一ヵ所だけ、暗いままの ところがあります。 それは桃子の牛舎です。 私が桃子だったら、お家の なかは明るくていいなあと、とても寂しくなると思います。 これから、 長くて厳しい冬がやってきます。桃子だけに寂しい思いをさせるのは可 わいそう 哀相でなりません。 牛舎にも電気があれば、桃子も寂しくなくなり、こ れからやってくる冬を安心して乗り越えられると思います。だから私は、 今日、家に帰ったら、桃子の牛舎にも電気をつけてくれるように、父に お願いするつもりです。」 式典が無事に終了したあと、背広姿の安雄は、桃子の鼻輪に通したロー プを曳いて、静子と肩を並べて歩いていた。 向かっているのは、自宅である。 結局、桃子は組合のトラックには乗せなかった。あんな作文を娘に読 まれたあとでは、桃子を売り飛ばすことなど無理である。 「朝美、わざとあんな作文を書いたんだっちゃねえ。」 e 87.6% 正答率 女房が隣で苦笑する。 「わざとって、どういうこった?」 安雄が尋ねると、 「だってえ。あれだけ大勢の前で、あいな作文を読まれだったら、みん なの手前、売りたくても売れなくなるすべ。 朝美はね、それが分かってで、 わざとあんな作文を書いたの。そうやって、あんだのことを上手に操っ たのっしゃ。」 「んだべがな......。」 「んだに決まってっぺ。」 「うーむ......。」 男親である安雄は、娘の作文にただただ感動し、娘にとっての大事な 家族を手放すことなどできやしないと、そう単純に思っただけなのであ るが、女親の静子のほうは、少々見方が違うようだ。 まあしかし、それはどちらでもいいことだ、と安雄は思う。俺にしたっ て、本当は桃子を手放したくなかったのだ。 桃子と別れたくはなかった のだ。桃子の売却を思い留まらせるために、朝美があの作文を書いたの だとしたら、それはそれで感謝すべきことである。 くまがいたつや (熊谷達也 「桃子」より) 1線部①「今日、家に帰ったら、桃子の牛舎にも電気をつけてく れるように、父にお願いするつもりです」とあるが、この言葉に込め られている朝美の思いとして最も適切なものはどれか。 次のア~エか ら選び、記号で答えなさい。 とど

⑷がなぜこうなるのかを教えて欲しいです🙏🏻💭 ̖́-

水溶液の濃度 本誌 p.42 p.109 5 90gの水に10gの砂糖をとかした砂糖水Aと, 質量パーセ ント濃度が20%の砂糖水B 150g がある。 □ (1) 砂糖水Aの質量は何gか。 □ (2) 砂糖水Aの質量パーセント濃度は何%か。 ■(3) 砂糖水Bにとけている砂糖の質量は何gか。 口 (4) 砂糖水Bの質量パーセント濃度を 15% にするには, 砂糖と水 のどちらの物質を何g加えればよいか。 □(5) 桃さんは,味噌汁の塩分濃度を調べた。塩化ナトリウムが 2g 理科 ふくまれる味噌に水を加えてつくった味噌汁 177g は,塩化ナト を 活かすリウムの質量パーセント濃度が何%になっているか。 小数第3 位を四捨五入して小数第2位まで答えなさい。 ただし, 塩化ナト. リウム以外の味噌の成分は溶媒と考える。