全然わからないので解説よろしくお願いします

ファイルにとじて、復習に活用しよう! ④ 明治図書 積み上げ 英語2年束書 #4 Unit 3 1 単語のつづり ( )の日本語に合う英単語を書きなさい。 (1) Can you (説明する) this word? (2) We (学ぶ) with computers. (3) Water is (必要な) for us. (4) Ⅰ didn't know the (理由)、 適語選択 2 {}から適する語句を選んで書きなさい。 (1) Kaito likes { play, plays, to play } tennis. (2) I was excited { watch, watching, to watch } a rugby game. (3) It's easy { using, to use, for use } computers. (4) We had a lot of homework { do, to do, did} yesterday. 3 (1) It is important to help your friends. 友達を は重要です。 (2) Josh didn't have time to watch TV. ジョシュはテレビを (3) I used this bag to bring the books. 私は このかばんを使いました。 「to+動詞の原形」 の意味 英文の意味を表すように、 に適する日本語を書きなさい。 (4) I'm sad to lose the soccer game. 私はサッカーの試合に 5 がありませんでした。 です。 ) the two trees. They understand each other ( ) English. (4) あなたはこれらの魚を捕まえることができますか。 Can you ( ) these fish? (5) 私は将来ケニアに行きたいです。 I want to go to Kenya ( ) the ( ). (6) この本によれば, イヌは2色だけしか見えません。 ( )( ) this book, dogs see only two colors. 英文の完成 4 日本語に合う英文になるように,( )に適する語を書きなさい。 (1) 私たちは朝食をとるべきです。 We() have breakfast. (1) (2) 2本の木の間にベンチがあります。 (2) There is a bench ( (3) 彼らは英語によって理解し合います。 ・教科書p.35~44 (2) 私はあなたに会えて幸せです。 語の並べかえ 日本語に合う英文になるように, {} の語を並べかえなさい。 (1) メグは何か飲むものをほしがっています。 Meg { drink / something / wants/ to }. (1) (2) Ⅰ { to / you / happy / meet / am}. (1) (2) (3) (3) (4) (5) (6) 名 (1) (2) (3) 点数は50点満点の (2) 組 (3) [20] (2点×4) 1 知識・技能 5点×4 (1) VO (3点×4) 2 知識・技能 5点×4 (3点×4) 3 知識・技能 5点×4 (2点×6) 4 知識・技能 5点×6 (3点×2) 5 知識・技能 5点×2 Or Or EDT 点 点 点

（7）のイが分かりません。 どのように求めれば良いのでしょうか、？ 教えてください

(点) (7) 右の図は, 多治見北高校1年生で行った4種類のテスト A, B, C, D 100 についての, 50人の得点を箱ひげ図に表したのである。なお,どの テストも100点満点とし、各テストの合格点は40点 (以上) である。 80 (ア) 不合格の生徒が13人以上のテストはどれか。 60 40 (イ)テストCでは、 合格した生徒が多くて何人いると考えられるか。 20 A B CD

暗くてすみません💦 1〜3まで教えてください🙇‍♀️🙏

3 次の英文は, 南中学校に通う瑠美 (Rumi) が学生ダンス競技会 (the Students' Dance 'Competition) について, 得点の表 (Table) を作り, 英語の授業で発表したときのものです。 1~3の問いに答えなさい。 I'm on the school dance team. We had the Students' Dance Competition last Saturday, and eight dance teams from the junior high schools and high schools in our city performed. We didn't think we could win the dance competition, but we came in third overall. Please look at this table. It shows the scores of the top three dance teams. Igawa High School got the best score of the three teams for 5 dance technique, but they came in second overall. They danced very well, but they didn't smile enough. They needed more expression. In contrast, Heisei High School didn't get a high score for dance technique, but they got 86 points for dance expression. They were dancing with smiles. I enjoyed their dancing. To my surprise, we got better score than Heisei High School for dance expression. We started practicing for the dance competition two months ago. We practiced after school and on weekends to win the dance competition. We enjoyed dancing at first, but a month ago, we didn't enjoy it. When we were dancing, our English teacher, Mr. White, came to us and said, “Enjoy dancing! Relax more and dance with smiles. When ( ① ), the audience doesn't enjoy your 15 | dancing.' We found we didn't enjoy dancing. We practiced only to win the competition, and we forgot the most important thing. On the day of the dance competition, we danced with big smiles and got a good result. I will enjoy everything with a smile. (注) dance : ダンス, ダンスをする high school: 高校 perform: 演じる overall: 総合で score : 得点 top: 上位の technique : 技術 (力) expression: 表現 (力) in contrast : 反対に point : 点 to my surprise: (私が) 驚いたことに come in ~: ~位になる smile : ほほえむ, 笑顔 at first 最初は relax : リラックスする audience : 観客 result : 結果 1 瑠美が発表のときに見せた表として最も適切なものを、 次のア~エの中から一つ選び、 そ の符号を書きなさい。 ア イ Table 技術力 表現力 (100点満点)(100点満点) 平成高校 78 86 井川高校 76 82 南中学校 68 86 Table 技術力表現 (100点満点)(100点満点) 平成高校 72 86 井川高校 81 76 南中学校 68 86 Table 技術力 表現力 (100点満点) (100点満点) 平成高校 78 86 井川高校 82 76 南中学校 68 87 1. An important thing 2. Practice 3. Result イ 2 本文中の( ① )に入れるのに最も適切なものを、次のア~エの中から一つ選び、その 符号を書きなさい。 I ア you don't dance well イ you don't enjoy dancing ウ you dance well I you enjoy dancing 3瑠美の発表の流れとして最も適切なものを、次のア~ウの中から一つ選び, その符号を 書きなさい。 ア 1. Result 2. An important thing 3. Practice 10 Table 技術力 表現力 平成高校 (100点満点) (100点満点) 80 87 井川高校 81 76 南中学校 67 86 ウ 1. Result 2. Practice 3. An important thing|

自分で書いてみたのですが、(自信ないです)これって10点満点でどれくらいですか？、文法的におかしいとこなどあればぜひ教えて欲しいです、

3 Searching for the key of the gas was difficult to understand the memory. It this core Because but it was The level of it was ? necessary more CO₂ climate change, was expected that was not a complicate structure for earth to for the the researchers enter cake structure which we had thought lower that it is today. the low concentration measured ice age sycle. level of CO₂ ir

自分で書いてみたのですが、(自信ないです)これって10点満点でどれくらいですか？、文法的におかしいとこなどあればぜひ教えて欲しいです、

3 Searching for the key of the gas was difficult to understand the memory. It This core Because but it was The level of it was ? necessary more CO₂ climate change, was expected that was not a complicate structure for earth to for the the researchers enter cake structure which we had thought lower that it is today. the low concentration measured ice age sycle. level of CO₂ ir

至急です。数学得意な人教えて欲しいです、！！ お願いします！🥺🥺🥺

25 問題 1. 1枚の硬貨を投げて表が出たときには, 数直線上を動く点Pは正の向き に2だけ進み、裏が出たときにはPは負の向きに1だけ進むとします。 硬貨を9回 続けて投げたとき,Pが元の位置に戻る確率を求めてください. 問題 2. 次の度数分布表は, 学生25人の小テスト (50点満点) の採点結果です。 この分布の平均値と分散,標準偏差を求めてください。 ただし, 得点の 「a~b」 は 「a 以上b未満」 を表します. また, 数値は小数点以下第1位を四捨五入して整数 で応えてください. 得点 0~10 10~20 20~30 30~40 40~50 計 人数 2 3 9 7 4 25 問題 3. 1分間の脈拍数を10回測ったところ 71, 72, 71, 72, 73, 73. 71, 72, 73. 72 でした. 脈拍数の分布は分散 0.6 の正規分布として, 母平均を信頼確率 99%で推 定してください。 1.5℃ 200 2x+y=40問題 4. あるサイコロを500回投げたところ、 1の目が100回出ました。 このサ -0.5x+y=46の1の目が出る確率は でないと判断してよいでしょうか. 有意水準 5% 6 で検定してください。

275の4番がわかりません　図のq1が8であるから 七日ではないと判断したのですか？

・箱ひげ図とデータ 箱ひげ図は、箱の中におよそ50% のデータが 含まれ、 左右のひげには, それぞれおよそ25% のデータが含まれている。 なお,Q1, Q2, Q3 のところにデータの値がない 場合や,値が重なる場合もあることに注意する。 25% 25% Spiral A * 275 右の図は, 那覇と東京で, 2014年3月の1か月間 G ( 31日間)における1日の最高気温のデータを箱 ひげ図に表したものである。 2つの箱ひげ図から, 正しいと判断できるものを,次の ① ~ ④ からすべ て選べ。 教p.168 例7 ① 最大値と最小値の差が大きいのは, 東京である。 ② 四分位範囲は東京の方が小さい。 ③ 那覇では, 最高気温が15℃以下の日はない。 to ④ 東京で最高気温が10℃未満の日数は7日である。 (°C) 30 25 20 15 10 5 0 → 25% 那覇 25% 東京 *276 次のデータは,9人の生徒に行った国語,数学, 英語のテストの得点である いずれも満点は100点で, 点数は昇順に並べてある。 教」

この英作文を十点満点中で何点か採点してください❕❕❕❕ また文法がおかしかったり、アドバイスがあればお願いします🙏🙏🙏 できればたくさんの人の意見を聞きたいです

B あなたの学校にカナダから留学生が来ている。 あなたはその留学生に, 茶道部 (the tea ceremony club) とバスケットボール部 (the basketball club) の部活動のうち、どちらがお勧めか尋ねられた。 あなたならどちらの部活動を勧めるか。 ポスターの情報を参考に、 理由とともに30語程度の英語で 書け。ただし、 2文以上になってもかまわない。 (10点) 茶道部 活動日 月 火 水 木 金 土 日 x × x × x x ・部費: 和菓子代のみ 地域イベントに参加! 活動日 バスケットボール部 月 火 水 木 O O O 火〇 ・部員数: 100人 金○ xH 土 日 X X 季節ごとの大会に出場! 読解 I think that you should belongs to the tea ceremony Club. 5 It's because very easy and cheaper than any others club. If you are busy, You can join this club every week. ①文法

教えてください

Hさん、Nさんの2人が10点満点のテストをn回受けた。 n回の平均点は、 |17| Hさんが点、NさんはHさんの平均点の1.5倍であった。 今日のテストは2人 とも6点で、その結果 Hさんは平均点が 0.2点上がった。 次の問いに答えなさい。 ① をxの式で表しなさい。 ② 一方、Nさんの平均点は 0.2点下がった。 このとき、n, æの値を求めなさ

写真で送った7つの問題がわからないので教えて下さい。 ちなみに問題は数的思考Iの問題で大学I年生で習うやつです。提出期限があるので早めに解答お願いします。

課題番号2(7点x7問+1点=50点満点) Q-11 A~D4人の年齢は21歳~24歳でそれぞれ異なっている。 この4人は他の3人の年齢について次のように言って いる。 A｢CはBよりも年上です。」 B ｢DはAよりも年上です。」 C ｢BはDよりも年上です。」 「Aは24歳ではありません」 D｢AはCよりも年上です。」 「Bは23歳ではありません」 このうちDの言っていることは二つとも正しいが、他の3人の言っていることについてみると、 一つは正しく 一つはうそが1人、二つともうそが2人いる。 このとき正しくいえるのはどれか。 1 Aの言っていることは、一つは正しく一つはうそである。 2 Cの言っていることは、一つは正しく一つはうそである。 3 BはAより年上である。 4 Cは23歳である。 D は 22歳である。 5 Q-12 男性7人、 女性5人の中から代表を4人選びたい。 男性が2人以上含まれる選び方は何通りあるか。 「Dは22歳ではありません」 ｢Cは21歳ではありません」 Q-13 B, Z, B, B, A, B, Z, A, N, N の 10 文字を横一列に並べるとき、 四つのBが左から5番目までに全て含まれる場 合は何通りあるか。 Q-14 特急電車が始発駅を出発し終着駅までにA駅B駅, C 駅, D駅の順に停車していくが、 通勤時間帯なので徐行運 転を余儀なくされる。 「A駅とB駅の間で徐行運転する確率」 は 0.1、 「B駅とC駅の間で徐行運転する確率」 は 0.2、 「C駅とD駅の間で徐行運転する確率」 は 0.3である。 この特急電車が始発駅を出発して終着駅に到着する までに、少なくとも 「A駅とB駅の間｣ 「B駅とC駅の間｣ 「C駅とD駅の間」 のいずれかで徐行運転を余儀な くされる確率はいくらか。 Q-15 ある箱の中に、赤玉が3個、 黄玉が4個､ 青玉が5個入っている。 今、 この箱の中から同時に3個の玉を取り出 すとき、2個だけが同じ色になる確率はいくらか。 Q-16 袋の中からカードを1枚引いて、その指示に従ってA駅からB駅に向かって電車で移動するというゲームを行 うことにした。 「動けず｣ と書かれたカードが3枚、 「一駅進め」 が1枚、 「一駅戻れ」 が1枚、 「二駅進め」 が1 枚の計6枚のカードが袋の中に入っている。 袋から無作為に1枚取り出して､ カードに書かれた指示に従って移 動する。 この動作を4回行った後に、A駅にいる確率はいくらか。 ただしカードは、袋から取り出した後、 その 都度、袋に戻すものとする。 Q-17 A,B,C,D,Eは0から9までのうち異なる5個の整数を表し、6桁の整数 「AB2CDE｣の2倍が6桁の整数「2CDEAB｣ となる。 このとき、 Eはいくらか。 × AB2CDE 2 2CDEAB